二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》的藝術(shù)創(chuàng)新與影響

陳帥

信陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，河南信陽(yáng)，464000

二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》的藝術(shù)創(chuàng)新與影響

信陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，河南信陽(yáng)，464000

對(duì)二胡演奏家陳耀星的二胡獨(dú)奏曲《戰(zhàn)馬奔騰》進(jìn)行分析，題材上，樂(lè)曲首創(chuàng)“二胡舞曲”，描繪了騎兵戰(zhàn)士守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的軍營(yíng)生活，開(kāi)創(chuàng)了二胡表現(xiàn)軍事題材的先河。演奏技法上，利用雙弦顫滑和內(nèi)弦連頓下滑表現(xiàn)戰(zhàn)馬嘶鳴,使用大擊弓摹仿急速飛奔的馬蹄聲，而內(nèi)外雙弦的拋弓演奏則很好地表達(dá)了駿馬奔騰的藝術(shù)效果。這些題材、技法的創(chuàng)新對(duì)后世二胡藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，很多二胡作曲家開(kāi)始大膽地嘗試新題材的創(chuàng)作和新技法的運(yùn)用。

陳耀星；戰(zhàn)馬奔騰；二胡技法；技術(shù)革新

二胡是中國(guó)流傳時(shí)間最長(zhǎng)、流傳范圍最廣的樂(lè)器之一。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，二胡在形態(tài)、材質(zhì)、用途以及演奏技巧上，都有了很大的改變。二胡真正意義上的高速發(fā)展其實(shí)是從劉天華先生開(kāi)始的，他借鑒西方小提琴的演奏和創(chuàng)作手法拓寬了二胡的音域，把二胡分為五個(gè)把位；并借鑒琵琶和古琴的演奏手法為二胡技巧加入了琶音和泛音。《戰(zhàn)馬奔騰》這首作品在中國(guó)的二胡藝術(shù)發(fā)展史上是一個(gè)里程碑式的作品，它無(wú)論是從題材上還是技巧上，與之前的二胡作品相比都有了極大的突破。這樣一個(gè)承前啟后的優(yōu)秀作品是值得研究的。

1 《戰(zhàn)馬奔騰》簡(jiǎn)介

1.1 《戰(zhàn)馬奔騰》的作者

陳耀星是我國(guó)著名的二胡教育家和演奏家，師從馬友德、瞿安華等著名二胡藝術(shù)家。1961年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系，1987年參加首屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)民族器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)演出，獲金杯獎(jiǎng)。陳耀星曾多次赴美國(guó)、日本、加拿大、俄羅斯等國(guó)家和地區(qū)舉辦講座和個(gè)人音樂(lè)會(huì)，受到了國(guó)外人士的一致認(rèn)可和好評(píng)，被譽(yù)為“中國(guó)的帕格尼尼”。陳耀星還是中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)院和中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的客座教授，并在多個(gè)藝術(shù)院校進(jìn)行過(guò)講學(xué)。

幾十年的二胡生涯成就了陳耀星，他對(duì)中國(guó)二胡演奏的發(fā)展與繁榮作出了卓越的貢獻(xiàn)。陳耀星對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器二胡的演奏技巧進(jìn)行積極探索和大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造并發(fā)展了大擊弓、連頓弓、彈輪弓、雙弦快速抖弓、外撥弦、小墊揉弦和偽泛音等多種二胡演奏技法，極大地豐富了二胡的音樂(lè)表現(xiàn)力。他還借鑒和吸收了西洋樂(lè)器小提琴的演奏方法，特別是右手運(yùn)弓手法，使二胡的右手演奏技法得到了充分的革新和發(fā)展。陳耀星對(duì)于20世紀(jì)二胡藝術(shù)的發(fā)展功不可沒(méi)，而他最具代表性的作品便是具有軍隊(duì)進(jìn)行曲特色的二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》。

