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      小學(xué)英語興趣教學(xué)法淺議

      2015-07-04 21:05:15李云娟
      校園英語·下旬 2015年8期
      關(guān)鍵詞:興趣教學(xué)法小學(xué)英語

      李云娟

      【摘要】興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說特別重要,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。目前,小學(xué)英語存在教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象,很大一部分原因是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn),主要分析小學(xué)英語興趣教學(xué)的方法,以供大家討論和研究,希望對(duì)小學(xué)英語教學(xué)水平的提高有所幫助。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語 興趣教學(xué)法

      一、前言

      隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)與國(guó)際間的交流越來越密切,英語作為國(guó)際交流語言發(fā)揮著重要作用,英語的學(xué)習(xí)也受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者的重視。我國(guó)目前小學(xué)英語教學(xué)存在很多問題,隨著我國(guó)新課改的不斷推進(jìn),英語教學(xué)也在不斷改革,可以將興趣教學(xué)作為小學(xué)英語教學(xué)的重要方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、利用英語劇本表演教學(xué)

      小學(xué)生好奇心強(qiáng),活潑、好動(dòng)、表現(xiàn)欲比較強(qiáng)。教師可以利用這一點(diǎn),在英語教學(xué)中采用游戲教學(xué)手段。例如:教師可以針對(duì)英語課本中的內(nèi)容,編一些劇本,讓學(xué)生分角色表演,在表演的過程中鍛煉學(xué)生說英語的能力,同時(shí)因?yàn)閯”局腥宋镎f話是有感情的,因此,學(xué)生在說英語的時(shí)候也要有感情色彩。通過表演可以培養(yǎng)學(xué)生說英語的感情,讓學(xué)生在表演的樂趣中不知不覺的喜歡上英語。

      三、開展有趣的游戲教學(xué)

      小學(xué)生對(duì)枯燥的東西一般沒有興趣,游戲可以讓英語課堂變得活潑、有趣。教師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)加一些游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生記英語單詞。對(duì)于游戲過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),如果學(xué)生不能反映出來英語單詞,不能一味的責(zé)怪,要鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,提高英語學(xué)習(xí)興趣。

      四、善于運(yùn)用體態(tài)語言教學(xué)

      小學(xué)生比較單純,心里比較敏感,適合活潑的教學(xué)方式,體態(tài)語言可以讓課堂變得活潑、有趣,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中可以用體態(tài)語言,例如:微笑的表情,關(guān)切的目光,正確的手勢(shì),夸張的動(dòng)作,富有感情的語言讓英語課堂變得溫馨,避免學(xué)生對(duì)英語的厭煩情緒,讓學(xué)生逐漸喜歡上英語課堂。

      五、經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生

      表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生能讓學(xué)生產(chǎn)生自信心,從而對(duì)英語產(chǎn)生興趣。教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以貫穿在英語教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如:學(xué)生回答正確問題時(shí),教師要表揚(yáng),回答不出來或回答錯(cuò)誤時(shí)教師要提示他們,不能只是責(zé)怪。同時(shí),對(duì)于英語學(xué)習(xí)較差,比較自卑,不喜歡開口說英語的學(xué)生來說要多鼓勵(lì),在心理上開導(dǎo),并且對(duì)他們的進(jìn)步要給予語言和體態(tài)方面的贊揚(yáng),讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)的差的學(xué)生也有信心繼續(xù)努力。

      六、開展多媒體教學(xué)

      多媒體教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)造一種情境,讓學(xué)生投入國(guó)外文化和課文內(nèi)容所創(chuàng)設(shè)的情境中。教師可以通過多媒體給學(xué)生播放一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的短片,圖片和動(dòng)畫等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。例如:在講住宅中家具的名稱時(shí),可以利用多媒體做關(guān)于家具的動(dòng)畫,屏幕上出現(xiàn)一張圖片讓學(xué)生回答對(duì)應(yīng)的英語單詞和拼寫,如果學(xué)生回答正確,家具露出微笑的表情,如果學(xué)生回答錯(cuò)誤,家具露出難過的表情。這種擬人化的教學(xué)方式非常有趣,學(xué)生也樂于接受。

      七、開展英語歌謠教學(xué)

      小學(xué)生一般對(duì)英語歌謠比較感興趣,教師可以利用這一點(diǎn),將英語單詞和短語編成歌謠,學(xué)生在唱歌的過程中不自覺地記住了英語單詞,避免了枯燥、乏味的現(xiàn)象,使學(xué)生在歌謠的輕松氛圍中記住英語單詞和短語,讓英語教學(xué)變得輕松,愉快,同時(shí),吸引學(xué)生的注意力,寓教于樂,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

      八、開展各種比賽教學(xué)

      小學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理比較強(qiáng),比賽在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。例:教師可以定期組織一些英語知識(shí)競(jìng)賽,把學(xué)生分成若干小組,再將題目分成必答題和搶答題,進(jìn)行分組比賽,評(píng)出優(yōu)勝小組,對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)學(xué)生都想為自己的小組爭(zhēng)光,在以后的學(xué)習(xí)中,學(xué)生就會(huì)格外認(rèn)真,這也成為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),通過比賽可以提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,這對(duì)學(xué)生以后走上社會(huì)的發(fā)展極為有利。

      總結(jié)

      綜上所述,目前,我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)存在一些問題,其中一個(gè)重要問題是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高,教學(xué)效果不理想,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高慢。因此,教師要注意這個(gè)問題,改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不高的問題,提高教學(xué)效率。本文從:“利用英語劇本表演教學(xué),開展有趣的游戲教學(xué)、善于運(yùn)用體態(tài)語言教學(xué)、經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生、開展多媒體教學(xué)、開展英語歌謠教學(xué)、開展各種比賽教學(xué)。”七個(gè)方面探究小學(xué)英語興趣教學(xué)方法,改變目前的小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀,提高英語教學(xué)水平。

      參考文獻(xiàn):

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      [2]鄒玉新.淺議小學(xué)英語中的興趣教學(xué)[J].英語廣場(chǎng),2015,03: 155-156.

      [3]周喆.對(duì)小學(xué)英語興趣教學(xué)的探究[J].學(xué)周刊,2013,20:134.

      [4]白樺.英語興趣教學(xué)法之我見[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2013,08:78-79.

      [5]邵文超.淺談小學(xué)英語興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2014,08:36.

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