小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透分析

梁振世

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是一門具有情感性、動作性以及競賽性的學(xué)科，其運動的項目主要是以娛樂作為其發(fā)展的主體，并且憑借著形式的多樣性以及內(nèi)容的豐富性受到了學(xué)生的歡迎。德育教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的一種輔助教學(xué)方式，其對于小學(xué)體育教學(xué)效果的提高具有十分重要的作用，同時還實現(xiàn)了體育在教學(xué)上的有效性。本文首先分析小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的重要意義，進而對小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透實現(xiàn)的對策進行分析。

關(guān)鍵字：小學(xué)體育教學(xué)；德育教育；滲透；重要意義；對策

【中圖分類號】G623.8

小學(xué)體育作為小學(xué)課程教學(xué)中的一門特殊性的學(xué)科，與其他的科目相比，其無論在教學(xué)形式上，還是教學(xué)內(nèi)容上都具有非常大的差別。在體育的教學(xué)過程中，更加的強調(diào)學(xué)生的組織能力，對于學(xué)生團結(jié)精神、集體主義精神的形成具有十分重要的作用。某一些的體育項目能夠培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的拼搏的圣神，這正是德育教育的重要內(nèi)容，因此，小學(xué)體育教學(xué)對于德育教育的滲透具有十分重要的作用?？偠灾?，小學(xué)體育的教學(xué)也肩負(fù)著德育教育的重任，其教學(xué)質(zhì)量的不斷提高對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。

小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的重要意義

1.1有利于學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)

教師作為課堂的引導(dǎo)者，在體育的教學(xué)過程中，需要采取因材施教的方式，也就是針對學(xué)生的具體特點以及實際情況來進行方法和技巧的教授，這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生形成不畏困難的精神和能力。教師在教學(xué)的過程中可以通過相關(guān)的困難情境的穿射來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)。同時教師還需要引導(dǎo)學(xué)生與主觀困難斗爭，通過自身不足的逐漸克服來實現(xiàn)自身能力的不斷提高。

1.2有利于激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感以及愛國情感

小學(xué)體育的課程教學(xué)有利于學(xué)生集體榮譽感的提高以及愛國情感的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)過程中，教師可以搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事以及其他的教學(xué)素材，通過小故事的方式來帶動學(xué)生的情感，進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感以及形成為祖國爭光的愿望?，F(xiàn)今的一部分學(xué)生存在著排除體育課的現(xiàn)象，教師需要組織學(xué)生進行比賽的方式來引導(dǎo)學(xué)生克服自身的弱點，幫助其建立正確的價值觀與人生觀。

小學(xué)體育教學(xué)中德育教育實施滲透的對策分析

2.1通過課前游戲來實現(xiàn)德育教育的滲透

與中學(xué)生、大學(xué)生的體育教學(xué)不同，小學(xué)的體育教學(xué)如果采取單純的教學(xué)不能夠吸引學(xué)生的注意力，教師在進行正式的授課之前需要采取小游戲的方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以在課前安排一個關(guān)于“丟沙包”的游戲，通過小游戲來實現(xiàn)學(xué)生斗志以及競爭意識的激發(fā)，實現(xiàn)個人競技能力的不斷提高，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的目的與重點更加的明確化，同時還能夠?qū)⒌掠逃晒Φ臐B透在實際的教學(xué)之中?？偠灾n前游戲相對于中學(xué)、高中、大學(xué)體育課程中的熱身運動，教師需要針對學(xué)生的年齡特點來進行針對性的教學(xué)方法設(shè)計，最終達到寓教于樂的目的。

