用愛心去感化每一顆童心

王開勇

1991年7月，我離開了師范學(xué)校，進(jìn)入了偏僻的村小教書，成為了一名光榮的人民教師。我擔(dān)任兩個年級班主任，教兩個年級的所有教學(xué)科目，用復(fù)試教學(xué)上課，（四年級四名學(xué)生，二年級七名學(xué)生）。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡這份工作，因為班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師。班主任是蠟燭，是春蠶，不求索取，只講奉獻(xiàn)。班主任是扁擔(dān)，一頭擔(dān)著國家、社會的希望，一頭擔(dān)著家長、學(xué)生的心愿。班主任是天空，是大樹，胸懷坦蕩，包容萬千。因此，我常對自己說：“我是一塊石，一塊磚，要在學(xué)生心中把一座頂天立地的豐碑修建。”二十幾年來，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為塑造一顆顆美好的心靈而辛勤耕耘。

從我參加教育工作的第一天起，學(xué)生的影子，學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的一切都牽動著我的心。為了改變學(xué)困生成績不理想的狀況，我休息時間和午后放學(xué)時間為他們義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課，所補(bǔ)課時無法計算。同時在數(shù)學(xué)課教學(xué)過程中，我盡可能為學(xué)困生提供展示自我的機(jī)會。當(dāng)他們回答對一個問題時，就會得到我和同學(xué)們的一陣鼓勵的掌聲。從笑容中可以看出孩子們獲得了一種成功感。1994年我離開村小時，很多學(xué)生家長希望我留下繼續(xù)教，由于工作需要我到中心校任教，班主任工作是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。在班級管理工作中，我經(jīng)常對班干部進(jìn)行考查，然后啟用有正義感、能力強(qiáng)、進(jìn)步明顯、成績突出的學(xué)生擔(dān)任班級干部，并通過召開班會、聯(lián)歡會等機(jī)會來培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，工作能力和組織能力。一旦他們在工作中出現(xiàn)偏差，不是求全責(zé)備而是主動承擔(dān)責(zé)任，樹立他們的信心，使他們得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

教師永遠(yuǎn)是偉大的，之所以偉大就在于教師能把無數(shù)的心靈導(dǎo)向光明，導(dǎo)向幸福，導(dǎo)向完美。用我的愛心去感化每一顆童心，用我的師心去引導(dǎo)每一顆童心，爭取成為一名優(yōu)秀的教育工作者，這就是我唯一的心愿?！爱吷耆A許孺子，奉獻(xiàn)愛心鑄人魂”是我對教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。