2014年江蘇常州中考作文

李曉晶

【題目】

孩子與老人，是歲月變遷的兩個(gè)階段，維系情感的兩個(gè)端點(diǎn)，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會(huì)有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考。

請(qǐng)以“孩子與老人”為題，寫(xiě)一篇文章。

說(shuō)明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于600字;④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【解題】

可從“個(gè)體自身”的角度論說(shuō)“孩子與老人”。比如，可從“小我自身”的角度出發(fā)，談“孩子與老人，是人生的‘起點(diǎn)和‘終點(diǎn)，這兩‘點(diǎn)之間的歷程就叫做人生”等。再如，可從“小我自身”的角度出發(fā)，贊美“老人的孩子心態(tài)”或批判“孩子的老人心態(tài)”。又如，可從“大我自身”的角度出發(fā)，談“孩子與老人，是一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族發(fā)展的‘起點(diǎn)和‘終點(diǎn)，這兩‘點(diǎn)之間的歷程就叫做國(guó)家發(fā)展史或民族發(fā)展史”等。

可從“個(gè)體之間”的角度論說(shuō)“孩子與老人”之間的關(guān)系。比如，可圍繞“孩子個(gè)體該如何正確對(duì)待老人個(gè)體”這一問(wèn)題展開(kāi)論說(shuō)，談“孩子應(yīng)理解老人的苦心”“孩子應(yīng)欣賞老人的美德”“孩子應(yīng)聽(tīng)從老人的教誨”“孩子應(yīng)?；丶铱纯蠢先恕钡?。再如，可圍繞“老人個(gè)體該如何正確對(duì)待孩子個(gè)體”這一問(wèn)題展開(kāi)論說(shuō)，談“老人應(yīng)以智慧指引孩子”“老人不應(yīng)溺愛(ài)孩子”等。又如，可圍繞“孩子個(gè)體與老人個(gè)體之間該如何互相正確對(duì)待”這一問(wèn)題展開(kāi)論說(shuō)，談“孩子與老人應(yīng)加強(qiáng)溝通”“孩子與老人應(yīng)相互欣賞”“孩子與老人應(yīng)相互融通”“孩子與老人應(yīng)進(jìn)行文化互哺”“祖孫之間應(yīng)有真愛(ài)”等。

可從“群體之間”的角度論說(shuō)“孩子與老人”。比如，可圍繞“孩子與老人”這兩大群體之間的不同點(diǎn)展開(kāi)思辨，論說(shuō)“一方面，孩子意味著新生、希望、創(chuàng)造、朝氣蓬勃、百無(wú)禁忌、天真無(wú)邪，老人意味著衰老、失望、保守、暮氣沉沉、經(jīng)驗(yàn)主義、老奸巨猾;另一方面，孩子也意味著柔弱、浮躁、少年輕狂、年幼無(wú)知，老人也意味著渾厚、安靜、老驥伏櫪、老馬識(shí)途”等。再如，可圍繞“孩子與老人”這兩大群體之間的相同點(diǎn)展開(kāi)論說(shuō)，談“孩子與老人常常成為被忽略的群體、被侮辱和被損害的群體”等。又如，可圍繞“孩子與老人”這兩大群體之間的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)論說(shuō)，談“在當(dāng)今社會(huì)，這兩大群體之間存在著養(yǎng)老敬老、獨(dú)生子女、隔代教育、孩子攙扶老人反被訛詐等問(wèn)題”等。

可從“類(lèi)比引申”的角度論說(shuō)“孩子與老人”。比如，可將“孩子與老人”之間的關(guān)系類(lèi)比引申為“年輕技術(shù)工與老技術(shù)工”之間的關(guān)系。再如，可將“孩子與老人”之間的關(guān)系類(lèi)比引申為“少年中國(guó)與一個(gè)老年帝國(guó)”之間的關(guān)系。

【范文】

孩子與老人

冬日的夜色總在不知不覺(jué)間便揉作一壺墨汁灌滿(mǎn)了天際，張牙舞爪地宣示著自己。入夜了，一切都絲毫不顧及我這個(gè)仍在歸途的孩子。

行進(jìn)在黯黑的夜色里并不如想象中的詩(shī)情畫(huà)意，卻恰似在惶恐中穿梭，在膽顫中舉步維艱。四起的風(fēng)仿佛長(zhǎng)出了獠牙，撕扯著我的衣角，它想讓我迷失家的方向，就如布滿(mǎn)我雙眸的漆黑般無(wú)情。

剛才還是暖霞遍地，晚霞像是被碾平的曬谷灑了滿(mǎn)地，照亮了游子歸家的路，轉(zhuǎn)眼卻又遺落下孤零零的我。無(wú)助中我不禁想起家門(mén)前那一盞老桔燈。它昏黃的橙色光芒柔柔地灑遍了門(mén)前的地，為我驅(qū)趕黑夜，辟出一條彩虹般的路，正如母親的眼神柔和而溫潤(rùn)。它不正是我的晚霞嗎？每當(dāng)它在夜色中亮起，即便相隔千山萬(wàn)水也能準(zhǔn)確無(wú)誤地遞來(lái)家鄉(xiāng)的呼喚，一如兒時(shí)母親如水的嗓音，飽含一位老者對(duì)孩兒的憐惜。

無(wú)邊的寂寥，仿佛被一道橙黃的光穿過(guò)。如天上鴻，牽起了我的手，履行一個(gè)老者的責(zé)任，告訴我家的方向。耳畔似是響起了低沉的軟語(yǔ)：走啊，別怕。走啊，別怕。

融在了燈光中盤(pán)旋的呢喃溫暖，就這么順著交替的身影融入了我的身體，給我力量。抬起頭，仿佛迎上了家中脈脈盼我歸的目光。這一次我毫無(wú)畏懼地邁步，只因我堅(jiān)信，門(mén)前老舊的桔燈，系著桔燈的舊房，與房中待我歸去的母親皆會(huì)如個(gè)老者，帶我到叫做家的地方。

暗沉的夜透出了昏黃的燈光，不覺(jué)中我已來(lái)到了家門(mén)前，眼前的桔燈一如以往地如老者般安詳。吱——，我推開(kāi)家門(mén)，似乎是張開(kāi)翅膀，撲入了母親的懷中。孩子被納入了老者的港灣，吸吮著心安的味道，在老者的庇護(hù)下，不再懼怕愈加濃稠的夜。