親子節(jié)目的引進與本土化研究
——以《爸爸去哪兒》為例

趙惠群

（安徽廣播影視職業(yè)技術學院，安徽合肥 230011）

親子節(jié)目的引進與本土化研究
——以《爸爸去哪兒》為例

趙惠群

（安徽廣播影視職業(yè)技術學院，安徽合肥 230011）

湖南衛(wèi)視2013年末率先引進韓國親子節(jié)目《爸爸！我們去哪兒？》版權，發(fā)展創(chuàng)新了本土的《爸爸去哪兒》，收視率一路攀上，此后各大衛(wèi)視爭相模仿，出現了2014年親子節(jié)目“扎堆”現象?；谟H子節(jié)目的引進與本土化的“改良”要求，以《爸爸去哪兒》為例，從模式、主題內容、場景選擇乃至受眾心理等角度，分析和探索親子節(jié)目的本土化發(fā)展策略。實踐表明，引進先進節(jié)目的本土化的改良和創(chuàng)新將會提升節(jié)目的受眾群體和收視率。

親子節(jié)目；引進與發(fā)展；本土化創(chuàng)新；爸爸去哪兒

一、親子節(jié)目的引進與發(fā)展

親子節(jié)目，從概念上來說，就是父母與孩子以電視節(jié)目為背景開展的基于親情的親子互動游戲或者活動。在2013年末《爸爸去哪兒》播出前，親子節(jié)目在國內基本以零散的國產老牌親子節(jié)目為主，如深圳衛(wèi)視的《飯沒了秀》，湖南衛(wèi)視的《變形記》，這兩檔親子節(jié)目雖然分別從2003年和2006年開始播出，但因為主角多以“草根”平民角色為主，沒有在全國引起過多的關注。

韓國MBC電視臺的一檔親子節(jié)目《爸爸！我們去哪兒？》以明星父親和孩子為對象，以親子互動為內容，滿足了觀眾的明星窺探欲，收視率節(jié)節(jié)高，乃至參與節(jié)目的孩子也成為了廣告商追崇的童星。經歷了韓國市場的檢驗，節(jié)目在親子互動、明星參與度、市場受眾度和收視率等方面都收到了高于預期的效果。湖南衛(wèi)視購買了此版權，并在MBC原親子節(jié)目組技術人員的現場支持下，在2013年11月率先引進本土化的親子節(jié)目《爸爸去哪兒》，節(jié)目引進后，無論是從明星的選擇、性別選擇、節(jié)目景點選擇還是親子主題的選擇都更多地“本土化”注入，以“中國化”的受眾心理來定位和“創(chuàng)新”。

從圖1可以看到，湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》從首播期開始，收視率一路攀升，無論是收視率還是市場份額，都遙遙領先于其他衛(wèi)視節(jié)目。受益于《爸爸去哪兒》的成功啟示，此后全國各省市衛(wèi)視一路“抄襲”，隨之出現了青海衛(wèi)視《老爸老媽看我的》、陜西衛(wèi)視《好爸爸壞爸爸》、浙江衛(wèi)視《人生第一次》等。親子節(jié)目在2014年“一窩蜂”扎堆，而成功往往屬于第一個吃螃蟹的，本文基于“外來親子節(jié)目”《爸爸，我們去哪兒？》的本土“創(chuàng)新改造”（《爸爸去哪兒》）來研究本土化的創(chuàng)新策略。

二、親子節(jié)目“本土化”研究——以《爸爸去哪兒》為例的實證分析

（一）節(jié)目模式和類型的“創(chuàng)新”

圖1 《爸爸去哪兒》收視率變化趨勢圖

1．紀錄為主線，綜藝為輔線的紀實模式

韓國MBC電視臺推出的《爸爸！我們去哪兒？》節(jié)目，親子互動多以綜藝娛樂氛圍體現為主，在韓國的節(jié)目受眾評測中，以娛樂搞笑氣氛主導，達到娛樂大眾的收視效果。引進改良后的《爸爸去哪兒》，節(jié)目的制片人和總導演都是新聞背景出身，有過紀實類親子編導經驗，比如《爸爸去哪兒》節(jié)目的主創(chuàng)團隊就是曾經的《變形記》團隊，而《變形記》主打城市農村紀實體現風格。引進湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》從風格模式上進行了“突變”，形成紀錄、紀實的主線，加入親子互動的元素時，輔以娛樂元素，形成了獨到紀錄綜藝風格親子紀錄片。

2．拓展節(jié)目時長，優(yōu)化節(jié)目節(jié)奏

引進前的《爸爸！我們去哪兒？》節(jié)目時間為兩天一夜，時間短，加之娛樂氛圍濃，常常出現搞笑或對白“詞窮”的時候，如果這樣無改良引進，不適應中國觀眾快節(jié)奏的需要，也不能與同期檔的其他衛(wèi)視節(jié)目相競爭。而引進后的《爸爸去哪兒》，首先節(jié)目時長拉長，變?yōu)榱巳靸梢?，?jié)湊也明快緊湊，沒有任何累贅的語言和動作；其次全程紀實表現，受眾群體與節(jié)目群體拉近了，容易達到共鳴。

