教學平民化

黃文

摘 要：初中思想品德教學應(yīng)該接近生活，通過對思想品德教學的生活化實踐教學進行探討，以期對初中思想品德教育更加完善。

關(guān)鍵詞：生活化；教學策略；學生能力拓展

思想品德作為一門培養(yǎng)學生道德情感的課程，它具有獨特的功能與特點，要高度重視。學生的品行素質(zhì)，在未來的社會生活中是十分重要的，初中思想政治教育就是要從初中生的生活實際出發(fā)，真正做到幫助學生解決生活中出現(xiàn)的實際問題，積極引導學生學會生活、學會與人交往，在生活中，能夠把思想品德的意義展現(xiàn)出來。

一、教學指導、訓練生活化

在課堂教學過程中教師要提高教學質(zhì)量，高效率地完成教學目標，在涉及一些生活中常見的問題時，例如，在環(huán)保知識教學中，沙塵暴，霧霾，已經(jīng)被人們所熟知，學生也都有所耳聞，但是學生的環(huán)保意識卻并不強烈，所以，教師要提升學生的環(huán)保意識，只是單純地通過文本資料的說教，學生并不能有更深刻的感受。所以，教師在引導學生探究這類問題時要引導學生產(chǎn)生共鳴，讓學生在學習中能夠充分感受到這些東西對我們的生活所帶來的影響，教師可以利用多媒體真實的視覺效果來加深學生的記憶和深刻感受，可以在放映一些青山綠水、花香鳥鳴的美景，讓學生欣賞，當學生沉浸在對美的享受過程中再插入濃煙滾滾環(huán)境惡劣的場景，這就能在視覺上和心理上給學生較強的沖擊，從而教師加以引導，如果學生不提高環(huán)保意識，那么當他們走向未來的時候可能就要面臨這惡劣的生態(tài)環(huán)境，所以，環(huán)保意識應(yīng)該從現(xiàn)在就開始，應(yīng)該從自身做起，從而引發(fā)學生的環(huán)保意識?；蛘咴趯W習經(jīng)濟發(fā)展教學方面的課題時，教師可以引用實際發(fā)生過的案例，讓學生能夠通過案例吸取教訓，在實際生活中發(fā)生此類問題時，能夠未雨綢繆或者防患于未然，所以，初中思想政治教學一定要融入生活，將生活實際與思想政治相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其在學生未來發(fā)展和成長中的作用。

二、新課導入生活化

教師在教學中也一定要注重對學生興趣的培養(yǎng)，興趣可以讓學生熱愛學習，讓學生能夠積極探索知識，從而提升學生學習的積極性，將教師所傳授的知識都能夠吸收，要想提高學生的學習興趣首先要從學生感興趣的課題入手?？梢宰寣W生在實際生活中增強學習興趣，設(shè)置一些活動鼓勵學生積極參加，并且在活動中讓學生能夠通過互相配合協(xié)作，學到更多東西。

總之，初中政治教學要以聯(lián)系生活實際教學為主，讓學生能夠充分融入生活中進行學習，從而提升學習興趣。

參考文獻：

古海平.在初中思想品德課中如何實施教學生活化[J].新課程·中旬，2013（09）.

編輯 王團蘭