審題，重視副詞的作用

李立軍

"也”“原來”“更”“還”

“才”“又”等是近年來中考作文題目中出現(xiàn)頻率比較高的副詞，它們在題目中不是可有可無的點(diǎn)綴，而是命題者有意設(shè)置的障礙，審題時稍有不慎，就會跌入“陷阱”，偏離正確的寫作方向。因此，在審題時一定要重視題目中副詞的作用。

請將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。（湖南省株洲市卷）

題目：哦，原來這才是______（哦：表示驚喜、驚奇、領(lǐng)會、醒悟、感嘆等）

可以說，“哦，原來這才是______”這個半命題作文題目既具有作文命題的新意，也有充分的寫作選擇空間，讓考生有內(nèi)容可寫，而且有條件寫出比較理想的作文來。下面我們從三個方面提出一些參考建議：

一、審明題意。從作文命題整體來看，株洲市的這個半命題的作文題目要求并不復(fù)雜，補(bǔ)充完整題目、不少于600字、不得透露考生信息等都是最常見、最根本的寫作要求，而“哦，原來這才是______”這個題目本身卻值得品味。首先，對“哦”字的含義命題里已經(jīng)給出了“表示驚喜、驚奇、領(lǐng)會、醒悟、感嘆等”闡釋，這些含義我們可以理解為三個層面，分別是“驚”“悟”“嘆”。那么，在一篇文章中，“哦”字可以體現(xiàn)出前面提到的某一個方面的含義，也可以同時體現(xiàn)出幾個方面的含義。再看，“哦，原來這才是______”這個短短的題目中竟然有“原來”、“才”兩個副詞，在這里“原來”比較好理解，它承接著前面的“哦”字，表示得到“驚喜、驚奇、領(lǐng)會、醒悟、感嘆”的過程；這里“才”與“是”連用，有比較、強(qiáng)調(diào)的意味，比如把題目補(bǔ)充為“哦，原來這才是愛”，寫作時就要突出“什么樣的愛才是真愛”這一主題。

二、精當(dāng)選材。在選材之前我們需要先確定怎樣補(bǔ)充“哦，原來這才是______”這個作文題目。根據(jù)補(bǔ)充題目要順暢、要有利于寫作這兩個基本原則，我們可以嘗試一下常見的寫作話題。比如寫親情的話題，除了前面提到的“哦，原來這才是愛”、“哦，原來這才是爸爸真實(shí)的一面”、“哦，原來這才是溫暖”也都適于表達(dá)親情的話題；如果寫成長的話題，可以把題目補(bǔ)充為“哦，原來這才是成長”、“哦，原來這才是我的舞臺”、“哦，原來這才是青春風(fēng)采”等；另外，像“哦，原來這才是寬容”、“哦，原來這才是理解”、“哦，原來這才是美”等題目能表現(xiàn)“寬容”、“理解”“美好”等話題?？傊?，“哦，原來這才是______”這個半命題題目適于很多寫作話題。但是，真正要突出地表達(dá)主題，在選材上一定要做到精當(dāng)，既要符合主題的需要，又要具有典型性。一篇題為“哦，原來這才是謙讓”的習(xí)作，講述了在2014年仁川亞運(yùn)會乒乓球比賽女團(tuán)小組賽第二輪比賽中的故事，日本隊(duì)迎戰(zhàn)蒙古隊(duì)，由于實(shí)力差距懸殊，首先出場的日本名將福原愛竟然打了對手一局11：0。對此結(jié)果，福原愛卻感覺很內(nèi)疚，賽后一向靦腆的她向?qū)κ诌B連致歉。這樣的選材就比較具有典型性。

三、靈活表達(dá)。從題目本身及命題寫作要求來看，“哦，原來這才是______”這個題目比較適合敘事性的文體，或者通過敘述事件表達(dá)對真情、善良、美好的贊頌，或是通過敘述事件來揭示一定的生活道理。在寫作時，需要靈活運(yùn)用寫作手法，把文章寫得靈動起來，而不是空洞地抒情或呆板地說理。我們來看下面題為“哦，原來這才是母愛”的文章片段：

