引領(lǐng)孩子追尋快樂(lè)的小學(xué)語(yǔ)文課堂

馮淑學(xué)

快樂(lè)是一種精神享受，追求快樂(lè)是小學(xué)生的天性，一個(gè)內(nèi)心快樂(lè)的學(xué)生，定會(huì)絢麗而熱情?？鞓?lè)是一種心境狀態(tài)，我熱切希望自己的學(xué)生擁有這種心態(tài)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)由“苦事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹?lè)事”，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“上課應(yīng)該有趣味，因?yàn)閷W(xué)生只有在有趣的課堂上才能帶著激動(dòng)、高漲的情緒從事教學(xué)活動(dòng)?！笨墒牵捎谑軅鹘y(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)在為數(shù)不少的教師還在臺(tái)上口若懸河、繪聲繪色，臺(tái)下的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷、呆若木雞。因此，怎樣構(gòu)建快樂(lè)課堂，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是教師要思考的問(wèn)題，下面是我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)粗淺看法，僅供大家參考。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

俗話說(shuō)：“親其師，信其道”，作為新形勢(shì)下的教師，就應(yīng)該徹底摒棄“師道尊嚴(yán)”的架子，真正樹(shù)立“以人為本”的教育觀念，與學(xué)生建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系。這樣學(xué)生才能在教師的感召下放松心情，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，我充分尊重學(xué)生的情感、智慧和志趣，尊重學(xué)生的思維方式和個(gè)性品質(zhì)，尊重學(xué)生的理想和愿望，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，也從不大聲地訓(xùn)斥他們，不羞辱他們，而是和學(xué)生傾心交談，讓他們自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材《小猴子下山》時(shí)，我從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，與學(xué)生一起探討問(wèn)題，這時(shí)，班上那位不愛(ài)說(shuō)話的張×忽然大聲笑了起來(lái)，我本想訓(xùn)斥他一頓，可轉(zhuǎn)念一想，這樣會(huì)傷害他的自尊心，本來(lái)就不愛(ài)說(shuō)話，以后他就更不敢說(shuō)了。于是，我走到他跟前，摸摸了他的頭，說(shuō)：“老師很喜歡你開(kāi)朗的樣子，能和我說(shuō)說(shuō)你今天為什么這么高興嗎？”我停止了講課，聽(tīng)他說(shuō)了起來(lái)，從此以后，張×變得開(kāi)朗了，和我的關(guān)系也特別好。

二、采用游戲教學(xué)法

眾所周知，學(xué)生最喜歡的活動(dòng)是游戲，兒童的學(xué)習(xí)從游戲開(kāi)始，美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，而激發(fā)學(xué)生興趣的方法莫過(guò)于游戲?！毙抡n改理念也積極倡導(dǎo)寓教于樂(lè)，因此，運(yùn)用游戲教學(xué)法是落實(shí)新課改理念的一種有效方法。因?yàn)橛螒蚰軌驗(yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有趣、和諧、豐富的語(yǔ)言情境，能夠讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)到知識(shí)。加之我們的小學(xué)生好玩好動(dòng)，注意力不夠集中，他們?cè)诤艽蟪潭壬峡颗d趣來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，我常常運(yùn)用形式多樣的游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。例如，“找朋友”“字詞接力賽”“小配音”“猜一猜”“開(kāi)火車(chē)”等游戲，在教學(xué)《北京的春節(jié)》一課時(shí)，我采用了“找朋友”的游戲，一名學(xué)生走上講臺(tái)，在事先準(zhǔn)備好的箱子里抽出一張字條，紙上有寫(xiě)好的字，這位學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我的朋友在哪里”，另外一名認(rèn)識(shí)這個(gè)字的學(xué)生就會(huì)走上講臺(tái)寫(xiě)出正確的拼音。這樣的游戲，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口、眼、手等感官，滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心，營(yíng)造出了輕松愉快的課堂氛圍，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)，能不心情愉快嗎？

追尋快樂(lè)的語(yǔ)文課堂是每一位語(yǔ)文教師的目標(biāo)，教師只有努力進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)理想的彼岸，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)給學(xué)生營(yíng)造和諧課堂環(huán)境，讓學(xué)生的身心得以放松，只有這樣，我們的學(xué)生才能體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們的學(xué)生才能快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

？誗編輯 鄭 淼