高校準(zhǔn)畢業(yè)生學(xué)生思想政治教育初探

易水發(fā) 鄧瑞琴

摘 要：高校準(zhǔn)畢業(yè)生是指即將畢業(yè)又未離校的畢業(yè)班學(xué)生，高校準(zhǔn)畢業(yè)生的思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，同時(shí)也是高校思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想主要存在思想渙散、行為失范、綜合壓力大等問題，究其原因主要存在內(nèi)因、外因兩個(gè)方面。結(jié)合現(xiàn)狀與原因，本文從區(qū)別教育、分類對(duì)待，改變方式、豐富內(nèi)容等方面做了對(duì)策分析，從而提出一些有針對(duì)性的建議和意見，以便為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供有益參考。

關(guān)鍵詞： 高校準(zhǔn)畢業(yè)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

高校準(zhǔn)畢業(yè)生是指即將畢業(yè)又未離校的畢業(yè)班學(xué)生 。高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，同時(shí)也是大學(xué)思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)。高校準(zhǔn)畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)最后一年的強(qiáng)化和鞏固學(xué)習(xí)階段，面臨著專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)作品的設(shè)計(jì)、就業(yè)與擇業(yè)等多方面的選擇，學(xué)習(xí)壓力最大，思想最為復(fù)雜，管理最為松散，這些現(xiàn)象的存在都使之成為高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何做好高校準(zhǔn)畢業(yè)生的思想政治教育，解決好他們思想政治教育存在的問題，為高校準(zhǔn)畢業(yè)生成功邁入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，已成為各高校共同面臨的難題。

1 高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.1 思想渙散 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

隨著我國(guó)高校教學(xué)實(shí)踐改革，高校教學(xué)安排逐步緊湊化。一般大一、大二主要是安排公共課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課，而大部分高校把最后一年課程安排較少，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)提供空間，這就造成高校準(zhǔn)畢業(yè)生后期課程安排相對(duì)較少或者基本無課的狀態(tài)。高校準(zhǔn)畢業(yè)生自由安排和掌握的時(shí)間明顯增多，但是缺乏有計(jì)劃的、有目的的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生容易產(chǎn)生迷茫、不知所措的心理，思想渙散，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一些學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入畢業(yè)期就意味著從繁忙的學(xué)業(yè)中掙脫出來，應(yīng)該利用大學(xué)最后的時(shí)光享受青春，把以前沒玩過的，統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)回來；沒談過戀愛的，抓緊時(shí)間來段“黃昏戀”； 調(diào)查表明，大一學(xué)生曾談過、想要談、正在談的比例為54%，大二學(xué)生的比例為62%，大三后學(xué)生的比例為69%?？梢姡咝?zhǔn)畢業(yè)生談戀愛是一種普遍現(xiàn)象。加上一些社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響，一些學(xué)生把練酒量、拉關(guān)系作為的必修課，無心學(xué)習(xí)。進(jìn)入畢業(yè)前期，教師為保證其正常畢業(yè)，在課堂管理、考試改卷等方面相對(duì)放寬對(duì)學(xué)生的要求，這也從另一方面減小了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

1.2 行為失范 難以管理

每年的6-7月份，是高校學(xué)生畢業(yè)離校的日子，同時(shí)也是學(xué)生打架、酗酒、鬧事最頻繁的時(shí)期。此時(shí)的學(xué)生常常會(huì)尋找另外的一些新的刺激，諸如賭博、破壞公共財(cái)務(wù)和設(shè)施、頂撞老師或管理人員、違反作息制度、自命“老大”，在低年級(jí)同學(xué)面前擺老資格，發(fā)生沖突用武力解決，借口畢業(yè)在即打架斗毆等，因種種原因沒有拿到學(xué)位證或畢業(yè)證，而心有怨恨和不滿，以各種方式宣泄自己的不滿，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活等一些違紀(jì)現(xiàn)象和失范行為就涌現(xiàn)出來了。如此種種，都會(huì)給學(xué)生自己帶來不利的影響，而進(jìn)一步造成學(xué)生之間、學(xué)生與老師和管理員之間的矛盾激化，給學(xué)校和學(xué)生自己帶來巨大的損失。

