《星星閃爍》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳蘇蕾

教材分析

本課是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。前幾冊(cè)的教材中學(xué)生學(xué)習(xí)了圓形圖案與方形圖案的有關(guān)知識(shí)，不同造型的圖案會(huì)產(chǎn)生不同的美感。教師有必要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)不同的“美”。本課主要通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)星狀圖案，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)星狀圖案產(chǎn)生的美感，并根據(jù)學(xué)習(xí)將星狀圖案運(yùn)用到生活的裝飾中去，讓生活豐富多彩。

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞生活里星狀圖形的運(yùn)用，感受其造型美感。

2.學(xué)習(xí)星狀圖形的折剪方法與圖案設(shè)計(jì)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖形的折剪方法與圖案設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)，線，面設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。

課前準(zhǔn)備

生：剪刀、雙面膠、手工紙、水彩筆等。

師：課件、教具。

教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）魔術(shù)導(dǎo)入

（1）教師變小魔術(shù)導(dǎo)入。師：在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小魔術(shù)，想不想看。教師運(yùn)用橡皮筋，經(jīng)過(guò)幾筆，變出一個(gè)五角星。它是誰(shuí)??？今天就讓我們一起走進(jìn)星星的世界。

（2）揭示課題：《星星閃爍》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視覺(jué)盛宴，直觀地感受美， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美的感悟能力。

（二）學(xué)生回憶生活中有關(guān)星星的圖案

【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中我讓學(xué)生回憶有關(guān)生活中的星星圖案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的能力。

（三）欣賞星狀圖片

出示教師帶來(lái)的有關(guān)星狀圖片。師：星星最喜歡和我們捉迷藏了。他躲在哪里？學(xué)生找出相關(guān)圖片中的星星形狀。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞同齡同學(xué)的作品，即從中吸取了靈感，使學(xué)生對(duì)星星的設(shè)計(jì)充滿了信心。

（四）學(xué)習(xí)五角星折剪法

（1）學(xué)生觀察折星五步驟：1，正方形對(duì)折；2，確定軸點(diǎn)，沿著箭頭方向折；3，以軸點(diǎn)為中心，沿著箭頭方向進(jìn)行二折；4，以軸點(diǎn)為中心，沿著箭頭方向進(jìn)行三；5，將軸點(diǎn)對(duì)邊剪下后打開(kāi)。

（2）教師演示學(xué)生跟學(xué)。教師個(gè)別指導(dǎo)。教師提示：要剪出尖角的五角星，秘訣就在最后一刀。如果你剪的斜度大就形成尖叫的五角星；剪出的角度平，就形成平緩的五角星。

【設(shè)計(jì)意圖】教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高示范的有效性。

（五）裝飾五角星

1，出示三張分別用點(diǎn)，線，面的繪畫(huà)手法來(lái)設(shè)計(jì)的星星，使圖案更具裝飾性。

2，學(xué)生對(duì)星星進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】播放輕音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)。

（六）展示評(píng)價(jià)及總結(jié)

1，學(xué)生互評(píng)，自評(píng)和師評(píng)。教師以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。

2，學(xué)生把作品貼在許愿樹(shù)的樹(shù)枝上，裝飾教室。