寓思想素質(zhì)教育于英語教學之中

李小蘭

【摘要】育一切人，育好一切人應該是我們育人的宗旨。而英語是一門語言學科，具有很強的思想性，在英語教學過程中注重培養(yǎng)學生的思想品德，無凝對完成教學任務、提高教學質(zhì)量和育健康人起到無法估量作用。

【關鍵詞】英語教學 思想教育 中學英語

思想品德教育是素質(zhì)教育的關鍵，是完成教學任務的保證，是提高教學質(zhì)量的基礎，是學生健康成長的前提。育一切人，育好一切人應該是我們育人的宗旨。如果人的思想道德素質(zhì)不高，要實現(xiàn)高度文明、高度民主是一句空話。而青少年沒理想、無道德，要提高文化素質(zhì)談何容易。英語是一門語言學科，具有很強的思想性，它能直接反映人們的思想情感和影響文化科學知識的傳播。所以教師在英語教學過程中應注重培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，提高學生的社會主義公德意識和明辨是非的能力。下面談談我在教學實踐中的一些嘗試：

一、必要性教育

首先要學生從思想上明確學習英語的重要性。大綱中指出：“外國語是進行國際交往的重要工具。為適應我國實行改革開放政策，加速社會主義現(xiàn)代化建設的需要，應當是盡可能多的人不同程度掌握一些外國語?！睘榇吮救藢Τ跻恍律牡谝还?jié)課就是“為什么要學習英語？”（上好本節(jié)課將會使學生后續(xù)學習英語的強進動力）。大到世界交往中，英語語言占三分之二以上，小到生活用品中的說明書等。使學生樹立學英語的正確思想，克服：“我是中國人，學外語干什么？”的錯誤思想。這一必要性教育要自始自終貫穿在整個英語教學中。

二、良好的行為習慣教育

初中英語入門階段的教學內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。因此我在整個的教學過程中注重對學生灌輸文明禮貌、團結友愛、助人為樂、遵紀守法等品德教育，同時對學生進行正確的人際交往教育。鼓勵學生用英語說：“Good morning （afternoon） How are you ！ Nice to see you ！ Thank you Excuse me…”等日常生活用語和文明禮貌用語。批評教育個別學生用英語說臟話，甚至將英語變了調(diào)說不健康的話。教育學生進入電教室、語音室不能大聲喧嘩，不能打鬧亂跑動，更不能損壞設備。教育學生在公共場所保持良好的秩序和愛護公物的品德。用英語新教材中許許多多的精言妙語陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，使學生的日常用語和行為既規(guī)范又得體。

三、刻苦學習教育

語言不是隨便可以學好的，尤其對于貧困山區(qū)剛進入初中的學生，英語是啟門教育，由于沒有語言環(huán)境，學生主要通過默讀、抄寫進行學習，與大綱中的教學目的相矛盾，容易使學生對英語的學習出現(xiàn)障礙。而義務教育全日制初級中學英語教學的目的：“是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步用英語的能力?！睘榇?，教師需要轉變教育觀念，端正教育思想，改進教學方法，并用現(xiàn)代化教學媒體時時激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生刻苦學習。例如為使學生發(fā)音準確、口語自然。我借鑒“瘋狂英語”教學者—李陽提出的“三最”（即最大聲、最清晰、最快速）口腔肌肉訓練，在課堂、晨讀、課外活動、大型集會、游戲、演說等各種活動中，鼓勵學生大聲說、大聲讀（但一定要清晰），以克服學生怕羞的心理因素。既是口干舌燥也要一遍又一遍的操練。

為使學生書寫規(guī)范，我不僅要求學生作業(yè)書寫干凈、整齊和規(guī)范，而且要求學生的平時練習（包括課內(nèi)、課外等）也要干凈、整齊和規(guī)范。在這種刻苦磨練的過程中，還要求學生將思考、視覺、動覺有力的配合，而不能是單純的抄寫?？傊?，無論什么時候，都嚴格要求學生，多方面培養(yǎng)學生的主動性、獨立性、堅持性、果斷性和自制力，培養(yǎng)學生堅強的意志，刻苦學習的精神和一絲不茍、扎扎實實的思想作風。

四、愛國主義教育

列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！睂W英語就是為了加強中國與其它國家的各種交往，便于促進社會進步，用所學的知識為祖國建設服務，而不是以出國為目的。為此，我在教學中，根據(jù)教材的現(xiàn)有資料和從教材外搜集的資料，給學生講述外國和我國部分科學家、外交家、學者的經(jīng)歷和祖國建設發(fā)展前景以及國家對青少年一代的殷切期望，以培養(yǎng)學生的責任感，增強愛國主義情操。如學習Chinese（中國人），本人就對學生說，港澳臺同胞、海外僑胞等都叫Chinese，大陸人和他們有共同的語言、風俗習慣、民族傳統(tǒng)和對祖國共同的情感。97年香港的回歸、99年澳門的回歸，有利于臺灣的統(tǒng)一，我們要振興中華，為祖國統(tǒng)一而勤奮學習。又如學習句子：What is he/she？He/she is a…這個句型我讓學生將各自長大后想干什么寫在紙條上，對好的加以鼓勵進行展覽。這樣通過多方練習，教育學生從小要樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力。

總之，中學英語的素質(zhì)教育是多方面的，諸如辯證唯物主義教育、心理素質(zhì)教育、科學方法教育等，方法也是多種多樣的。尤其是它將隨著社會主義建設的發(fā)展而發(fā)展，在不同時期，根據(jù)社會的需要將會增添新的內(nèi)容或提出新的重點。但是英語教學中的思想品德的基本內(nèi)容是穩(wěn)定的，而且各內(nèi)容是相互聯(lián)系，相互滲透，相互儲存，構成一個整體，對學生的思想品德培養(yǎng)是非常必要的，絕不可偏廢。

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