有尊嚴(yán)地管人

郝金紅

【適用話題】關(guān)注 施與受 尊重 感恩 換位思考

1967年，星云大師出任東方佛教學(xué)院院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，學(xué)院里有好幾百人，管理好這些人，成了星云大師的首要工作。

一天，報(bào)紙上刊登了一則消息：一周后，美國(guó)白雪溜冰團(tuán)將到高雄表演。白雪溜冰團(tuán)名氣很大，每次表演場(chǎng)場(chǎng)爆滿。這天下午，星云大師路過(guò)學(xué)院餐廳，聽(tīng)到一位女生對(duì)另一位同學(xué)說(shuō)：“幾次想看表演，都錯(cuò)過(guò)了。這次要是再不去看，我會(huì)終生遺憾的?！薄翱墒?，學(xué)院有規(guī)定，學(xué)生上課期間是不準(zhǔn)請(qǐng)假外出的?！薄斑@個(gè)我知道，但是我實(shí)在想去看啊?！?/p>

星云大師暗中打聽(tīng)到這個(gè)女孩叫廖秀姬。3天后，他把廖秀姬找到院長(zhǎng)室，拿出一張紙條和一些錢(qián)，告訴她：“學(xué)院缺少一些文具，我都寫(xiě)在紙條上，你幫我跑一趟高雄，按照紙條列出的清單，將文具買(mǎi)回來(lái)。剩下的錢(qián)，你就順道在市區(qū)玩玩再回來(lái)，我批你一個(gè)星期的假?！?/p>

廖秀姬先是一愣，繼而明白了星云大師的用意。她高興地跳起來(lái)：“是！謝謝院長(zhǎng)，我明白您的意思了?！?/p>

從高雄回來(lái)之后，廖秀姬在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)更用功，表現(xiàn)也越來(lái)越出色。

在一個(gè)有尊嚴(yán)的環(huán)境里，被管理者也會(huì)心存恭敬，努力向上。星云大師對(duì)此深有體會(huì)：“處人不可任己意，要洞悉人之常情；處事不可任己見(jiàn)，要明白事之常理。與人相處，如果能常常將心比心，互換立場(chǎng)，互相維護(hù)彼此的尊嚴(yán)，自然能化戾氣為祥和?！?/p>

【素材分析】管理不是冷若冰霜的規(guī)章條文，更不是高高在上的恩威并施，而是一門(mén)高明的藝術(shù)，一門(mén)無(wú)處不在而又大雪無(wú)痕的讀心藝術(shù)。星云大師不愧為管理大師，他很敏感地抓住了一次管理機(jī)會(huì)，巧妙地讓學(xué)生有尊嚴(yán)地圓了渴望已久的夢(mèng)想。這樣，學(xué)生在靈犀相通中獲得了感動(dòng)的力量，從此“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”?！肮苁菫榱瞬还堋?，這就是管理的至高境界。

【速用名言】

1.尊重別人，才能讓人尊敬?！▏?guó)哲學(xué)家 笛卡兒

2.知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。

——德國(guó)詩(shī)人 席勒