高校影視動(dòng)畫教學(xué)改革與發(fā)展研究

文/管宏強(qiáng)

影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展推動(dòng)了影視動(dòng)畫教育的興起，我國的影視動(dòng)畫得到國家政策的大力支持，更是以迅雷不及掩耳之勢沖擊人們的視線，但是，如今我國的影視動(dòng)畫教學(xué)仍然處于初級發(fā)展階段，教學(xué)水平、教學(xué)方式教學(xué)資源等方面都有待提高和改善，毫無疑問，這些問題限制了我國影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，迫使我國的高校影視動(dòng)畫教學(xué)不得不進(jìn)行改革，不然難以發(fā)展、壯大我國的影視動(dòng)畫行業(yè)。

1．影視動(dòng)畫教學(xué)中普遍存在的問題

1．1 理論知識(shí)過于缺乏

相對于以前來說，近幾年中國在影視動(dòng)畫方面的發(fā)展可謂蒸蒸日上，有了很大突破，甚至進(jìn)入了高速發(fā)展的階段。然而影視動(dòng)畫教學(xué)的理論研究方面卻十分薄弱，在一定程度上就制約了影視動(dòng)畫教育的發(fā)展。中國影視動(dòng)畫專業(yè)出現(xiàn)的時(shí)間相對較短，各種體系都不完善。影視動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)體系又有別于現(xiàn)今存在的教學(xué)體系，造成當(dāng)下中國影視動(dòng)畫的專業(yè)教材質(zhì)量嚴(yán)重不符合標(biāo)準(zhǔn)，全書的結(jié)構(gòu)也不甚合理。

1．2 教學(xué)條件落后

最近幾年國家政策加大了對影視動(dòng)畫的支持力度，甚至地方區(qū)域政府也加大了對影視動(dòng)畫的經(jīng)濟(jì)投資，然而這些投資明顯不足夠。就以3D動(dòng)畫的教學(xué)為例來說，在整個(gè)教學(xué)的過程中，軟件的環(huán)境良好是必不可少的條件，但是在這同時(shí)，應(yīng)該保證硬件設(shè)施也符合教學(xué)要求。但是專業(yè)化的非編系統(tǒng)、錄音設(shè)備、以及線拍動(dòng)檢設(shè)備都需要不菲的資金支持。由于軟件、硬件設(shè)施都不能滿足影視動(dòng)畫教學(xué)的需要，課堂教學(xué)就顯得枯燥無味，過于單一。這對學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)將造成很大的障礙。

1．3 影視動(dòng)畫人才不滿足市場需求

在我國影視動(dòng)畫這一片市場里，影視動(dòng)畫專業(yè)方面的人才需求量相當(dāng)大，然而實(shí)際情況確實(shí)大量的影視動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生找不到與專業(yè)對口的工作。綜上所述，經(jīng)過嚴(yán)密細(xì)致的分析可以發(fā)現(xiàn)，這是由于影視動(dòng)畫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場人才需求存在一定偏差。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更注重書本知識(shí)，而不注重動(dòng)手能力，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有所欠缺。

2．影視動(dòng)畫教學(xué)的改革與發(fā)展

2．1 強(qiáng)化理論教學(xué)

任何學(xué)習(xí)，都需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作為支撐，而影視動(dòng)畫的理論知識(shí)就是影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能領(lǐng)悟到影視動(dòng)畫學(xué)習(xí)中的精髓，并在學(xué)習(xí)中不斷的開拓自我、升華自我。那么老師對于教材的選擇就要嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)行篩選，如果可以，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的市場需求對于教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減和增加一些與當(dāng)下行業(yè)動(dòng)向相關(guān)的內(nèi)容，通過這種方式來提高教學(xué)內(nèi)容的合理性。并將動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)原理、合成理論、場景與布置以及特效結(jié)合起來，建立一個(gè)全新的動(dòng)畫教學(xué)體系。

2．2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)習(xí)不可避免的會(huì)涉及到大量的軟件使用，因此增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容是必不可少的。對于實(shí)用性不高的軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容可以適當(dāng)刪減，騰出時(shí)間去學(xué)習(xí)實(shí)用性強(qiáng)的三維動(dòng)畫光效技術(shù)和三維建模技術(shù)等操作，既降低了學(xué)習(xí)難度，又符合市場需求。但是這些學(xué)習(xí)并不可能一蹴而就，他需要一個(gè)慢長的磨練過程，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，加大實(shí)踐能力的訓(xùn)練才能取得好的效果。因此老師應(yīng)該提供更學(xué)生更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。

2．3 培養(yǎng)優(yōu)秀的影視動(dòng)畫教學(xué)教師

只有更多的優(yōu)秀的專業(yè)人士加入影視動(dòng)畫教學(xué)教師的行列，才能使影視動(dòng)畫教學(xué)的事業(yè)得到發(fā)展與壯大，才能提高教學(xué)水平。由于專業(yè)知識(shí)的缺乏，是的高校在創(chuàng)辦影視動(dòng)畫專業(yè)的時(shí)候無法滿足學(xué)生對于知識(shí)的渴望。而且專業(yè)教師的缺乏，一些專業(yè)課也不能正常的開設(shè)，學(xué)生難以全面的學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫的知識(shí)。因此如今迫切的需要培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，給孩子們提供全面的教學(xué)。

2．4 增加資金投入

雖然國家已逐步增加對影視動(dòng)畫的投資，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該建立以國家資助為主，多種方式籌資并存的方式解決資金問題。政府要確保各部門大力支持建設(shè)影視動(dòng)畫教育，給予幫助，并鼓勵(lì)社會(huì)有能力的企業(yè)關(guān)注影視動(dòng)畫的發(fā)展，必要時(shí)伸出援手，幫助高校順利進(jìn)行影視動(dòng)畫教育的事業(yè)，使社會(huì)企業(yè)和高校建立長久合作的關(guān)系，高校為企業(yè)輸送專業(yè)人才，達(dá)到共贏的局面。

改革影視動(dòng)畫教學(xué)是為了能夠讓這個(gè)專業(yè)更好的發(fā)展，提高影視動(dòng)畫教學(xué)水平，為影視動(dòng)畫行業(yè)提供優(yōu)秀人才，發(fā)展壯大我國的影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)。

［1］王海輝，江唯，吳昆，梁寒冰．關(guān)于高校影視動(dòng)畫教學(xué)改革與發(fā)展若干問題的探討［J］．時(shí)代教育，2014，04:84．

［2］詹菁，田永江．影視動(dòng)畫教學(xué)改革芻議 ［J］．現(xiàn)代教育，2014，Z3:34－35．

［3］金倩．高等院校影視動(dòng)畫專業(yè)辦學(xué)中關(guān)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究 ［J］．商業(yè)文化 (學(xué)術(shù)版)，2010，10:366－367．