快樂(lè)有趣的生活是樂(lè)于寫(xiě)作的門(mén)徑

楊積德

摘 要：在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。怎樣正確有效地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作呢？正確引導(dǎo)和適當(dāng)聯(lián)系相結(jié)合，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平非常重要。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活和興趣愛(ài)好激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，應(yīng)當(dāng)作為寫(xiě)作訓(xùn)練的基本形式。這種教學(xué)法適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的門(mén)徑。

關(guān)鍵詞：聯(lián)系生活；激發(fā)興趣；積累素材

一、感受生活中的快樂(lè)

人生中童年是快樂(lè)的，也是最美好的時(shí)光。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，好奇心和豐富的想象力在兒童的生活中無(wú)處不在。教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)激發(fā)興趣，指導(dǎo)寫(xiě)作。開(kāi)始時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生談一談生活中快樂(lè)或有趣的一兩件事，并想一想為什么快樂(lè)，哪些方面有趣。接著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)要講清一件事，要先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。在思考過(guò)程中要思路明確，先思后寫(xiě)，要注意寫(xiě)清為什么快樂(lè)有趣。

一年一度的新春佳節(jié)是每一位孩子都非常快樂(lè)的時(shí)刻，在節(jié)日里一定會(huì)發(fā)生許多快樂(lè)有趣的事兒。教師要有目的地安排好寫(xiě)作中注意的事項(xiàng)。如，提醒學(xué)生留心觀察節(jié)日的盛況，過(guò)節(jié)時(shí)有哪些事自己覺(jué)得最快樂(lè)而且很有趣。并且讓學(xué)生寫(xiě)清楚事情的過(guò)程和自己的真實(shí)感受。

過(guò)節(jié)時(shí)有快樂(lè)的事情，參加集體活動(dòng)時(shí)也有快樂(lè)的體會(huì)。在學(xué)校也舉辦各種有益的活動(dòng)，如，班級(jí)活動(dòng)中舉辦的個(gè)人才藝展示等活動(dòng)。作為語(yǔ)文課的老師，要精心設(shè)計(jì)，抓住機(jī)會(huì)。學(xué)生要積極參與，把展示才能的過(guò)程詳細(xì)記在筆記本上，并選出自己影響最深的那部分詳細(xì)描寫(xiě)。這不僅是對(duì)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀的啟迪，也是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。只有這樣，善于抓住機(jī)遇并精心安排，可謂提高寫(xiě)作水平的一條捷徑。

二、從小樹(shù)立高尚的道德意識(shí)

引導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好作文，首先要樹(shù)立高尚的道德意識(shí)。小學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，要善于正確引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，要有積極向上的意識(shí)。當(dāng)有了寫(xiě)作文的積極性后，就要明確正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高明辨是非的能力。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是這個(gè)道理。小學(xué)生思想單純，善惡的識(shí)別能力差。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，將他們引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣，從而極大地調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)作文的積極性。

三、在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

在小學(xué)語(yǔ)文教材中，編排了許多名作家的范文，如，《翠鳥(niǎo)》《荷花》等。在《翠鳥(niǎo)》一文中，通過(guò)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色非常美麗，紅色的小爪子，又尖又長(zhǎng)的嘴以及它叼魚(yú)時(shí)輕快的動(dòng)作，顯得很逼真，使翠鳥(niǎo)的形象栩栩如生，躍然紙上，從而表現(xiàn)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，學(xué)生也受到了護(hù)鳥(niǎo)的教育。對(duì)于這些作品，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、精讀，領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)作者的優(yōu)美語(yǔ)言，感悟文中的真情實(shí)感。再結(jié)合身邊發(fā)生的事例仿寫(xiě)。如，仿寫(xiě)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、山水風(fēng)情等內(nèi)容，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文。因?yàn)閷W(xué)生都是寫(xiě)身邊的事物，這些素材都來(lái)源于生活，又經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考，蘊(yùn)含了對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感，提升為創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)了積極向上的思想，使表現(xiàn)的藝術(shù)真實(shí)性高于生活的真實(shí)性，增加了正能量，更能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

四、閱讀與口語(yǔ)交際相結(jié)合，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，往往無(wú)話可說(shuō)。解決這一難點(diǎn)的辦法是提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)的能力。學(xué)生有時(shí)候的語(yǔ)言涵蓋性很廣，不多幾句話就把事情講完了，有時(shí)候又會(huì)把作文寫(xiě)成流水賬。往往抓不住事情的重點(diǎn)，這種毛病是否難改呢？其實(shí)改掉這個(gè)毛病并不難。作為語(yǔ)文教學(xué)者，要抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)不放松。要讓學(xué)生在精讀課文的同時(shí)，還要掌握多種表達(dá)方式。如對(duì)話、描寫(xiě)敘述等方式。對(duì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)精工細(xì)描，使學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，用明快的語(yǔ)氣表達(dá)出真情實(shí)感，這是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)技巧。

五、留心觀察，積累素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ)

寫(xiě)作文時(shí)立意要新，要以小見(jiàn)大，深化主題。要做到這點(diǎn)，平時(shí)就要留心觀察，積累素材。寫(xiě)作時(shí)取材要貼近生活，從現(xiàn)實(shí)中提取素材，還要用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，對(duì)細(xì)節(jié)詳盡敘述，給讀者留下深刻的印象。讓學(xué)生流暢說(shuō)話，有興趣地寫(xiě)作文。充分發(fā)揮學(xué)生想象力豐富的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力?？梢?jiàn)，為寫(xiě)作積累素材很重要。既可以讓學(xué)生自覺(jué)做事，又樂(lè)于寫(xiě)作文，使學(xué)生在生活中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了思考，掌握了寫(xiě)作方法，在具體寫(xiě)作文時(shí)就有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)了。

總之，作文教學(xué)的形式多樣，但留心觀察、積累素材是基礎(chǔ)，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锏恼_認(rèn)識(shí)是根本，還要憑借恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和優(yōu)美的語(yǔ)言，才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教師要引導(dǎo)學(xué)生的思維向創(chuàng)造性方向發(fā)展，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平大有益處。

參考文獻(xiàn)：

趙蕾.淺談小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)技巧[J].新課程：上，2012（07）.

？誗編輯 董慧紅