3．明星與明星寶貝類型選擇的優(yōu)化

從節(jié)目的紀實風格來看，引進后的《爸爸去哪兒》完全走了一條“真實”場景，“真實”人物的路線；在明星寶貝的選擇上，從總導演到制片，都有了一個基本的共識，就是掃除原有電視節(jié)目的“造作”，呈現給觀眾“真實”的感覺；從幾個明星寶貝的年齡來看，以4～6歲為主，充滿了童趣，不會失真，在鏡頭前，會用“真性情”來表達；從明星的選擇來說，選擇了兩岸各地不同風格的明星，五個明星也各有各的性格特點，容易被所有觀眾“接受”。

（二）節(jié)目主題和賣點的“創(chuàng)新”

1．父性教育的本土化共鳴

據美國心理學會（2011）對美國、加拿大、日本和韓國300個家庭父親角色的評測顯示，89.1%的家庭凸顯了父親在幼兒成長中的角色重要性，韓國MBC電視臺經過對韓國社會經濟發(fā)展下的家庭觀察，得出父親責任的重要性。因此，創(chuàng)造了大型親子互動節(jié)目，以娛樂的形式來表達父親的愛。但是，基于韓國社會家庭多子的現狀，韓國的《爸爸！我們去哪兒》在后期則過多強調的是寶貝之間的互動，到后期的“兄弟特輯”和“朋友特輯”轉變，把父親的愛轉變到了寶貝之間的友情和愛。引進后的《爸爸去哪兒》，則多展示了明星爸爸和明星寶貝之間的互動，孩子與爸爸之間哭鬧、耍情緒等真實表現，凸顯了家庭中父親教育的重要性。引進后的這種紀實表現，引起受眾群體家庭生活教育的共鳴，也非常適合我國“計劃生育”國情，適應一家一孩子的現狀，也適應了市場經濟下的父親多外出掙錢或關注事業(yè)，忽略了子女，造成“缺失的愛”。

引進后的《爸爸去哪兒》走了一條父性教育的路，通過紀實拍攝，更能真切、真實或溫情地對節(jié)目內容進行表達，觀眾在觀看節(jié)目時候，也能聯系到自身，因此其收視率之高不難看出導演主題“創(chuàng)新”的本土化策略。

2．以“明星”、“明星寶貝”和“隱私窺探”來增強節(jié)目的娛樂賣點

根據騰訊娛樂2014年4月數據和搜狐娛樂2014年6月數據，以及新華社新媒體中心2014年7月對《爸爸去哪兒》的受眾群體的分析數據顯示，本檔節(jié)目的受眾年齡群體從“50后”橫跨到“00”后，是一檔老少皆宜的紀實娛樂節(jié)目，既能看到真實的親子互動，又能看到明星和明星的家庭，還可以看到美麗獨特的場景，滿足了大多數受眾的各種審美期待。另據網易娛樂2014年9月數據顯示，受眾群體中，女性觀眾超過66.2%，這說明，本檔節(jié)目成了“男性消費”，五位明星各有各的特點，涵蓋了各個年齡層的女性粉絲。

從引進后的《爸爸去哪兒》的娛樂賣點來說，首先是滿足了觀眾對明星個體的窺探，其次是滿足了對明星家庭的窺探，尤其是明星與明星寶貝的真實表達，再次是縮短了觀眾與明星的距離感，通過了解明星的親子教育，可以聯系到自己，凸顯了“明星效應”。隨著以后各大衛(wèi)視的親子節(jié)目以及網絡親子娛樂節(jié)目的熱播，都表明了父親和父愛以及家庭生活的愛等焦點問題，在明星效應下，逐步擴散。

3．節(jié)目“真實度”的設置與優(yōu)化

（1）原生態(tài)的真實場景選取的多樣化

韓國基于其地理位置的獨特，以及面積的狹小，造就了節(jié)目組在安排《爸爸！我們去哪兒？》時，具有一定的局限性。而湖南衛(wèi)視引進改良后的《爸爸去哪兒》則具有了一定的優(yōu)勢，從北國冰封，到云南洱海，從內陸到海邊，從氣候、風俗、風情以及飲食等方面都兼顧了，滿足了全國觀眾的“口味”，受眾通過這一節(jié)目，和明星寶貝們一起領略各地的風土人情，一起感受其間發(fā)生的各種故事。與此同時，這些拍攝場地的后續(xù)“景點散發(fā)力”以及“經濟著眼點”，具有一定的隱形潛力。

（2）“真人秀”參演人員多面性優(yōu)化

在對《爸爸去哪兒》“真人秀”節(jié)目參演人員的把握和掌控上，首先是模仿了《爸爸！我們去哪兒？》所具有的“真人秀”節(jié)目共性——性別、職業(yè)、地域、性格、年齡和價值觀；其次根據本土化的要求進行了一定的優(yōu)化，從性別的優(yōu)化上，增加了“女孩”因素，五個參演明星職業(yè)不同、年齡不同、背景不同、性格不同，并且基于我國幅員遼闊和方言的因素，他們也來自不同地方。這些“本土化”的多種元素，滿足了廣大受眾群體的好奇心。

