淺析初中數(shù)學(xué)激趣教學(xué)設(shè)計(jì)

劉惠分

摘 要：數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，更多的賦予他們自主活動(dòng)的空間。素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展也迫切的需要學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，因此激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性對(duì)搞好數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)，有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣；新課改

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-089-01

初中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)分化嚴(yán)重的學(xué)科，從小學(xué)進(jìn)入初中，有相當(dāng)一部分學(xué)生就開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了害怕的心理，隨之產(chǎn)生了厭學(xué)棄學(xué)心理。要克服這種心理，必須想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、多關(guān)心多愛(ài)護(hù)學(xué)生，融洽師生感情，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)雙邊互動(dòng)的過(guò)程，需要有一個(gè)和諧、融洽、愉快的環(huán)境。課堂上教師的和睦可親、兄長(zhǎng)般的循循善導(dǎo)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)就如浴春風(fēng)般的漫步，課堂下教師的熱情關(guān)心與真誠(chéng)的幫助，讓學(xué)生感到老師就如家庭父母，這種親近的師生關(guān)系可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，達(dá)到讓學(xué)生“親其師，信其道”的效果。為此，我一直注重培養(yǎng)師生情感，做到真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，從不諷刺挖苦學(xué)生，那怕是雙差生，做學(xué)生的知心朋友。這樣，學(xué)生對(duì)我所教的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，就能愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸從剛開(kāi)始接手階段的怕學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)為現(xiàn)階段的愿學(xué)、會(huì)學(xué)，班上的整體成績(jī)很快從后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)。

二、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充滿自信，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)的興趣

“會(huì)當(dāng)激水三千里”，可以看出一代偉人是何等的自信。一個(gè)人去完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，自信心起決定性的作用，充滿自信相當(dāng)于完成了任務(wù)的一半，因?yàn)樽孕攀蔷S持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久存在的內(nèi)在動(dòng)力。雙差生的出現(xiàn)，很大一部分是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛瑑?nèi)心充滿了自卑。這時(shí)，教師的首要任務(wù)是幫助他們找回自信，通過(guò)一些典型例子引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己、相信自己。談心時(shí)要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少埋怨，少批評(píng)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予肯定；在教學(xué)時(shí)因材施教，布置任務(wù)時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短、有的放矢，不適時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)，給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力形成積極的成功體驗(yàn)及情感的積累，從而增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的自信心和進(jìn)取心，逐漸改變他們上數(shù)學(xué)課的害怕心理，做到從“怕上數(shù)學(xué)課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭?ài)上數(shù)學(xué)課”。

三、不斷深化課改，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。如果教師在課堂上積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，適時(shí)啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在輕松的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)必然會(huì)事半功倍。初中學(xué)生普遍存在喜歡聽(tīng)故事、猜謎語(yǔ)的特點(diǎn)，為此，我在平時(shí)的教學(xué)中努力挖掘教材，恰當(dāng)穿插有關(guān)生動(dòng)的數(shù)學(xué)趣題、典故、謎語(yǔ)等，從而引起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。如：在講“相似圖形”內(nèi)容時(shí)，課前我有意給某位同學(xué)（小紅）照了張相（并曬了三張不同尺寸的相片）。一開(kāi)始我拿出一張2寸的相片給同學(xué)們看，問(wèn)相片上是誰(shuí)。同學(xué)們馬上齊聲回答：“小紅?！苯又倌贸鲆粡?寸相片提問(wèn)，同學(xué)們照樣回答：“小紅?！痹倌靡粡?寸相片，這時(shí)同學(xué)們笑哈哈地回答：“誰(shuí)不知！”拿出第二組掛圖，某個(gè)城市的風(fēng)景圖（2張），只是尺寸不同，讓學(xué)生觀察。我開(kāi)始提問(wèn)：從這組掛圖中你們發(fā)現(xiàn)什么異同？看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多。同學(xué)們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，紛紛從不同的角度搶答，課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。我有意從相同處設(shè)問(wèn)，相同的是相片上的人都是小紅，即樣子相同，不同的是它們的大小不同，那么這樣的三張圖形有何關(guān)系呢？在學(xué)生的搶答中，我巧妙地講解了“相似圖形”。在講“不同直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我插講了“三點(diǎn)定鍋蓋”的故事：一個(gè)木匠不用圓規(guī)，只用一鉛筆和角尺在木板周圍不同處定了三點(diǎn)，一下子就把那圓形鍋蓋做出來(lái)了。讓學(xué)生思考：這位木匠有哪些經(jīng)驗(yàn)？最寶貴的一點(diǎn)是什么？從數(shù)學(xué)上用什么理論來(lái)說(shuō)明？這樣學(xué)生就覺(jué)得木匠都能解決的問(wèn)題應(yīng)該容易吧！所以就刨根問(wèn)底地去尋找答案，學(xué)生的興趣也就被激發(fā)了，我也輕松地完成了“三點(diǎn)確定一個(gè)圓”的教學(xué)任務(wù)。

四、針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代家庭電腦的應(yīng)用相當(dāng)普及，網(wǎng)上操作在農(nóng)村已不是什么難事。為此，我根據(jù)實(shí)際需要，親自動(dòng)手制作了許多直觀教具，結(jié)合幻燈、計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)手段，讓許多抽象的代數(shù)、幾何問(wèn)題變得具體、形象，變得通俗易懂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講“行程問(wèn)題”中“相遇”的問(wèn)題時(shí)，我利用多媒體讓學(xué)生觀察兩列車從不同地點(diǎn)同時(shí)相向而行，并提示看清兩列車的路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系，最后讓他們填表、找關(guān)系、列方程，很快就解決了問(wèn)題。

五、組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

課堂教學(xué)，是為培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的雙邊活動(dòng)，短短一節(jié)課的45分鐘里，凝聚了教師的智慧和心血，體現(xiàn)了知識(shí)的傳承性和實(shí)用性。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生逐步掌握了一些解決問(wèn)題的能力，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，教師精心組織學(xué)生在課外實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)習(xí)數(shù)的組合就能解決籃球賽的比賽場(chǎng)數(shù)問(wèn)題，學(xué)習(xí)了黃金分割法就能解決家里的建房問(wèn)題。

總之，初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好這門功課重中之重的主要因素，是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，多方調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂情境，動(dòng)員學(xué)生動(dòng)手參與，組織學(xué)生積極參加實(shí)踐，用活多媒體等手段，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性參與教學(xué)，將會(huì)起到意想不到的教學(xué)效果。endprint