1.3 各方面壓力增大 心理問題增多

高校準(zhǔn)畢業(yè)生的心理問題明顯多于低年級(jí)學(xué)生，其面臨的最大壓力是來自就業(yè)方面。面對(duì)就業(yè)與擇業(yè)的困惑， “大學(xué)生在就業(yè)中面臨著巨大的心理壓力，也隨之帶來一些心理問題，如求取過程中迷茫困惑，情緒急躁、焦慮、易沖動(dòng)，急于求成，應(yīng)聘時(shí)緊張慌亂，不冷靜，求取受挫后心灰意冷，一蹶不振”。這些心理問題都不同程度地在高校準(zhǔn)畢業(yè)生中存在。由于缺乏正確的心理健康知識(shí)，有的學(xué)生在面對(duì)挫折與困難的時(shí)候，不是積極正確面對(duì)，而是誤入歧途走向極端，嚴(yán)重的甚至是放棄自我，放棄生命。從一定意義上來說，高校準(zhǔn)畢業(yè)生已成為心理最脆弱、最易受傷的一個(gè)群體。因此，開展高校準(zhǔn)畢業(yè)生的思想政治教育，要正確把握住這類特色學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，妥善解決因心理問題而造成的各種困擾，把思想政治教育工作與心理健康教育有效地結(jié)合起來，增強(qiáng)高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

2 高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育存在問題的原因分析

2.1 內(nèi)因——自我觀念、思想的轉(zhuǎn)變?cè)黾铀枷胝谓逃碾y度

高校準(zhǔn)畢業(yè)生自身素質(zhì)是影響思想政治教育的一個(gè)關(guān)鍵性因素。高校作為專門向社會(huì)輸送人才的基地， “著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”，高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定，為培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人提出了明確的要求。高校準(zhǔn)畢業(yè)生通過公共課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的職業(yè)技能，可以說是具備了進(jìn)入社會(huì)的基本要求。但是步入畢業(yè)期之后，他們整個(gè)人閑置下來，從思想上放松對(duì)自己的要求，本應(yīng)該用來強(qiáng)化、鞏固的時(shí)期卻被用來打發(fā)時(shí)間、虛度光陰。一些學(xué)生熱衷于社會(huì)上的灰色技巧，把練酒量、拉關(guān)系作為自己的必修課。 “畢業(yè)求職，不僅僅是要展示你的能力，還要展示你的人際關(guān)系。”“找關(guān)系是一種腐而不敗的求職方式?！坝绣X有權(quán)，辦事不難，找工作也是如此?！边@些求職觀念正逐步得到高校準(zhǔn)畢業(yè)生的認(rèn)同，部分大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中，千方百計(jì)找關(guān)系，學(xué)習(xí)“灰色技能”。這些不良現(xiàn)象都深深影響著大學(xué)生思想發(fā)生改變，當(dāng)這些現(xiàn)象與學(xué)生某種相似的經(jīng)歷聯(lián)系起來，個(gè)人就會(huì)從心理上增加認(rèn)同感，進(jìn)而接受這些思想、觀念在自己的頭腦中的存在。不良現(xiàn)象的影響，個(gè)人觀念的轉(zhuǎn)變，從根本上增加了高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育的難度。

2.2 外因——外部環(huán)境的諸多矛盾相互作用削弱思想政治教育的效果

2.2.1 學(xué)校管理

針對(duì)高校準(zhǔn)畢業(yè)生這類特殊群體，學(xué)校在管理上也適當(dāng)放松了對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。高校準(zhǔn)畢業(yè)生群體實(shí)情復(fù)雜多樣，很難再以大一、大二的管理模式來約束、要求高校準(zhǔn)畢業(yè)生，為適應(yīng)不同層次、不同需要，學(xué)校也只能睜一只眼閉一只眼來對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬松式管理。高校準(zhǔn)畢業(yè)生有的是要跑單位，找工作，經(jīng)常奔波在外，有的已經(jīng)在畢業(yè)前就簽好了單位就等著畢業(yè)走人，有的被保送更高一級(jí)學(xué)歷，高枕無憂。各個(gè)不同特殊群體的存在，客觀上要求學(xué)校寬松管理，但是這樣的管理也帶來了一些負(fù)面效果。校外來看，一些學(xué)生長(zhǎng)期不在學(xué)校，缺乏與學(xué)校有效的溝通，學(xué)校不知道學(xué)生在干什么，人身安全得不到保證，同時(shí)在外花銷大，無形中增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；校內(nèi)分析，宿舍管理日漸放松，學(xué)生終日以電腦為伴，上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.2.2 教學(xué)管理

