淺談英語教學(xué)中的師生關(guān)系

姚彩霞

良好的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。如果一個教師不熱愛他的學(xué)生，那么他也就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭麄冞M(jìn)行更好地學(xué)習(xí);相反，如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

和諧的師生關(guān)系需要教師積極的人生準(zhǔn)則來維系。隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些變化，但是，人與人之間的相互關(guān)系和一些行為準(zhǔn)則是永遠(yuǎn)也不會改變的。師生關(guān)系主要決定于教師的職業(yè)道德以及個人素質(zhì)、修養(yǎng)，教師要想受到學(xué)生的尊敬，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立自己的良好形象。

一、教師一定要熱愛學(xué)生，做到無私奉獻(xiàn)

人們把教師比作是蠟燭、園丁，所以教師也應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生的嚴(yán)格要求和尊重信任，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、公平的，不能只愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對“后進(jìn)生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)積極性，挫傷他們的自尊心，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動地接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學(xué)生。真誠是一個教師必備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。學(xué)生犯了錯誤，教師要及時批評教育;教師本人有了錯也應(yīng)該學(xué)會說“Im sorry”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

二、教師要對學(xué)生滿懷期待之心

人們之間的相互期待，一定會給人的思想和行為造成巨大的影響。期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，教師應(yīng)該對自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學(xué)生都能在德、智、體諸方面逐步完善和提高。每個人都有被別人認(rèn)可的心理，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心;相反，如果不能被認(rèn)可，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

三、教師的語言要生動風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生

語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性，又要使其富于藝術(shù)性，要有感召力。尤其是英語教師，應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實(shí)踐。例如我在教字母O和Q時說：“O的腦袋后長了一條小辮子，就變成了Q?！痹诮袒鶖?shù)詞變序數(shù)詞時我編了一個順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th?！辈灰?guī)則動詞的變化對學(xué)生來說是一個記憶的難點(diǎn)，我分類給學(xué)生編了許多口訣，如初中范圍內(nèi)i—a—u變化的單詞：“開始（begin）游泳（swim）下沉（sink）喝（drink）響（ring）了唱（sing）（肚子咕咕叫）?！边^去式和過去分詞相同且結(jié)尾是ought或aught：“想（think）買（buy）戰(zhàn)斗（fight）教（teach）抓?。╟atch）了帶來（bring）（插一句‘世界需要和平）?！薄@些順口溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化，也使學(xué)生對教師產(chǎn)生了信任，起到了事半功倍的作用。師生關(guān)系融洽，教師熱愛、信任學(xué)生，學(xué)生尊重、敬仰教師，不僅會活躍英語課堂氣氛，而且會大大提升校園英語學(xué)習(xí)氣氛。課外，師生之間經(jīng)常用英語進(jìn)行會話，見面時道一聲“Good morning！”分手時說一聲“ Good bye！”有時，我們讓學(xué)生自己組織活動，出英語墻報，開展英語課外活動，甚至舉行英語晚會，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍校園生活。師生間的良好關(guān)系消除了學(xué)生對老師的戒備心理，同時，教師要經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)好外語的關(guān)鍵在于多實(shí)踐，鼓勵學(xué)生勇于開口。

如上所述，建立良好的師生關(guān)系對深化英語教改、積極實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量均起著促進(jìn)作用。在當(dāng)今英語教學(xué)的良好氛圍里，我們更應(yīng)該重視師生關(guān)系的研究。