淺談韓語中的漢源漢字詞的分類

楊怡

摘 要：韓國(guó)語中存在大量的漢字詞，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，韓國(guó)語的書面語中有60%以上的詞語為漢字詞，我們可以根據(jù)字形，字義，把韓語中的漢字詞分為三大類：韓中同形同義漢字詞;韓中同形異義漢字詞;韓中異形同義漢字詞。韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，容易在漢字詞部分出現(xiàn)混淆。本文以韓中同形異義漢字詞為研究對(duì)象，對(duì)部分的漢字詞做以簡(jiǎn)單分析。希望能對(duì)學(xué)習(xí)者及教學(xué)者提供幫助。

關(guān)鍵詞：韓國(guó)語;漢字詞

中韓兩國(guó)地理位置上互為鄰國(guó)，自古以來就有頻繁的經(jīng)濟(jì)和文化交往。在韓語中詞匯主要分為固有詞，外來詞，和漢字詞三大類。而在韓國(guó)書面語詞匯中有60%以上是漢字詞，韓語直接吸收漢語詞的歷史也極為悠久。我們可以根據(jù)字形，字義，把韓語中的漢字詞分為三大類：韓中同形同義漢字詞;韓中同形異義漢字詞;韓中異形同義漢字詞。其中韓中同形異義漢字詞又可分為兩大類：有同有異;完全相反或者相關(guān)。下面我們來舉例分析一下：

一、韓中同形異義漢字詞

在韓語的漢字詞中，還有部分詞匯，雖然字形相同，但是意義卻不完全一樣，這部分詞匯，我們也可以分為兩種情況，下面我們用表格來分別分析這兩種同形異義的詞匯：

1.有同有異

例如：

（1）漢字詞[翻譯]， 漢語語義：1 筆譯2 口譯; 韓語語義： 1筆譯。

（2）漢字詞[大家]， 漢語語義：1 著名的人，比如書法大家。2 指一定范圍內(nèi)所有的人或者某些人。韓語語義： 1 著名的人，在某一領(lǐng)域較強(qiáng)的人。2 大的房子

（3）漢字詞[東西]， 漢語語義：1泛指各種具體或抽象的事物。2 指方向，東邊和西邊。 ? ? ? 韓語語義： 1 著名的人，在某一領(lǐng)域較強(qiáng)的人。2 大的房子

（4）漢字詞[獨(dú)身]， 漢語語義：1 指沒有結(jié)婚的人。韓語語義： 1指沒有結(jié)婚的人。2指沒有兄弟姐妹的人。

（5）漢字詞[丈夫]， 漢語語義：1 壯年男子;2有作為的人;3妻子稱自己的。韓語語義：1 壯年男子 。

（6）漢字詞[非常]， 漢語語義：1十分，極其;2不尋常。韓語語義： 1不尋常;2緊急的局勢(shì)。

（7）漢字詞[先生]， 漢語語義：1稱呼成年男子;2稱呼老師;3有時(shí)也可稱呼自己的丈夫。韓語語義： 1稱呼老師;2稱呼有學(xué)歷，有見識(shí)的人。

（8）漢字詞[姨母]， 漢語語義：1母親的姐妹。韓語語義：1母親的姐妹;2稱呼比自己母親年長(zhǎng)或者年紀(jì)差不多的女性。

從上面的例子中，我們不難看出，這部分詞匯雖然在漢語和韓語中，字形是一樣的，但是它們的詞義都被擴(kuò)大或縮小了。例如，“先生”這個(gè)詞匯，在漢語中它的詞義大致有三種，但是在韓語中它卻少了一種意義，所以這里就發(fā)生了詞義的縮小。

2.完全相反或無關(guān)

例如：

（1）漢字詞[功夫]， 漢語語義：1 工夫，本領(lǐng)。 韓語語義： 1 學(xué)習(xí)。

（2）漢字詞[操心]， 漢語語義：1費(fèi)心，操心; 韓語語義： 1小心。

（3）漢字詞[學(xué)院]， 漢語語義：1 泛指某些學(xué)校;2 指某些大學(xué)里的一些專業(yè)。 韓語語義： 1專指一切培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（4）漢字詞[點(diǎn)心]， 漢語語義：1 糕點(diǎn)之類的食品。 韓語語義： 1午飯。

（5）漢字詞[妻子]， 漢語語義：1 男女婚后，女人是男人的妻子。 韓語語義： 1妻子與孩子。

（6）漢字詞[新聞]， 漢語語義： 1 新的消息或事情。 韓語語義： 1報(bào)紙。

（7）漢字詞[便宜]， 漢語語義： 1價(jià)格低;2不該得到的利益。3使其他人的到了好處。

韓語語義： 1方便，便利;2 根據(jù)情況，做出了適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

（8）漢字詞[地方]， 漢語語義： 1中央下屬的省市縣;2本地;3部分，部位。韓語語義： 1某一地方的地;2除首爾以外的韓國(guó)其他地區(qū)。

從上面的例子中，我們可以看出，這部分詞匯，雖然字形完全相同，但是意義卻完全不同。例如，“汽車”，這個(gè)詞匯在現(xiàn)代漢語中指的是在馬路上行駛的是一種交通工具，但是在韓語中，它指的是火車，所以兩個(gè)意思完全不同。這部分同形異義漢字詞在意義上是完全相反或者無關(guān)的。

從以上的例子中，我們可以看出，雖然漢語和韓語有些詞匯字形是一樣的，但是意義上要么是有同有異，要么是完全相反或無關(guān)的，這些詞匯形成的原因主要是由于每種語言都有自己的發(fā)展軌跡，這部分詞匯雖然在字形上是相同的，但是由于詞義上有些不同，所以對(duì)于學(xué)習(xí)漢語的韓國(guó)學(xué)生來講，還是容易產(chǎn)生混淆的。

本文以研究韓中同形異義漢字詞為研究對(duì)象，這類漢字詞雖然也是源于漢語，但是也是由于韓語自身的發(fā)展而產(chǎn)生的，因此在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生容易混淆，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意這部分詞語的教學(xué)，盡可能的避免學(xué)生產(chǎn)生歧義。

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