1.2 《戰(zhàn)馬奔騰》的創(chuàng)作

《戰(zhàn)馬奔騰》由陳耀星先生創(chuàng)作于1976年，那時(shí)他還在第二炮兵文工團(tuán)擔(dān)任二胡獨(dú)奏演員，為了全軍的第四屆文藝匯演，陳耀星受領(lǐng)了創(chuàng)作任務(wù)，前往祖國(guó)北部的內(nèi)蒙古大草原采風(fēng)。在內(nèi)蒙，他領(lǐng)略到了草原的遼闊與廣袤，看到駐守在內(nèi)蒙邊疆騎兵練兵的盛大場(chǎng)面，聽(tīng)到了戰(zhàn)士的吶喊和戰(zhàn)馬的嘶嗚,深受觸動(dòng)?；氐讲筷?duì)以后，他決心創(chuàng)作出一部描繪騎兵英姿的二胡作品。這部曠世佳作的寫(xiě)作一氣呵成并沒(méi)有受到太大的阻礙，但是在練習(xí)時(shí)，陳耀星卻受到了不小的挫折。如何生動(dòng)形象地表現(xiàn)馬蹄聲？如何表現(xiàn)戰(zhàn)馬嘶吼的鳴叫？都是陳耀星在練習(xí)時(shí)所需要面對(duì)的困難。他本想借鑒琵琶中表現(xiàn)馬蹄聲的技巧，但是畢竟是兩種不同的樂(lè)器，效果并不理想。在練習(xí)一度中斷的情況下，很多人都勸陳耀星放棄，但是因?yàn)樗哂熊娙瞬磺粨?、永不言敗的精神，刻苦鉆研，終于創(chuàng)作出一系列的二胡新技法并運(yùn)用到演奏《戰(zhàn)馬奔騰》中，極大程度地豐富了這首樂(lè)曲的表現(xiàn)力。正是陳耀星先生堅(jiān)持不懈的努力，才造就了這首世界名曲——《戰(zhàn)馬奔騰》[1]。

1.3 《戰(zhàn)馬奔騰》的創(chuàng)作背景

(1)政治背景。1976年，對(duì)于中國(guó)注定是不平凡的一年。在這一年，毛澤東、周恩來(lái)、朱德三位偉人相繼離世，長(zhǎng)達(dá)十年之久的文化大革命結(jié)束，“四人幫”被粉碎。“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，“斗”字當(dāng)頭時(shí)代的結(jié)束，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件。在這個(gè)時(shí)代背景下，陳耀星先生勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓思維，寫(xiě)出了這一首舉世稱(chēng)贊的佳作[2]。

(2)文化背景。文革期間許多藝術(shù)家與音樂(lè)家遭到迫害，此時(shí)中國(guó)的音樂(lè)界迫切需要注入頑強(qiáng)拼搏、積極向上、不屈不撓的精神力量，迫切需要灌輸開(kāi)拓創(chuàng)新的新鮮血液?！稇?zhàn)馬奔騰》恰處于這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上出現(xiàn)，真可謂“時(shí)勢(shì)造英雄”。

2 《戰(zhàn)馬奔騰》的藝術(shù)革新

2.1 《戰(zhàn)馬奔騰》的題材分析

《戰(zhàn)馬奔騰》首創(chuàng)“二胡舞曲”，大膽創(chuàng)新，有感而發(fā)地描繪了激烈的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，是一首具有劃時(shí)代意義的作品[3]。引子采用《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的主題變奏材料，模仿沖鋒號(hào)的音響效果，用進(jìn)行曲的行進(jìn)氛圍效果拉開(kāi)了樂(lè)曲的帷幕。主題的呈示段選取極具內(nèi)蒙風(fēng)格的材料，引人入勝，畫(huà)面感十足。

2.2 《戰(zhàn)馬奔騰》的曲式分析

《戰(zhàn)馬奔騰》借鑒了西方三部式的作曲手法，與傳統(tǒng)作品相比有很大的不同。曲式上，該曲由引子、主題呈示、展開(kāi)、再現(xiàn)和尾聲組成。

(1)引子(1—20小節(jié))：以模擬戰(zhàn)斗沖鋒號(hào)效果的樂(lè)句開(kāi)始，引入《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的變奏樂(lè)句。使用堅(jiān)定的進(jìn)行曲速度Tempo di marcia，表現(xiàn)出硝煙滾滾、萬(wàn)馬奔騰的沙場(chǎng)氣息。

(2)主題呈示(21—123小節(jié))：F大調(diào)，建立在濃郁的內(nèi)蒙音樂(lè)風(fēng)格上。37小節(jié)開(kāi)始使用主題材料高八度重現(xiàn)，騎兵的形象由遠(yuǎn)及近，聽(tīng)覺(jué)上給人帶來(lái)一種距離上和空間上的想象感；45小節(jié)開(kāi)始回到第一把位，與主題材料產(chǎn)生呼應(yīng)；51小節(jié)轉(zhuǎn)變調(diào)性，音符時(shí)值變長(zhǎng)，歌唱性的旋律同呈示部分的歡快悠揚(yáng)產(chǎn)生鮮明的對(duì)比；67小節(jié)開(kāi)始的旋律又回到歡快，保持了結(jié)構(gòu)的完整性；到82小節(jié)開(kāi)始的拋弓樂(lè)段結(jié)束；最后以重復(fù)樂(lè)句收尾。主題突出，音樂(lè)形象之間的對(duì)比鮮明，律動(dòng)性強(qiáng)烈。

