• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中物理教學如何滲透創(chuàng)新教育

    2015-06-24 20:52:32農寶石
    新教育時代·教師版 2015年10期

    農寶石

    摘 要:物理與現實生活密切相關,易于激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。然而當今初中物理教學中,課堂教學多數是教師講、學生聽,熱衷于重復機械操練為主的題海戰(zhàn)術,以致學生發(fā)現不了問題,更不會提出問題,很大程度上扼殺了學生的創(chuàng)新精神。

    關鍵詞:營造民主氛圍 培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神 保證持續(xù)興趣

    新課程體系在課程功能、結構、內容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。初中物理教學改革,就是要想方設法培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,即創(chuàng)新能力。這就要求老師在課堂教學中實施創(chuàng)新教育,營造民主寬松的心理氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,訓練學生的創(chuàng)造性思維,挖掘學生的創(chuàng)造潛能,開發(fā)學生的創(chuàng)造力。

    初中物理課堂教學中滲透創(chuàng)新教育,我認為可從以下幾方面入手:

    一、培養(yǎng)師生情感,營造民主氛圍

    興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯,當人接觸事物產生愉悅的情緒體驗時,就會對它產生向往的心理,進而發(fā)生興趣。因此,教師要深入到學生中去,與他們同歡樂,共憂患,熱愛自己的學生,尊重學生的人格,和學生打成一片,利用一切手段激發(fā)學生對物理學的熱愛之情。有了良好的師生關系,學生才能熱愛教師,聽從教師的教誨,做到“親其師,信其道”。

    分析教育哲學主義認為:教學不是一個人對另一個人的強迫,而是一種施教者和受教者之間相互作用、相互交流的活動。教師應根據不同的教學目標和內容,以及學生的實際情況,幫助學生選擇恰當的合作方式,使合作過程成為一個愉快和充滿智能挑戰(zhàn)的過程,營造民主寬松的心理氛圍,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。

    二、鼓勵學生質疑,培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神

    創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要充分尊重學生在課堂上的民主自由權利,使學生的心理和情感不受來自外界權威的管束和壓制。教師要通過恰當的教學組織形式,積極創(chuàng)設物理教學情境,激勵學生打破自己的思維定勢、發(fā)現問題,從獨特的角度提出疑問,討論問題、解決問題,鼓勵學生進行批判性質疑。如我講八年級物理下冊《生活中的杠桿》時,就有學生對圖f阻力F2的方向提出質疑,認為這樣杠桿將無法平衡。我通過引導,讓大家討論,最后決定把F2的方向改成向下。

    在日常生活中,學生往往對一些現象不加思考就自以為是地下結論,如八年級上冊在講完平面鏡成像規(guī)律后,教師可追問:“我們照鏡子時,離鏡子越來越近,像會變大嗎?”等學生思考作出判斷“變大”,接著發(fā)問:“根據平面鏡成像規(guī)律,像與物體大小相等,難道我們自己會變大?”提出質疑后,學生會進一步思考,再以“近大遠小”的透視原理幫助學生解釋這一現象,學生印象深刻。

    三、采用賞識教學,保證持續(xù)興趣

    人的活動都是有目的的,而目的就是為了需要的滿足,因此,需要就是動機。學生的需要是多種多樣的,有求知的需要、理解的需要、美的需要、創(chuàng)造的需要、自我實現的需要等。在物理課堂教學中,必須充分考慮學生自身的各種心理需要,每一具體教學環(huán)節(jié)的實施,都應能滿足學生的需要,并注意引發(fā)學生創(chuàng)新的需要。學生一旦形成了這種需要,就有一種滿足這種需要的內部動力,推動學生去創(chuàng)造性地學習和思考,充分開發(fā)自己的潛能,能使人的創(chuàng)造心理活動全部都處于亢奮狀態(tài),為人的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展提供不竭的能源。

    每個人都渴望得到別人的賞識,渴望成功,學生更是如此。學生在探索中出現這樣或那樣的問題錯誤是難免的,不要一棍子打死,多鼓勵、支持,對學生的正確行為或好的成績表示贊許,“好學生是夸出來的”,讓學生“跳一跳,就摘到桃子”。雖然人的活動的動力是需要,但是人的活動的產生、持續(xù)是興趣,“興趣是最好的老師”,是學習和創(chuàng)新的重要動力,創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。所以在物理課堂教學中,要注重學生學習興趣的培養(yǎng)。

