例談通感手法的運(yùn)用

解寧

內(nèi)容摘要：通感作為一種修辭手法，對表情達(dá)意有著很好的修飾效果，也有許多種類。本文以語文教材中的句子為例，著重介紹并賞析了四個類型的通感。

關(guān)鍵詞：通感 視覺 形象 轉(zhuǎn)化

通感作為一種修辭手法，在寫作中經(jīng)常使用，中學(xué)語文教材中也有許多這樣的例子。所謂通感，就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，以感覺寫感覺。這是因?yàn)槿藗兊母泄偎a(chǎn)生的各種感覺，有時是可以互相溝通，相互生發(fā)的。根據(jù)這一特點(diǎn)，作家在寫作時，往往運(yùn)用通感的修辭方法來打通人們各種感覺的通道，充分調(diào)動讀者的審美感覺，從而把事物的生動感人之處表現(xiàn)得淋漓盡致，給讀者留下深刻的印象。認(rèn)真研究和揣摩，能夠幫助學(xué)生體會到修辭的妙處，提高文學(xué)鑒賞能力。

一.將嗅覺轉(zhuǎn)化成聽覺形象的通感

朱自清的《荷塘月色》寫荷花的幽香，就是用了將嗅覺轉(zhuǎn)化成聽覺形象的方法：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！泵烀５母杪暿且环N隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)的聽覺感受，用它比作微風(fēng)送來的縷縷清香，為什么會如此貼切呢？如果聯(lián)系作者當(dāng)時的心境，就可能體會的更加準(zhǔn)確和深刻。作者這幾天心里頗不寧靜，正因?yàn)槿绱耍月胶商?，以釋放心里的憂愁和郁悶，當(dāng)見到這么好的荷塘月色，作者覺得自己的心里寧靜了，沉浸于淡淡的月光里，陶醉于荷香月色中，已經(jīng)融我于景了，超然于現(xiàn)實(shí)了，因而，當(dāng)微風(fēng)送來縷縷淸香，便禁不住心情激蕩，神思飛越，耳邊便幻出從遠(yuǎn)處高樓上飄來渺茫的歌聲。這種感覺的通感，其實(shí)就是心靈的感應(yīng)。

二.將視覺轉(zhuǎn)化成聽覺形象的通感

還是《荷塘月色》中的例子。請看他描寫月色的句子：“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的韻律，如梵婀玲上奏著的名曲?！彪鼥V柔和的月色，參差斑駁的樹影，荷花顫動的風(fēng)姿，再配上梵婀玲上的名曲，這一切顯得多么和諧，令人心醉！作者把荷塘中的月色比作音樂旋律和梵婀玲的奏曲聲音，由視覺引起聽覺，喚起讀者的多種審美感覺，從而讓讀者更真切地體會到灑落在荷塘里錯落有致的淡淡月色的朦朧之美，起到了意想不到的作用。

錢鐘書的《圍城》也有類似的描寫：“方鴻漸看唐小姐不笑的時候，臉上還依戀著笑意，像音樂停止后裊裊空中的余音?！薄靶σ狻笔菬o聲的，把它比喻為“裊裊余音”，像是有聲波的擴(kuò)散。這樣的描寫，將視覺移至聽覺，不僅寫出了方鴻漸感覺唐小姐的笑意的長久，甜美，迷人，而且具有音樂的美感，令其心神陶醉，充分表現(xiàn)了方鴻漸對唐小姐的一見鐘情和愛慕之至。

三.將聽覺轉(zhuǎn)化成觸覺形象的通感

從劉鶚的《老殘游記》中節(jié)選的《明湖居聽書》，有一段描寫王小玉高超歌唱藝術(shù)的句子，就是運(yùn)用了這種通感的手法。作者把王小玉美妙的歌聲狀寫得無與倫比：“聲音起初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快?！边@種由聽覺引起觸覺的描寫，最容易喚起起讀者心中的愉悅，使其更深切地體去到王小玉演唱的珠圓玉潤，音色輝煌，美妙動聽。正是由于作家善于馳騁新奇的想象，運(yùn)用精心煉就的通感手法，才能把聲音寫得如此迷人。

四.將聽覺轉(zhuǎn)化成視覺形象的通感

《看戲》一文中有一段寫梅蘭芳演唱的文字就是這樣：“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的‘水袖中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音?！甭曇羰菬o形的，難以描摹的，但是作者巧妙地運(yùn)用通感的方法，將無形化為有形，把抽象的音樂形象具體化，給人一種真切的感受。由于作者將聽覺轉(zhuǎn)化成了視覺，其聲音形象顯得清晰可見，讀者根據(jù)視覺形象可以聯(lián)想并想象到音樂形象，從而喚起美的感受和體驗(yàn)。

還有《聽潮》中把海潮音寫為“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔”“像落花飄零在水上”，也是把聽覺移到視覺上。這種描寫讓讀者從具體的月光的朦朧和晨霧的玫瑰色彩，以及落花在水面上輕盈飄蕩的情狀，體會、感受和想象大海的溫柔、恬靜和美麗，心靈得到了凈化，情感得到了愉悅。

運(yùn)用通感溝通其它感覺的例子還有其它一些種類，例如溝通聽覺與味覺的——他的歌喉聽起來好像蜜一樣甜;溝通視覺與觸覺的——那個人的表情好像冰一樣冷。諸如此類，這里就不再贅述。

在創(chuàng)作中，如果能巧妙地運(yùn)用通感的手法，可以溝通讀者的各種感覺，充分調(diào)動讀者的審美感受。語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用通感，能夠把被描寫的事物寫得更加具體形象，從而收到最佳的藝術(shù)效果。

（作者單位：山東萊西市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）endprint