高中詩(shī)歌鑒賞考題探究與類(lèi)總

陳葉青

一、考查詩(shī)歌文體常識(shí)以及詩(shī)文典故等常見(jiàn)文化文學(xué)現(xiàn)象。

示例：

（1）這首詩(shī)題名“春感”，實(shí)際是因我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有感而作，寫(xiě)出這個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)及詞中暗指這個(gè)節(jié)日的景物。（2）“不羨日夕佳”化用了高中課本那首詩(shī)中的詩(shī)句？

二、考查一字或一詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思及特定含義。

示例：

（1）簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊”中“住”的含義。（菩薩蠻.北固題壁）（2）詞中的“兩種”指的是______，“一家”指的是_______。（踏莎行·雪中看梅花）

三、考查詩(shī)歌的煉字，考查不同詞性的“字”在詩(shī)文中的屬性作用。因而要選取經(jīng)典試題，羅列重要“字”在文中的主要作用。

示例：

（1）“微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山”中“入”字有什么表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（《落日悵望》）（2）有人說(shuō)“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句詩(shī)中的“咽”和“冷”字用得妙，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙在何處。（《過(guò)香積寺》）

四、考查詩(shī)歌中一句或一聯(lián)在文中的意義理解、深層含義、品鑒賞析三個(gè)等次。

示例（1）：考一句意思的理解

“十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢”這一首聯(lián)的意思。（《喜見(jiàn)外弟又言別》）示例（2）：考一句深層意義理解

結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（《聽(tīng)蜀僧睿彈琴》）

五、考查對(duì)詩(shī)歌局部或整體內(nèi)容的理解和概括整合。

示例：

（1）詞中上片寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？（滿(mǎn)江紅.登黃鶴樓有感）（2）本詞上下片各寫(xiě)了什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（卜算子.送鮑浩然之浙東）

六、考查詩(shī)歌局部或整體的篇章結(jié)構(gòu)安排。

示例：

（1）這首詞的開(kāi)篇有何特點(diǎn)？（《蝶戀花 出塞》）（2）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的思路脈絡(luò) （《春日憶李白》）

七、考查詩(shī)歌的各種“象”。詩(shī)歌的“象”可分為 “景象”“物象”“人象”。寫(xiě)“景象”的詩(shī)歌要么局部寫(xiě)景，要么整體寫(xiě)景。據(jù)此可在意象、景象（圖景）、意境、情感、寫(xiě)景手法和作用上命題。寫(xiě)“物象”的詩(shī)歌即為詠物詩(shī)，可針對(duì)物象特點(diǎn)、寫(xiě)物寄托（志）、描摹物象手法命題。寫(xiě)“人象”可圍繞人物形象、刻畫(huà)手法、情感寄托等方面命題。

以詩(shī)歌“景象”舉隅。

示例（1）：

絕句 （杜甫）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（考景象畫(huà)面、情感）

示例（2）：

絕句 （杜甫）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

問(wèn)題：試從一個(gè)或兩個(gè)角度賞析這首詩(shī)。（考情與景的鑒賞）

八、考查詩(shī)歌的“情”。詩(shī)歌的“情”可從字詞、句、篇中溢出，考“情”可考查情感內(nèi)涵。情感內(nèi)涵可以是一種情，可有幾種復(fù)雜的情，也可有感情的前后變化。可考查情感表現(xiàn)手法。

示例：

（1）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（《軍城早秋》）（2）結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（ 《減字木蘭花》）（3）《滿(mǎn)江紅 登黃鶴樓有感》的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

九、考查詩(shī)歌的主旨

示例：

（1）簡(jiǎn)要分析兩首元曲的思想感情。（《越調(diào) 小桃紅》 楊果 《越調(diào) 平湖樂(lè)》王惲）（2）這首詞的主題是什么？有人說(shuō)作者的內(nèi)心是凄冷的，也有人說(shuō)作者的內(nèi)心是溫暖的，你認(rèn)為呢？ （ 《長(zhǎng)相思》 李煜）

十、考查詩(shī)歌的藝術(shù)手法。藝術(shù)手法可作一個(gè)從小到大的梳理劃分?？芍劬植炕蛘w來(lái)考查手法。

示例：

（1）“河洛腥膻無(wú)際”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（《念奴嬌·登多景樓》）（2）本詩(shī)用了哪種描寫(xiě)方式？有何作用？（《鳥(niǎo)鳴澗》 王維 ）

十一、考查詩(shī)歌的風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn)

示例：

（1）梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)這首詞說(shuō)：“此絕似蘇辛派，不類(lèi)《漱玉集》中語(yǔ)?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 （《漁家傲》 李清照）（2）這首詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)有怎樣的特點(diǎn)？ （《雜詩(shī)》 王維）

十二、考查詩(shī)歌的鑒賞與評(píng)價(jià)。

示例：

（1）《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（ 《醉眠》 ）（2）《唐宋詩(shī)醇》稱(chēng)白居易的《村夜》：“一味真樸，不假妝點(diǎn)，自具蒼老之致，七絕中之近古者?！蹦阏J(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)合理嗎？為什么？

十三、考兩首詩(shī)異同點(diǎn)的比較與鑒賞

示例：

（1） 請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（《休暇日訪(fǎng)王侍御不遇》《訪(fǎng)隱者不遇成二絕（其二）》（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？（《峽口送友人》《送蜀客》）

綜上梳理羅列了詩(shī)歌?？嫉氖N基本題型，詩(shī)歌考查題型基本盡入彀中。針對(duì)考題，再引領(lǐng)學(xué)生思考研究應(yīng)答程理。這樣就可以條分縷析、綱舉目張地織就一張?jiān)姼梃b賞題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖譜，有了這樣的詩(shī)歌考題寶典，可據(jù)此再精選經(jīng)典例題強(qiáng)化訓(xùn)練，就能化被動(dòng)大量題海戰(zhàn)為主動(dòng)精品出擊戰(zhàn)，復(fù)習(xí)頭緒清晰，高效減負(fù)，成果不言而喻。淺見(jiàn)陋識(shí)，就教于大方之家。