高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目復(fù)習(xí)分析

謝敏

摘 要：高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)相當(dāng)關(guān)鍵，在掌握了基本復(fù)習(xí)要點(diǎn)和原則的基礎(chǔ)之上還應(yīng)當(dāng)結(jié)合考試的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解和消化，以更好地增強(qiáng)復(fù)習(xí)的水準(zhǔn)和效率。針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)地分析了高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)過程中的關(guān)鍵思想和核心理念等進(jìn)行分析，旨在更好地實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作的開展。

關(guān)鍵詞：高考生物；遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；研究分析；復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

遺傳類型的題目是當(dāng)前生物高考中的重點(diǎn)，同時(shí)也是一大難點(diǎn)。需要注意的是相關(guān)題目對(duì)學(xué)生能力的考查起到了關(guān)鍵性的作用，所以受到了相當(dāng)廣泛的好評(píng)。但是，需要注意的是當(dāng)前由于受到應(yīng)試教育的影響，不少學(xué)生在高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程中難以把握問題和知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而沒有掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，在復(fù)習(xí)過程之中也難以抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，在今后還應(yīng)當(dāng)對(duì)高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案進(jìn)行分析，以更好地增進(jìn)復(fù)習(xí)效果。

一、高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)原則

生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，所以實(shí)驗(yàn)的教學(xué)對(duì)學(xué)生自身生物素質(zhì)的增強(qiáng)和知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)關(guān)鍵。在當(dāng)前教材之中針對(duì)高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模塊的設(shè)計(jì)，具有一定的探索和模擬性，所以通過各種類型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅可以使學(xué)生更加扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，掌握所學(xué)的材料，同時(shí)還可以掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方式，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)?？偟膩碇v，遺傳變異等相關(guān)知識(shí)既是高中生物的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，針對(duì)高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行總結(jié)和歸納，在追求創(chuàng)新和穩(wěn)固的基礎(chǔ)之上，開辟出全新的復(fù)習(xí)方案。

二、高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)中真題借鑒

2012年山東高考理綜生物第27題第（4）題：用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。此題依托新的情境，要求學(xué)生能依據(jù)“幾種性染色體異常果蠅的性別”，還考查了“確定假設(shè)”的逆向思維能力。

綜上所述，根據(jù)對(duì)當(dāng)前高考生物遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)致的分析，旨在從實(shí)際的角度著手促進(jìn)復(fù)習(xí)效益的增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

項(xiàng)同生.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型解題輔導(dǎo)[J].生物學(xué)通報(bào)，2007（02）.

編輯 李 姣