新課改背景下初中英語高效課堂構(gòu)建策略研究

殷紅玲

摘 要：作為初中教學(xué)環(huán)節(jié)中具有重要意義和地位的初中英語教學(xué)，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，成功構(gòu)建高效課堂既可以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。在新課改背景下，這一教學(xué)策略已經(jīng)成為英語教學(xué)的方向。在此前提下，對當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)情況進(jìn)行了分析，指出了存在問題，并對如何構(gòu)建高效課堂提出了切實(shí)可行的構(gòu)建策略，為該領(lǐng)域教學(xué)水平的提高提供了參考意見。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；高效課堂；策略

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中英語教學(xué)過程中教師根據(jù)課本按照教學(xué)大綱進(jìn)行課堂授課，“填鴨式”教育是其顯著特點(diǎn)。這種教學(xué)方法使得學(xué)生只能單向地接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，無法進(jìn)行有效思維擴(kuò)散，造成學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性低下、課堂氣氛枯燥、教學(xué)質(zhì)量和水平不高。新課改的推行和實(shí)施，在較大程度上扭轉(zhuǎn)了這一現(xiàn)象，構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)成為其中重要一環(huán)，文章對此展開了詳細(xì)闡述。

一、高效英語課堂的內(nèi)涵

新課改對高效課堂的界定為：在有限的45分鐘內(nèi)，學(xué)生和教師搭建起良好的互動關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。并指出，在高效課堂構(gòu)建過程中，要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，并對其內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，有效提高初中英語水平。需要指出的是，在構(gòu)建高效課堂的過程中，要按照教學(xué)客觀規(guī)律教學(xué)，不能脫離教學(xué)的本質(zhì)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升。并注重對學(xué)生新課改教學(xué)理念的灌輸、不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其在日后的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)受益。

二、構(gòu)建高效英語教學(xué)的意義

初中學(xué)習(xí)階段屬于學(xué)生的基礎(chǔ)教育起步階段，英語課程學(xué)習(xí)以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情為目標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)理念幫助學(xué)生形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地應(yīng)用英語知識，同時為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課堂教學(xué)時間一般為45分鐘，時間有限，課余時間學(xué)生以漢語交流為主，無法全面應(yīng)用英語知識，使高效課堂的構(gòu)建變得非常必要，這既是新課改的要求，也是全面提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平及綜合學(xué)習(xí)能力提高的有效途徑。

三、初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

初中英語課堂教學(xué)在經(jīng)歷幾十年的發(fā)展進(jìn)步后，仍然存在一些問題需要改進(jìn)，具體表現(xiàn)為：英語課堂傳授內(nèi)容較為單一、教師常常根據(jù)教材照本宣科地進(jìn)行授課，這對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情造成了諸多不利影響；傳統(tǒng)英語教學(xué)方法比較老舊，和新課改對教學(xué)手段和方法的要求不相適應(yīng)，在老式教學(xué)手段下，無法對英語實(shí)際問題進(jìn)行深入分析，無法有效提高英語課堂教學(xué)效果。

四、新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂對策研究

1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富程度將對課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響，如果教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教師單純根據(jù)課本內(nèi)容循序漸進(jìn)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情便會受到影響，課堂教學(xué)效率也會相應(yīng)降低，時間久了，學(xué)生便會對英語學(xué)習(xí)失去興趣，這就需要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.完善課堂教學(xué)方法

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，部分教師未能對英語作為一門基本語言的本質(zhì)有正確的認(rèn)識，在教學(xué)過程中，常常以說教的方式開展教學(xué)工作，學(xué)生無法發(fā)揮主觀能動性，從而使英語學(xué)習(xí)成為常見的“啞巴英語”學(xué)習(xí)套路。學(xué)生只能應(yīng)付筆試，無法有效使用英語進(jìn)行交流，不能對后期的英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。新課程改革要求教學(xué)具有高效性，高效的教學(xué)手段是構(gòu)建初中英語高效課堂的主要途徑。

3.拓寬學(xué)生知識面

新課改實(shí)施以來，教育界對素質(zhì)教育的重視程度日漸提高，在這種背景下，僅僅將教材視為教學(xué)的唯一材料來源顯然不合時宜，教師應(yīng)該在充分利用教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況適當(dāng)增加一些課外內(nèi)容。以計算機(jī)這個單詞為例，教師除了將這個單詞的基本使用方法傳授給學(xué)生，還應(yīng)該結(jié)合計算機(jī)使用情況對計算機(jī)在英語環(huán)境下的使用情況進(jìn)行擴(kuò)展說明，對計算機(jī)各個部分以及常用瀏覽器相關(guān)單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生在使用計算機(jī)過程中加深了英語的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語的途徑和學(xué)習(xí)效果。

4.合理使用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和授課效果越來越成為常用教學(xué)手段和教學(xué)方式。在使用過程中，眾多教師僅僅將多媒體設(shè)備看做幻燈片的替換品，無法發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)過程中的應(yīng)有作用。通過計算機(jī)和多媒體技術(shù)，學(xué)生會提高英語學(xué)習(xí)的積極性和熱情，課堂教學(xué)效果便自然會得到有效提高。

新課改對初中英語的教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，英語教師應(yīng)該努力構(gòu)建高效教學(xué)課堂，綜合利用先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，全面改善課堂教學(xué)效果，在有限的課堂時間內(nèi)提高初中英語教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 楊兆東