    四、更新實驗思路,克服教學困難

    物理就是以實驗為基礎的學科,物理概念、規(guī)律、定律都建立在大量的實驗和實踐的基礎上,那么我們所說的實驗也就不僅僅局限于現行教材中的學生分組實驗、演示實驗和課外活動。我們的實驗教學可以在課上,也可以在課外;可以使用實驗室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們日常生活中的現有物品,經常用學生身邊的物品做實驗,如用鉛筆和小刀做壓強實驗,用雪碧瓶做液體壓強與深度關系的實驗,用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗,用水和玻璃做光的色散實驗等,這些器材學生更熟悉,更有利于使學生明白物理就在身邊,物理與生活聯系非常緊密。通過這些課本上沒有出現的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力,調動學生剛剛起步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,還可以克服農村學校器材不足的困難。

    五、開展探究活動,培養(yǎng)綜合能力

    新課標初中物理教學過程強調觀察、實驗、探究、運用,因此教學中應突出培養(yǎng)學生的觀察、實驗、探究能力,分析、概括、解決問題能力。課堂教學上除重視課本中的探究活動,還可以就身邊熟悉的事物進行探究,比如探究影響蒸發(fā)快慢的因素,或者進行社會調查,比如調查當地的環(huán)境污染來源等。同時可培養(yǎng)學生的綜合能力,有利于創(chuàng)新。

    (1)取信息能力

    科學技術日新月異,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,學會學習尤為重要。我要求學生多閱讀,注意精讀和泛讀相結合;或通過互連網,利用谷歌等強大的搜索功能上網查找,培養(yǎng)學生的快速獲取信息的能力,提高了學習效率。同時引導學生做學習上的有心人,利用剪報、摘錄等方法,把資料分門別類,只要與物理知識有關的資料、信息都注意收集,最終“厚積而薄發(fā)”。這樣,各種資料的積累有利于開展探究活動,又為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力提供了有力的保證。

    ⑵提出問題能力

    學問,要學必有問。著名的教育家陶行知先生說過:“學問千千萬,關鍵在一問”。培養(yǎng)學生的發(fā)問能力,讓學生學會提出問題則是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的關鍵一環(huán)。要進行探究活動,也必須提出中肯的問題。

    ⑶科學探究能力

    新教材要求學生學會科學探究,就是模仿科學家的探究方法,探究學生未知的知識,重點是探究的過程、方法、步驟。例如八年級物理上冊安排的探究影響單擺擺動時間的因素、探究凸透鏡成像規(guī)律、探究物質的密度等。

    總之,課堂教學中的創(chuàng)新教育要充分把握學生的創(chuàng)造潛能,開發(fā)學生的創(chuàng)造力。通過實踐,在課堂教學中取得了較好的效果:課堂教學氣氛寬松、思維活躍,學生的主體性和師生的平等性得到了充分體現。學生的自我學習能力得到培養(yǎng),知識面寬,思考問題周密,學習主動性強。學生不僅在學科的學習中取得了良好的成績,還搞了一些科技活動、動手制作簡單的實驗器材等?!皠?chuàng)新”應從基礎教育抓起,并落實到各個學科的教學上,要不斷總結推廣,惟其如此,學生創(chuàng)新能力之花,才能在課堂教學這塊沃土上結出豐碩之果。endprint

    东乌珠穆沁旗| 尚义县| 望城县| 桐庐县| 开平市| 福安市| 商南县| 咸阳市| 蕲春县| 扎赉特旗| 南雄市| 逊克县| 郧西县| 文成县| 永州市| 平顶山市| 静海县| 金乡县| 湾仔区| 伊宁市| 准格尔旗| 固镇县| 兰考县| 谢通门县| 蒲城县| 临夏县| 玛沁县| 凉山| 长岛县| 无极县| 延安市| 左云县| 师宗县| 界首市| 武川县| 环江| 长治市| 彩票| 惠来县| 泰宁县| 梓潼县|