(3)展開(kāi)(124—203小節(jié))：展開(kāi)部分通過(guò)大擊弓、雙弦快速抖弓等技法的運(yùn)用，營(yíng)造出戰(zhàn)場(chǎng)上緊張激烈的氛圍。124小節(jié)開(kāi)始由伴奏樂(lè)器演奏主題材料，這里運(yùn)用了大擊弓的演奏技法來(lái)模仿馬蹄飛馳的聲音；147小節(jié)開(kāi)始力度逐漸加強(qiáng)，引入了主體材料的變形；162小節(jié)后運(yùn)用一系列的模進(jìn)音型，渲染出一片緊張激動(dòng)的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”氛圍；176小節(jié)后用雙弦快速抖弓模擬出戰(zhàn)場(chǎng)上士兵嘶吼的聲音。最后的過(guò)渡樂(lè)句為主題的再現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

(4)再現(xiàn)(204—223小節(jié))：由略微松軟的力度緩慢展開(kāi)，逐漸推動(dòng)情緒發(fā)展，最后4個(gè)小節(jié)由突弱變?yōu)闈u強(qiáng)，將全曲推向了高潮。

(5)尾聲(224—266小節(jié))：全曲情緒的最高點(diǎn)，同引子部分遙相呼應(yīng)——采用引子部分的材料并加以補(bǔ)充，F(xiàn)大調(diào)的穩(wěn)定調(diào)性展現(xiàn)了一種堅(jiān)定不移的信心。勝利的號(hào)角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)士凱旋歸來(lái)，萬(wàn)馬奔騰。

2.3 《戰(zhàn)馬奔騰》在演奏技法上的革新

《戰(zhàn)馬奔騰》以它的新二胡技法而聞名于世[4]。全曲多次采用由陳耀星所創(chuàng)的特殊技巧，用以模仿萬(wàn)馬奔騰、嘶吼的效果，描繪出一幅風(fēng)馳電掣、緊張而又激烈的奔馳場(chǎng)景。

演奏技法創(chuàng)新技法如下：

(1)使用大擊弓模仿馬蹄飛奔的聲音。全曲大量使用拋弓和大擊弓的演奏技法，其中大擊弓技法能較好地模仿駿馬飛奔時(shí)的馬蹄聲，為陳耀星先生首創(chuàng)。在演奏大擊弓時(shí)，左手需按住指定音位，然后用琴弓上下擦外弦大概一半的位置，兩手緊密配合之下表現(xiàn)出萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué)[5]。

(2)雙弦顫滑和內(nèi)弦連頓下滑表現(xiàn)戰(zhàn)馬嘶鳴[7]。這兩種演奏技巧產(chǎn)生的音響效果十分真實(shí)，讓人感覺(jué)自己仿佛身處沙場(chǎng)一樣。雙弦顫滑是用弓毛及弓桿部分摩擦兩根弦，左手演奏顫滑音，這樣可以產(chǎn)生萬(wàn)馬嘶鳴的聲音效果。內(nèi)弦連頓下滑則是使用左手快速下滑、內(nèi)弦速度很快地連頓弓來(lái)模仿一只戰(zhàn)馬的嘶吼。

(3)內(nèi)外雙弦的拋弓營(yíng)造了駿馬奔騰的效果。很多作品都曾使用拋弓技法，如王國(guó)潼先生的《奔馳在千里草原》[6]。而本樂(lè)曲所使用的拋弓包括內(nèi)外雙弦的拋弓，更加出彩，更加貼切。

3 《戰(zhàn)馬奔騰》的藝術(shù)影響

3.1 對(duì)二胡藝術(shù)的影響

一代代人的不懈努力和開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)著二胡演奏藝術(shù)不斷向前發(fā)展，就像《戰(zhàn)馬奔騰》以它獨(dú)有的一系列技術(shù)革新對(duì)二胡藝術(shù)的發(fā)展造成的深遠(yuǎn)影響一樣。