大姐終于回來了，我以為欣喜若狂的母親一定會對大姐寵愛有加，豈料母親一臉嚴(yán)肅，訓(xùn)斥大姐的種種惡習(xí)，氣急時，便幾天不理大姐。我很疑惑，為什么母親的表現(xiàn)這么奇怪？難道只有分開時，愛才會毫不掩飾？難道只有“距離”才能真正體現(xiàn)愛？

……

大姐終于又要踏上遠(yuǎn)去的火車，母親整夜未眠，天一亮，便含淚叮囑大姐該如何，應(yīng)該注意什么。直到大姐離去，依然凝望遠(yuǎn)方久久不歸。于是我恍然大悟，由于子女在遠(yuǎn)方，母親的愛成為一種記掛與擔(dān)憂，而當(dāng)大姐在她身邊時，便表現(xiàn)為教育與要求。她對大姐嚴(yán)厲指責(zé)，正是期望大姐在人生旅途上不要因此犯錯。母親的愛沒有因?yàn)榫嚯x而增減。距離，只體現(xiàn)了愛的不同方式。

對比了大姐在家時與大姐遠(yuǎn)行時母親對她的態(tài)度，作者終于明白了什么是真正的母愛。這里，對比手法的運(yùn)用對于突出表達(dá)主題起到了很好的作用。當(dāng)然，除了對比手法之外，欲揚(yáng)先抑、烘托、倒敘、插敘等多種手法都可以在寫作中運(yùn)用。

下面，我們再著重說說題目中帶有副詞的作文命題的審題方法。

近年來，中考作文一般不設(shè)審題障礙，但這絕不意味著不必審題，特別是題目中出現(xiàn)副詞的情況，切不可小覷這些副詞的作用，審題時一定要慎之又慎。

在2014年的中考作文命題中，用“也”“原來”“更”“還”“才”“又”“只是”等副詞設(shè)置適度障礙的全命題和半命題作文有很多。除了湖南株洲市的“哦，原來這才是_________”這個命題外，還有“這里也有樂趣（上海）”、“我也是一束陽光（浙江紹興）”、“原來我們擁有這么多（江蘇宿遷）”、“________原來還在（浙江臺州）”、“只要________還在（山東濱州）”、“因?yàn)開______，我更 _______（湖南永州）”、“走近了才知道（江蘇鎮(zhèn)江）”、“又是一年_______時（湖北黃石）”、“只是因?yàn)開_______（江蘇南京）”等等。那么，怎樣理解這些題目中的副詞，讓寫作更加切題呢？一般用比較法，具體說有以下兩種方法：

1.替換比較法。就是把題目中出現(xiàn)的副詞用其他詞語代替，進(jìn)行比較，以增強(qiáng)對寫作文題的準(zhǔn)確理解。比如“哦，原來這才是_____”這個題目中的“才”字，我們可以替換為副詞“就”或“也”，比較一下這樣替換以后三個題目寫作側(cè)重點(diǎn)有何異同。例如“哦，原來這就是成長”這個題目，更多地可以理解為一種頓悟、領(lǐng)悟，取得成功、經(jīng)受磨難、戰(zhàn)勝挫折等都是成長中的經(jīng)歷，都可以作為選材的范圍，相比而言這個題目適用的選材范圍最寬廣；“哦，原來這也是成長”這個題目中一個“也”字的出現(xiàn)，就意味著所要表述的成長非同尋常，或者不是一般人認(rèn)為的成長，選材時應(yīng)有出其不意的意識；前面已經(jīng)提到，“哦，原來這才是成長”這個題目中的“才”有比較、強(qiáng)調(diào)的意味，在選材上也有更高的要求。通過這樣的替換比較，我們對題目中的副詞會有更明確的理解。再如，“因?yàn)開____，我更_____”與“因?yàn)開____，我還_____”，“只是因?yàn)開____”與“又是因?yàn)開____”這兩組題目，通過替換比較還是更容易審清題目含義的。