4．受眾心理的“營銷創(chuàng)新”

湖南衛(wèi)視引進韓國MBC電視臺的親子節(jié)目后，無論是在節(jié)目前、節(jié)目中以及節(jié)目后期，對親子教育、明星家庭以及明星教育，以及之后的明星加盟營銷，都環(huán)環(huán)相扣。注重受眾特點，把握受眾心理的變化，是《爸爸去哪兒》節(jié)目組引進后本土化策略的成功之處。

（1）明星效應營銷

《爸爸去哪兒》第一季節(jié)目選擇的五個明星，年齡層次分布均勻，有知名兩岸三地的林志穎，這一點已經引起很多粉絲的期待，再加上李湘丈夫王岳倫的加盟，也給了很多人遐想和窺探，“跳水王子”田亮的加盟，引起了跨界粉絲的追逐。此后兩季，都邀請了不同年齡，不同地域，不同性別，不同領域，不同背景的明星來參演，無疑制造了最大的吸引力。這一點很適應本土化的營銷戰(zhàn)略，觀眾往往并不知道節(jié)目的內容，但由于明星和明星的寶貝加盟，讓節(jié)目多少有了期待，自然有了點播率和收視率攀升的制高點。

（2）情感效應營銷

正是基于節(jié)目深深扎根于“父愛”和“親情”，突破了以往以娛樂為主線的節(jié)目特色，走了明星親子教育或親子互動的紀實路線，抓住了大部分“80后”群體的心，乃至上至“50后”，下至“00后”都愿意關注。強烈的情感效應，吸引了大量觀眾關注，從圖1的走勢圖來看，每期節(jié)目受眾群體都很穩(wěn)定，并持續(xù)上升，說明情感缺失或者說“父愛”缺失的中國，這檔節(jié)目抓住了受眾群體的心理，贏得了營銷的持續(xù)化發(fā)展。

（3）場景效應營銷

《爸爸去哪兒》節(jié)目自2013年11月播出以來，每一期的場景都不同，采用原生態(tài)紀實手法，對出鏡的人或事不加修飾，無編劇進行，毫無保留的紀錄，滿足了觀眾“好奇感”，此后的節(jié)目通過“去哪兒”的場景變換，也給觀眾“身臨其境”的效應，就這一點來說也吸引了一群受眾，并針對每期的受眾評價進行完善，達到了受眾持續(xù)化的目的。

三、親子節(jié)目的未來發(fā)展趨勢

湖南衛(wèi)視通過引進韓國MBC電視臺的《爸爸！我們去哪兒？》，在國內本土化地創(chuàng)新了《爸爸去哪兒》大型紀實親子“真人秀”節(jié)目，這一點說明，引進優(yōu)秀海外節(jié)目理念，并基于國內受眾群體審美追求，心理追求，密切聯系受眾群體自身，是可以收獲成功的。也從側面反映了，如果只是照搬韓國節(jié)目的“娛樂性”，可能適得其反。正是基于本土化的改良或完善，加上本土化的團隊制作，凸顯本土化的問題和教育意義，取得了收視的成功和社會引導的意義。親子節(jié)目的引進和本土化進程，在湖南衛(wèi)視后，各家衛(wèi)視乃至央視都在進行親子化節(jié)目的模仿。借鑒具有一定市場經驗的海外成功節(jié)目，有一定優(yōu)勢，但引進國內后，需要掌控好本土化的發(fā)展，協調好本土化的需求，才能吸引國內觀眾，提高收視率。

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（責任編輯：鄭宗榮）

A Study on the Introduction and Localization of Parenting Programs: With Special Reference to the Program of “Daddy, Where to Go?”

ZHAO Huiqun
(Anhui Broadcasting Movie and Television College, Hefei, Anhui 230011)

At the end of 2013, Hunan TV Station took the lead to introduce the South Korea television program “Father and child! Where are we going?” and adapted it into the localized “Daddy, where to go”. Its ratings roared and aroused a large scale of imitation by other provincial-level TV stations so that the phenomenon of “the clustering of parenting programs” emerged in China. This paper, on the basis of introduction and“l(fā)ocalized” reforming and with special reference to the program of “Daddy, where to go?”, explores the localization strategies of parenting programs in terms of model, theme, scene selection and the audiences’psychology. The reality proves that the localizing reform and innovation of the introduced programs can increase the audience and the ratings.

parenting programs; introduction and development; localizing innovation; “Daddy, where to go?”

G222.3

A

1009-8135（2015）05-0055-04

2015-07-21

趙惠群（1981-），女，安徽利辛人，安徽廣播影視職業(yè)技術學院講師，二級導演，主要研究廣播電視編導。