數(shù)學(xué)立?！∥幕瘡?qiáng)校
——武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)從中部崛起

數(shù)學(xué)立校文化強(qiáng)校
——武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)從中部崛起

活動(dòng)伊始，江漢區(qū)教育局唐一飛局長作了熱情洋溢的致辭。唐局長從區(qū)域發(fā)展、課改動(dòng)向入手，介紹了江漢區(qū)“本色教育”理念，從“本色課堂”研究邁向?qū)W科文化建設(shè)，十年磨一劍，學(xué)校文化氛圍發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

接著，“魅力數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)”匯報(bào)活動(dòng)拉開序幕。本次匯報(bào)活動(dòng)共分為三個(gè)部分，分別是“數(shù)學(xué)文化”“魅力團(tuán)隊(duì)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”。從辦學(xué)方略、隊(duì)伍建設(shè)和文化活動(dòng)上整體構(gòu)建高效課堂，讓高效課堂的實(shí)施有機(jī)制保證、有團(tuán)隊(duì)力量、有課堂效果、有學(xué)生發(fā)展效益。

在活動(dòng)的第一部分，江漢區(qū)北湖小學(xué)范永歲校長作了題為《讓數(shù)學(xué)文化浸潤校園》的精彩匯報(bào)。范永歲作為武漢市名校長、武漢市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，在強(qiáng)大的專業(yè)背景及務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想的支撐下，帶領(lǐng)北湖小學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)、學(xué)科文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)……其多年寶貴的治校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)濃縮成觀點(diǎn)鮮明、高屋建瓴的匯報(bào)。他在匯報(bào)中把平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)中的點(diǎn)滴做法拍攝成了微電影《童眼看數(shù)學(xué)》，展現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)與理趣思考，分別從學(xué)生的視角、各學(xué)科教師的視角、家長的視角及校長的視角解讀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中素養(yǎng)的形成，其高效課堂建設(shè)中獨(dú)特而頗有見地的觀點(diǎn)獲得了在場教育專家及同仁的驚嘆與敬佩。

活動(dòng)的第二部分是武漢市十大魅力教師、江漢區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人宋俊老師講述北湖小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長。一個(gè)由22名數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡只有37歲的年輕團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)取而富有創(chuàng)新精神，她們不僅向與會(huì)來賓展示了“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的呵護(hù)，還現(xiàn)場進(jìn)行了“微教研”，使教師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中自我同步發(fā)展，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題能夠有科學(xué)對(duì)策，在“和樂、共研、增效”的主導(dǎo)思想下，團(tuán)隊(duì)實(shí)力逐漸強(qiáng)大。隨后，現(xiàn)場展示了三節(jié)微課，分別是低段數(shù)學(xué)《搭配》，中段數(shù)學(xué)《四邊形》和高段數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課《確定起跑線》，從三個(gè)年段、三類課型，頗具代表性地展示出北湖小學(xué)的本色課堂原貌，課堂呈現(xiàn)出趣味性、操作性、實(shí)踐性，教師教得有趣，學(xué)生學(xué)得有味。

活動(dòng)的第三部分是精彩紛呈的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。北湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師閔琳介紹了班級(jí)學(xué)生參與的豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中長見識(shí)，增能力。妙趣橫生、動(dòng)感十足的說唱RAP《數(shù)學(xué)歌謠》，幫助學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，使各類枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)被調(diào)制成趣味盎然的數(shù)學(xué)盛宴，學(xué)生學(xué)得快，記得牢。一年一度的《運(yùn)算達(dá)人爭霸賽》，作為學(xué)校學(xué)生最喜歡的傳統(tǒng)“數(shù)學(xué)節(jié)”項(xiàng)目也被情景再現(xiàn)，嘉賓現(xiàn)場出題，選手現(xiàn)場計(jì)算，其緊張熱烈的氛圍感染了在座的每一個(gè)人，學(xué)生迅速、精準(zhǔn)的計(jì)算獲得了全場贊嘆。師生同臺(tái)的原創(chuàng)歌舞《魅力數(shù)學(xué)》由北湖小學(xué)自創(chuàng)，全體師生登臺(tái)謝幕，把本場活動(dòng)推向高潮。

最后，國內(nèi)有效教學(xué)研究領(lǐng)域的知名專家、湖北大學(xué)呂渭源教授對(duì)這次展示活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為“北湖小學(xué)數(shù)學(xué)教育很有文化味。讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活，以數(shù)學(xué)為切入點(diǎn)建設(shè)學(xué)校文化，達(dá)到了‘文化強(qiáng)?！哪康摹?。武漢市教科院李光杰主任充分贊賞北湖小學(xué)用不同的方式落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“四基”，讓“四基”落地生根。合肥市小學(xué)教研室畢玲主任作為外地的代表也上臺(tái)表達(dá)了此次活動(dòng)給她帶來的震撼。

本刊訊（記者向保秀）11月21日上午，武漢市高效課堂建設(shè)巡禮“三走進(jìn)”（走進(jìn)區(qū)域、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)科）活動(dòng)之走進(jìn)學(xué)科來到了江漢區(qū)北湖小學(xué)，走進(jìn)了北湖小學(xué)“魅力數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)”的學(xué)科文化魅力之中。北湖小學(xué)向來自長江中三角四城市（長沙、合肥、南昌、武漢）的各位教育同仁展示了他們探索高效課堂的成果。北湖小學(xué)創(chuàng)辦于1981年，原是江漢區(qū)一所很普通的小學(xué)。近十多年來，學(xué)校在和諧教育辦學(xué)理念指引下，堅(jiān)持“文化強(qiáng)?！?，精心打造“和文化”，逐步發(fā)展壯大，成為江漢區(qū)中部崛起的一顆璀璨新星！