2.增刪比較法。就是通過添加語素或者刪除題目中的副詞的方法來進(jìn)一步理解題目中副詞的含義及作用，一般多用刪除的方法進(jìn)行比較辨別。比如“這里也有樂趣”這個題目，如果把“也”字去掉，寫作“這里有樂趣”這個題目，只要能突出樂趣這一主題即可，寫作的范圍非常廣泛；而添上“也”字，那就意味著這里本不該有樂趣，但通過特殊的方式讓這里有了樂趣，或者通過獨(dú)到的眼光能發(fā)現(xiàn)這里的樂趣。這樣一比較，就會發(fā)現(xiàn)“這里也有樂趣”這個題目中的“也”字不是可有可無的，從構(gòu)思、選材到表達(dá)都應(yīng)有意突出“也”的作用了。再如，分別把“因?yàn)開____，我更_____”、“只是因?yàn)開____”兩個題目中的“更”和“只是”去掉，表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)就會立即發(fā)生很大的變化。

哦，原來這才是成長

在那段人生最灰暗的日子，我得以真正地成長……

那年我不到12歲，有一個并不完美但也不缺乏溫暖的家庭，身材不算高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個家增添了不少樂趣，盡管媽媽有間歇性精神病，但這并不影響我們對生活幸福的感受。

然而，在那個夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來，爸爸遭電擊而死。我驚呆了。在縣醫(yī)院的太平間里，我見到了至親至愛的爸爸，我努力地呼喚他，任憑淚水滴在爸爸蠟黃的臉上，可這些都無濟(jì)于事。終于我被人們拖出來了，坐在醫(yī)院長廊里的長椅上，爸爸生前的一點(diǎn)一滴不斷地在我腦海里回放著。

我抱緊了年僅七歲的弟弟，他小小年紀(jì)遭遇如此厄運(yùn)，我知道他稚嫩的心靈不可能會與我分擔(dān)這份苦難，因?yàn)樗悄菢拥氖萑?。望著哭腫了眼睛的年邁的爺爺奶奶，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人，他們也不可能與我分擔(dān)痛苦，因?yàn)樗麄兏纯?。我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個12歲的女孩來承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。

我又想起了還在家里的媽媽。?。∷撊绾蚊鎸Π。⊥吖舱?、相濡以沫15年的丈夫就這樣突然離去了，她怎能承受得了？父親被接回了家，沒有上漆的棺材裝殮了他的36個春夏。媽媽徹底失控，也徹底地?cái)[脫了苦難的折磨。

那一夜，似睡非睡之間，我仿佛走進(jìn)了地獄之中，獨(dú)自一人在一條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆行走，一種難言的苦、灼人的痛、刻骨銘心的悲交織著向我襲來……“沒有人能代替你生活，自己的路要靠自己走”，冥冥之中，似乎有一個聲音在我耳畔響起，睜開眼，窗外已經(jīng)有了亮光。

我望了望東邊開始亮堂起來的天空，暗暗地對自己說：“哦，原來這才是成長，振作吧，為了這個風(fēng)雨飄搖的家，加油！”

兩年了，我一直想找一個肩膀靠一下；兩年了，我也一直想找一個人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。是的，只能由我一個人走下去，因?yàn)檫@是我成長的必經(jīng)之路。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

“成長”本是初中生作文話題里的一個高頻詞，但要把相關(guān)話題寫出特色并非易事，本文能夠得到讀者認(rèn)可，主要有以下兩方面的特點(diǎn)：

1.選材典型。文中作者的經(jīng)歷非同一般，作者選擇這樣的經(jīng)歷作為寫作素材就很具有典型性。而且在敘述事件的時候，作者又對素材進(jìn)行了選擇和提煉，把有利于表現(xiàn)主題的方面更突出地表現(xiàn)出來。這更增強(qiáng)了選材的典型性。

2.扣題嚴(yán)密。文章圍繞著“成長”的話題展開，開頭點(diǎn)題，中間扣題敘述事件，結(jié)尾部分再次回應(yīng)開頭，讓文章渾然一體。不但如此，作者在敘事和點(diǎn)題的時候甚至有意突出題目中“原來”“才”這些副詞的意義，這也對扣題起到了積極的作用。