2.2在課堂教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的滲透

作為一種是室外教學(xué)的科目，體育教學(xué)對于學(xué)生的遵守紀(jì)律的意識和自覺能力具有非常嚴(yán)格的要求。因此，教師在實際的教學(xué)過程中需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來進行學(xué)生紀(jì)律性以及自覺性的加強，例如，在課前游戲之后，學(xué)生需要在老師的命令之下迅速進行隊形的調(diào)整，之后等待課程開始。但是從目前的教學(xué)來看，很多的小學(xué)生還無法做到以上的要求，教師就可以利用這個契機來對學(xué)生進行德育教育，告訴學(xué)生紀(jì)律對個人、團體以及社會的重要作用，進而引導(dǎo)學(xué)生形成課前游戲結(jié)束之后立刻集合的意識，通過反復(fù)的練習(xí)來讓學(xué)生形成一種應(yīng)急反應(yīng)，進而在教室的指揮之下能夠進行快速的幾乎額，在進行不斷的訓(xùn)練中來實現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律性的提高。

教師在體育的教學(xué)過程中還需要不斷的加強學(xué)生在道德品質(zhì)方面的教育。在進行短跑或者是足球等等經(jīng)濟類的課程來不斷的觀察學(xué)生的誠實度以及公正性。由于小學(xué)生的好勝心比較強，因此會無意識的觸犯一些錯誤，例如，在進行跑步的過程中故意的提前進行助跑或者是出現(xiàn)踩線的情況，這樣就會受到其他學(xué)生的抱怨，但是這個時候?qū)W生需要考慮到犯規(guī)學(xué)生的心理特點，通過單獨思想教育的方式來讓他認(rèn)識到自己的錯誤，避免傷害其自尊心。在團隊的教學(xué)過程中，則是需要學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到團隊合作的重要作用以及保持一顆寬容心的重要性。

教師在體育的教學(xué)中還需要把握學(xué)生的自我提升的意識。例如，在體育的教學(xué)過程中，一定會有某一個學(xué)生表現(xiàn)得更加標(biāo)準(zhǔn)，其他的同學(xué)可能會稍差一些。教師需要認(rèn)識到不能夠根據(jù)完成效果的好與壞來對學(xué)生進行評價，而是可以采取一對一的方式，讓完成質(zhì)量比較好的學(xué)生幫助完成質(zhì)量相對交叉的學(xué)生進行反思，進而發(fā)現(xiàn)自身存在的誤區(qū)，不斷的進行更正。之后，教師還可以采取額外輔導(dǎo)的方式來讓學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問題的意識以及自我提高的意識，提高學(xué)生的能力。

2.3在課后的休息中來滲透德育教育

課程結(jié)束之后，學(xué)生消耗了非常大的體力，因此處于一種較為疲憊的狀態(tài)，教師就可以選擇距離課程結(jié)束的五到十分鐘來進行德育教育工作的補充。例如，教師可以將學(xué)生集合起來進行休息，教師就可以組織學(xué)生講解體育方面的故事，教師也可以給學(xué)生講故事，諸如，奧運會選手努力拼搏的故事，殘疾人奧運會上 的感人故事等等，通過一個個服飾來讓學(xué)生理解到體育學(xué)習(xí)對于國家未來發(fā)展的重要性，通過體育健兒正能量的發(fā)揮來實現(xiàn)德育教育的滲透，進而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神以及努力拼搏的精神。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能夠滿足素質(zhì)教育的實際要求，這就需要將德育教育貫穿在小學(xué)體育的教學(xué)之中，實現(xiàn)育人目的的實現(xiàn)，同時對于全民體育的推行以及全民德育的進行具有十分重要的作用。小學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，教師需要從小抓起，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中實現(xiàn)德育教育的滲透，進而小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)其心理素質(zhì)的不斷提高，這就使得小學(xué)體育教學(xué)更加具有深刻的意義。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，通過德育教育的滲透來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生行為能力以及思想素質(zhì)的不斷提高，最終讓學(xué)生能夠在體育的學(xué)習(xí)中遵守紀(jì)律、培養(yǎng)集體主義精神，形成堅強不屈、勇于挑戰(zhàn)等優(yōu)秀的品格。

參考文獻

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