俗話說“畢業(yè)招聘一提前，學(xué)生大學(xué)少讀年”。高校課時(shí)的壓縮和削減，教學(xué)的放松，直接導(dǎo)致了高校教育質(zhì)量的下滑。高校準(zhǔn)畢業(yè)生管理難，這已經(jīng)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。任課教師的態(tài)度也是影響教學(xué)課程的一個(gè)關(guān)鍵因素，有的任課教師抓得嚴(yán)一點(diǎn)，學(xué)生的出勤率、到課率就好一些，若是教師也是應(yīng)付著來給學(xué)生上課的話，那么效果肯定大打折扣。教師為了能讓學(xué)生修夠一定的學(xué)分，順利畢業(yè)，對(duì)考試、考勤放松要求，若是學(xué)生沒有自我管理的能力，那么這種放松就會(huì)處于一種失控狀態(tài)。課堂管理、課程設(shè)置與實(shí)際情況相沖突，作為思想政治教育主渠道、主陣地的思想政治理論課在畢業(yè)年已經(jīng)沒有專門的課程安排，課時(shí)要求，學(xué)生的思想政治教育缺乏及時(shí)、有效的管理。

2.2.3 社會(huì)影響

社會(huì)上用人單位的招聘時(shí)間提前，就業(yè)成為首當(dāng)其沖的重要環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作都為就業(yè)鳴鑼開道，高校準(zhǔn)畢業(yè)生無心學(xué)習(xí)，把時(shí)間和精力都投入到做簡(jiǎn)歷、找工作上。接二連三的專場(chǎng)招聘會(huì)，人才市場(chǎng)招聘會(huì)，隔三差五的校園招聘會(huì)，學(xué)生已無法安心留校接受課堂教育。加之，學(xué)校并非一方凈土，不良社會(huì)現(xiàn)象近年來開始在學(xué)校中蔓延。 “社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響對(duì)思想政治教育的抵消作用越來越大，大學(xué)生中一些深層次的思想問題依然存在”，“有的學(xué)生受社會(huì)上的負(fù)面影響，存在拜金主義，享樂主義，弄虛作假，吃喝送禮等各種不健康思想”。

3 加強(qiáng)高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育的對(duì)策思考

3.1 區(qū)別教育 分類對(duì)待

3.1.1 就業(yè)族

針對(duì)就業(yè)族，要加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生和就業(yè)困難的女大學(xué)生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度。做好就業(yè)服務(wù)跟蹤，為高校準(zhǔn)畢業(yè)生解決就業(yè)中的實(shí)際存在難題。高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育效果不明顯、思想政治教育缺失的一個(gè)重要原因就在于學(xué)生的所需要解決的問題沒解決或者是解決結(jié)果并非另人滿意。解決好這些問題，這不僅僅班級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)院個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，而是需要整個(gè)學(xué)校各個(gè)部門通力配合的，齊力協(xié)力，包括教務(wù)處、學(xué)工部、后勤處、招生就業(yè)辦等，各個(gè)部門齊抓共管，要發(fā)揮好招生就業(yè)辦在高校準(zhǔn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要地位，為高校準(zhǔn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

3.1.2 考試族

在高校畢業(yè)生中有著這樣一個(gè)群體，他們既不投簡(jiǎn)歷，也不跑單位，而是在專心致志的當(dāng)考試族，例如國(guó)家公務(wù)員的考試，地方公務(wù)員的考試，企業(yè)單位的考試等等，這些學(xué)生都努力備考，積極應(yīng)戰(zhàn)。那么這一部分的學(xué)生，就要做好考前的各項(xiàng)輔導(dǎo)工作。針對(duì)考試，就業(yè)指導(dǎo)辦、各個(gè)學(xué)院，可以邀請(qǐng)這方面的專家、教授進(jìn)行講學(xué)，講解答題技巧，面試技能等，以滿足這部分學(xué)生在考前的需求。

3.1.3 升學(xué)族

升學(xué)學(xué)生可以說是壓力最小，思想包袱最輕的群體。這類學(xué)生往往成績(jī)都很優(yōu)秀，一旦“保升”成功，可能會(huì)自我松綁，覺得大學(xué)努力學(xué)習(xí)的日子結(jié)束，從而放松對(duì)自己的要求。他們的思想具有很大的可塑性，所以要好好對(duì)其進(jìn)行管理與教育。可以針對(duì)這部分學(xué)生做好升學(xué)對(duì)接培訓(xùn)，使之對(duì)升學(xué)后的教學(xué)模式、教學(xué)方法有一個(gè)初步的了解，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好思想上的準(zhǔn)備，以更好適應(yīng)升學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。