陳耀星之子陳軍，是二胡樂(lè)壇的后起之秀，他模仿父親《戰(zhàn)馬奔騰》的寫(xiě)作手法創(chuàng)作的二胡曲《狂野飛駿圖》與《戰(zhàn)馬奔騰》有著很多相似的地方[8]。兩首樂(lè)曲無(wú)論是在曲式結(jié)構(gòu)還是旋律材料、演奏技巧上，都如出一轍。下面就演奏技法，如半音階音型模進(jìn)、大擊弓、拋弓、雙弦奏法等，加以說(shuō)明。

(1)半音階音型模進(jìn)。《戰(zhàn)馬奔騰》中使用了大量的半音階音型模進(jìn)的方式，左手指法大多是“43214321”或者“43213211”。《狂野飛駿圖》同樣使用了半音階音型模進(jìn)，不同的是，它增加了模進(jìn)的篇幅，同時(shí)增強(qiáng)了演奏的難度，給聽(tīng)眾帶來(lái)萬(wàn)馬狂奔的感受，給樂(lè)曲打上了深深的時(shí)代烙印。

(2)大擊弓。在《戰(zhàn)馬奔騰》中，陳耀星先生用了15小節(jié)的大擊弓，并以一小節(jié)的左手撥弦結(jié)束。陳軍的《狂野飛駿圖》中使用了14個(gè)小節(jié)的大擊弓，并用兩個(gè)小節(jié)的左手撥奏結(jié)束。但是兩者相較，陳軍所詮釋的大擊弓在速度上和表現(xiàn)力上更勝一籌。

(3)拋弓。陳耀星在演奏《戰(zhàn)馬奔騰》時(shí)，對(duì)拋弓進(jìn)行了技巧上的創(chuàng)新與加工，《狂野飛駿圖》在主題變奏的部分借鑒使用了這一技法。

(4)雙弦奏法?！稇?zhàn)馬奔騰》中雙弦奏法占了很大的篇幅，而《狂野飛駿圖》中用了較短的雙弦奏法模仿駿馬嘶鳴的聲音等。

3.2 對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作的啟示

首先，要重視傳統(tǒng)的民族民間音樂(lè)。藝術(shù)源自于生活，只有來(lái)自于民間，才會(huì)有感染力和影響力。作曲家必須學(xué)會(huì)取材于民間，創(chuàng)作出來(lái)的作品才會(huì)受到大眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。只有扎根于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的沃土之中，吸收它的營(yíng)養(yǎng)，才能使作品具有濃厚的民族風(fēng)味。要深入研究、全面了解中國(guó)音樂(lè)的現(xiàn)狀，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能把我國(guó)民族民間音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。

其次，要重視對(duì)國(guó)外音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)借鑒。音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)元素對(duì)我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展是非常有幫助的。陳耀星借鑒西方小提琴的演奏技法，對(duì)二胡的演奏技法進(jìn)行改良，就收到了良好的效果，二胡的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力大大加強(qiáng)。如今，音樂(lè)處于蓬勃發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，但不能固步自封，要主動(dòng)地吸收外來(lái)文化的精髓，并進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，為中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

陳耀星對(duì)于二胡藝術(shù)的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在創(chuàng)新和發(fā)展上，這些貢獻(xiàn)給民族音樂(lè)工作者帶來(lái)了很多重要的啟示，并以此激發(fā)更多的人投身民族音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展中去。

[1]吳曉勇.20世紀(jì)50-70年代的二胡曲創(chuàng)作[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué),2007(2):77-80

[2]顧曉瑩.談陳耀星的二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》[J].北方音樂(lè),2010(8):18

[3]李明.怎樣演奏二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》[J].樂(lè)府新聲,1984(1):82-83

[4]連一蘋(píng).《戰(zhàn)馬奔騰》的演奏技法及其對(duì)二胡藝術(shù)發(fā)展的影響[J].大眾文藝,2012(21):21-22

[5]楊夢(mèng)娜.影響二胡演奏藝術(shù)表現(xiàn)的基本因素[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2012,27(9):81-83

[6]郭付彬.名曲賞析：兼談怎樣演奏好二胡獨(dú)奏曲《奔馳在千里草原》[J].魅力中國(guó),2008(7):122-123

[7]張琳.二胡曲《賽馬》和《戰(zhàn)馬奔騰》之比較[J].樂(lè)器,2010(5):40-43

[8]牛颯颯.二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》與《狂野飛駿圖》[J].音樂(lè)天地,2007(6):56-58

(責(zé)任編輯：李力)

10.3969/j.issn.1673-2006.2015.01.020

2014-09-01

河南省軟科學(xué)項(xiàng)目“河南省民間音樂(lè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校傳承研究”(142400410487)。

J632.21

A

1673-2006(2015)01-0073-03