何彩宏
中學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,能開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的詞匯,讓學(xué)生汲取更多的知識(shí)精華,擴(kuò)大知識(shí)面,尤其對(duì)全面提高農(nóng)村寄宿制學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是十分必要的。所以說,指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀是語(yǔ)文教師必不可少的一項(xiàng)工作。那么,怎樣引導(dǎo)學(xué)生在全面掌握課本內(nèi)容之后,利用課余時(shí)間適當(dāng)?shù)厣娅C課外讀物,使他們養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣呢?在教學(xué)實(shí)踐中,我積極采取了以下幾點(diǎn)做法,取得了較好的效果。
一、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
興趣是人們探索知識(shí)的積極的心理傾向,它能使人產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的向往心情,從而積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)事物。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能不讀書,也不能讀死書。那么,如何向課外延伸,激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣呢?從去年開始,我根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,采取了以下方法:在教學(xué)各類名篇時(shí),不局限于課本上的內(nèi)容,而是不斷向課外延伸,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀領(lǐng)域。如,教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)的《從百草園到三味書屋》一文后,學(xué)生對(duì)魯迅有了一定的認(rèn)識(shí),我借此馬上向?qū)W生推薦了魯迅的另兩篇文章——《祝?!贰栋正傳》,學(xué)生閱讀的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
同樣,通過教材中典型的課文類型,激發(fā)學(xué)生去閱讀相關(guān)的課外書刊。如,學(xué)習(xí)了《漁夫的故事》《皇帝的新裝》《海燕》等課文之后,我推薦學(xué)生閱讀《一千零一夜》《安徒生童話選》和高爾基的人生三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等,這樣有連貫性的內(nèi)容、有針對(duì)性的書刊,使學(xué)生的閱讀量倍增,閱讀興趣勃發(fā),既拓寬了學(xué)生的視野,又夯實(shí)了他們的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)課外閱讀方法,讓學(xué)生會(huì)讀
認(rèn)真讀書也要講究方法,方法不妥,閱讀的效果也會(huì)不佳,學(xué)生閱讀的興致也會(huì)大大降低,所以,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的閱讀方法是很有必要的。
首先要明確閱讀課外書跟學(xué)習(xí)課文一樣,句子、內(nèi)容要讀通、讀懂,遇到疑難字詞,應(yīng)主動(dòng)去查找工具書。其次,要一邊讀一邊想,比如,書中講了哪些故事?你對(duì)哪些故事感興趣?為什么?另外還要一邊讀一邊動(dòng)手。古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書?!敝v得就是這個(gè)道理。作為一個(gè)中學(xué)生,在閱讀的過程中,應(yīng)該養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣,隨時(shí)將自己喜歡的精彩的詞句摘錄下來(lái),隨時(shí)寫一些讀書心得。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,閱讀的效果是非常明顯的。
三、保證閱讀的數(shù)量和時(shí)間,讓學(xué)生讀好
足夠的閱讀量是確保閱讀效果的重要保證。農(nóng)村的學(xué)生受條件限制本身閱讀量比較小,缺乏良好的讀書習(xí)慣。對(duì)此,教師應(yīng)有意識(shí)地安排一定的時(shí)間組織他們進(jìn)行課外閱讀。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我首先利用圖書閱覽時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入圖書館、閱覽室,有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀;其次,利用語(yǔ)文讀本,讓學(xué)生有計(jì)劃地與課堂教學(xué)同步進(jìn)行閱讀;第三,發(fā)動(dòng)全班學(xué)生,讓他們把自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,建立班級(jí)圖書角,讓學(xué)生互相借閱。實(shí)踐證明,這些書都比較適合他們的興趣愛好,他們的閱讀興趣比較濃厚,爭(zhēng)相傳閱,收到了理想的效果。
四、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),讓學(xué)生真正愛上讀書
在激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我還會(huì)經(jīng)常開展一些豐富有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以激勵(lì)學(xué)生更好地閱讀。我會(huì)在每周的班會(huì)課上通報(bào)學(xué)生本周的閱讀情況,表?yè)P(yáng)一些課外閱讀的先進(jìn)分子,安排部分學(xué)生上臺(tái)交流閱讀體會(huì),或者舉辦朗誦演講比賽、創(chuàng)作手抄報(bào)活動(dòng)、征集讀后感等,并將優(yōu)秀的作品在學(xué)習(xí)園地中展出,或推薦到校報(bào)刊登。在這樣的激勵(lì)機(jī)制下,大多數(shù)學(xué)生更愛讀書了,讀書習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
多年的實(shí)踐讓我深深體會(huì)到,加強(qiáng)課外閱讀,讓學(xué)生在書的海洋中遨游,對(duì)于拓寬學(xué)生的寫作思路,增長(zhǎng)見識(shí),提高語(yǔ)文素質(zhì)有著不可估量的作用。
編輯 王團(tuán)蘭