初中班主任的管理和教育藝術(shù)

鞏俞辰

摘 要：班主任是班級的核心人物，是一個班級的靈魂，初中班主任對學(xué)生一生有著重要的影響，做好班主任管理和教育工作，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生身心健康快樂的成長。因此，班主任必須要具有一套科學(xué)合理的管理模式，運用教育的藝術(shù)使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班主任；教育能力；管理藝術(shù)

初中班主任管理和教育工作是十分辛苦、繁重的，不僅要落實學(xué)校下達的教育任務(wù)，還要擔(dān)任班級活動中的組織者、管理者、主導(dǎo)者，使學(xué)生掌握更多知識的同時提高學(xué)生的思想品質(zhì)，養(yǎng)成積極樂觀的性格。因此，必須重視初中班主任的管理和教育的作用，運用藝術(shù)管理手段提高班主任工作效率。

一、初中班主任要提高教育能力

初中班主任扮演著諸多角色，但其中最主要的角色就是教師，因此，班主任要將教書和育人工作相結(jié)合，共同發(fā)揮出作用。初中教學(xué)活動可以將教師和學(xué)生連接在一起，如果教師具有較強的教育能力，那么教師和學(xué)生之間的紐帶就會越牢固，能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離。同時，教師能力越強在學(xué)生中的威信越高，就更加容易影響到學(xué)生，讓其全身心地投入到學(xué)習(xí)活動當中。所以，初中班主任必須要提高自身的能力和素養(yǎng)，言傳身教地對學(xué)生進行引導(dǎo)，成為學(xué)生的榜樣，促進學(xué)生發(fā)展。

二、初中班主任要運用科學(xué)的管理藝術(shù)

管理是一門技術(shù)，同樣也是一門藝術(shù)，班主任在進行初中班級管理的時候，首先，要給予學(xué)生關(guān)愛，這樣班級氛圍才能和諧。在對不同學(xué)生進行管理時，要采用不同的方法，做到因材施教，不能過于關(guān)懷成績好的學(xué)生，也不能忽視成績落后的學(xué)生，要一視同仁。其次，管理時要有賞有罰。班級管理貴在公平、公正、公開，這樣才能讓每一個學(xué)生信服，讓其自覺地遵守班級管理準則，當學(xué)生犯錯誤的時候教師要按照班規(guī)進行懲罰，當學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時也要給予獎賞，這樣才能形成良性循環(huán)。最后，班主任要成為學(xué)生的朋友，用真心去感化學(xué)生，讓學(xué)生接納教師，這樣教師對他們進行指導(dǎo)才能真正地起到作用，讓學(xué)生正視自身的缺點，并不斷改進，這樣才能有所提高。

總之，班主任是初中生學(xué)習(xí)乃至人生道路上的引路人，承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，不僅傳授學(xué)生知識和技能，同時通過合理、科學(xué)的管理促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推動學(xué)生不斷的進步。初中班主任不僅是班級的管理者，也是學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造適合學(xué)習(xí)的氛圍，在言傳身教的過程中，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生日后的發(fā)展能夠更加順利。

參考文獻：

陳利發(fā).初中班主任的班級管理藝術(shù)[J].成功：教育，2013（6）.

編輯 溫雪蓮