3.2 改變方式 豐富內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化的普及，人們獲取信息資源的手段越來越多樣化，新思想新觀念不斷沖擊著人們的大腦。面對(duì)新局面、新情況、新問題，思想政治教育再也不能用傳統(tǒng)的方式方法來進(jìn)行，必須改變以往的傳統(tǒng)方式，豐富思想政治教育的內(nèi)容，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

3.2.1 主動(dòng)占領(lǐng)、積極開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出要 “主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力”。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息資源必不可少的一個(gè)重要手段。對(duì)于高校準(zhǔn)畢業(yè)生來說顯得尤為重要，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷、視頻面試，網(wǎng)上報(bào)名考試等等，這些都需要以網(wǎng)絡(luò)作為載體來實(shí)現(xiàn)?？梢酝耆槍?duì)性開設(shè)一個(gè)網(wǎng)頁，不斷完善網(wǎng)上的招生就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，及時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)信息；不斷豐富校園BBS內(nèi)容，努力建設(shè)融思想性、知識(shí)性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

進(jìn)入大學(xué)最后一學(xué)期，畢業(yè)生離校在即，結(jié)束教學(xué)實(shí)習(xí)后回校停留的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，且有各種各樣的離校手續(xù)需要辦理，因此，高校準(zhǔn)畢業(yè)生的思想政治教育不可能像常規(guī)的思想政治教育那樣以課堂教學(xué)為主渠道，面面俱到。這就要求我們有目的、有計(jì)劃地選取重點(diǎn)內(nèi)容。

3.2.2 不斷豐富高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育內(nèi)容

角色理論轉(zhuǎn)變的教育。高校準(zhǔn)畢業(yè)生經(jīng)過大學(xué)教育，即將步入社會(huì)，這是青年大學(xué)生邁入社會(huì)的第一步，這一步邁得如何將會(huì)影響以后的人生道路。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的教育，有助于幫助學(xué)生及早做好適應(yīng)社會(huì)的心理、思想準(zhǔn)備。

基層就業(yè)觀念的教育。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家、政府出臺(tái)一系列的就業(yè)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)大學(xué)生到基層就業(yè)、到一線就業(yè)。需要加強(qiáng)高校準(zhǔn)畢業(yè)生基層就業(yè)的觀念，了解國(guó)家的政策法規(guī)，把解決就業(yè)問題與社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。

廉潔意識(shí)思想的教育。即將走上工作崗位的高校準(zhǔn)畢業(yè)生，面對(duì)社會(huì)的形形色色，要保持大學(xué)生的良好形象，同貪污腐敗劃清界限?，F(xiàn)在畢業(yè)的大學(xué)生，將來很可能有部分從事公務(wù)員或領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)，這部分人的廉潔意識(shí)如何，直接影響到手中的權(quán)利運(yùn)用是否正確。加強(qiáng)廉潔意識(shí)的教育，無論這些學(xué)生將來從事任何職業(yè)，廉潔意識(shí)都會(huì)根植于心中，有助于社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。

4 結(jié)語

高校準(zhǔn)畢業(yè)生思想政治教育，目的在于充分利用高校的思想政治教育資源，解決高校準(zhǔn)畢業(yè)生中存在的難題，引導(dǎo)大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、走向社會(huì)。這不僅能夠幫助大學(xué)畢業(yè)生走好人生之路，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

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[4] 賴平.論大學(xué)畢業(yè)生的思想政治教育 [J].德育創(chuàng)新 2009年2月

注釋

1 歐家煙 林騰輝 高校準(zhǔn)畢業(yè)生離校心理剖析[J].寧德師專學(xué)報(bào)2010年，（1）.

2 張秋陵 肖光宏《當(dāng)代大學(xué)生戀愛調(diào)查與分析》重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版） 第7卷第2期2007年4月

3 曹新美 曾澤鑫 溫義媛《大四學(xué)生就業(yè)心理傾向調(diào)查分析與建議》贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2005年第一期

4 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

5 畢業(yè)生就業(yè)傾心灰色技能 找關(guān)系練酒量 http：//www.yangtse.com/jypd/jyck/200603/t20060328_55286.htm

6 黃曉莉 《對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育工作的思考》 中共樂山市委黨校學(xué)報(bào)（新論）2008年5月

7中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見