高校新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)建

臧強(qiáng)

摘 要：新生入館教育是高校圖書館讀者培訓(xùn)工作的重要組成部分，對(duì)新生盡快了解圖書館、增加圖書閱讀熱情、合理利用圖書館資源具有積極的教育意義。針對(duì)當(dāng)前新生入館教育工作中的局限性，設(shè)計(jì)了一款新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)。介紹了新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的主要功能和開發(fā)環(huán)境，給出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)方式，詳細(xì)闡述了隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館讀者培訓(xùn)工作的效率性和目的性。

關(guān)鍵詞：新生入館教育 圖書館 測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）02（c）-0195-02

新生入館教育已經(jīng)成為高校圖書館讀者培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一，通過入館教育可以使大學(xué)新生了解圖書館館藏分布、借閱規(guī)則等信息，掌握數(shù)目檢索系統(tǒng)和數(shù)字資源的使用方法，同時(shí)培養(yǎng)新生讀書的興趣，鼓勵(lì)他們積極、合理的利用圖書館資源。當(dāng)前高校新生入館教育工作主要以講座、參觀、培訓(xùn)的形式為主，對(duì)于豐富的培訓(xùn)內(nèi)容而言，新生由于缺乏實(shí)踐使用經(jīng)驗(yàn)而只能被動(dòng)的接受培訓(xùn)知識(shí)，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不夠理想。針對(duì)這一情況，設(shè)計(jì)了一款隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，通過答題的形式加強(qiáng)新生對(duì)圖書館的了解，提高新生入館教育的有效性。

1 系統(tǒng)主要功能

系統(tǒng)針對(duì)新生入館教育中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、分析，總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)，以單選題和判斷題的題型組成試卷，通過Web瀏覽器為新生提供登錄參與測(cè)驗(yàn)。高校新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)主要完成三個(gè)功能：反饋新生培訓(xùn)效果；對(duì)測(cè)驗(yàn)合格者開通借閱權(quán)限；分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果。其中當(dāng)新生提交試卷后，系統(tǒng)自動(dòng)給出分?jǐn)?shù)，同時(shí)將錯(cuò)選題及其正確答案反饋給新生。對(duì)未通過測(cè)驗(yàn)的新生延緩開通節(jié)約權(quán)限，并為其提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)，直至通過測(cè)驗(yàn)為止。將新生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)錯(cuò)選率加以分析，針對(duì)錯(cuò)選率較高的問題及時(shí)修改教育內(nèi)容。

2 開發(fā)環(huán)境

系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)：Windows 2003 Serv

er+ASP.NET+SQL Swever+C#。

2.1 開發(fā)平臺(tái)

ASP.NET的前身ASP是微軟公司的一項(xiàng)技術(shù)，是一種使嵌入網(wǎng)頁(yè)中的腳本可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù)。利用ASP.NET進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)有以下優(yōu)點(diǎn)：世界級(jí)的工具支持，強(qiáng)大性和適應(yīng)性，簡(jiǎn)單性和易學(xué)性，高效可管理性。

2.1.1 操作語言

2.1.2 服務(wù)器系統(tǒng)

高校新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的服務(wù)器選擇的是基于IIS的Windows 2003 Server，作為市場(chǎng)占有率近50%的Web服務(wù)器系統(tǒng)，IIS一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。其易于管理和維護(hù)的特性使得Windows Server成為為很多組織為降低管理成本而首選的Web服務(wù)器。

2.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)

高校新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是SQL Server 2000。SQL Server 2000是一個(gè)可信任的、高效的、智能的數(shù)據(jù)平臺(tái)。

3 測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)流程

系統(tǒng)分為新生用戶和管理員用戶分別設(shè)計(jì)兩種權(quán)限。新生用戶登錄后可以進(jìn)入測(cè)驗(yàn)界面參與答題。管理員用戶登錄后可以進(jìn)入后臺(tái)系統(tǒng)管理界面和題庫(kù)管理界面如圖1所示。

3.2 功能模塊設(shè)計(jì)

依據(jù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)及實(shí)際需要，可將該系統(tǒng)劃分為后臺(tái)管理子系統(tǒng)與前臺(tái)測(cè)驗(yàn)子系統(tǒng)兩大部分，具體的功能模塊結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)主要用于存儲(chǔ)測(cè)驗(yàn)試題、測(cè)驗(yàn)信息、錯(cuò)題記錄、新生成績(jī)、系統(tǒng)管理員信息，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立以下數(shù)據(jù)表：

tset_questions表：存儲(chǔ)試題信息。包括8個(gè)字段：ID（自動(dòng)編號(hào)）、tpid（試題編號(hào)）、question（問題）、selectA（A選項(xiàng)）、selectB（B選項(xiàng)）、selectC（C選項(xiàng)）、selectD（D選項(xiàng)）、answer（標(biāo)準(zhǔn)答案），題型為判斷題時(shí)，C、D選項(xiàng)設(shè)置為null即可。

tset_name表：存儲(chǔ)測(cè)驗(yàn)信息。包括8個(gè)字段：testid（測(cè)驗(yàn)編號(hào)）、testname（測(cè)驗(yàn)名稱）、testdate（測(cè)驗(yàn)日期）、adminname（出題人）、testtime（測(cè)驗(yàn)用時(shí)）、quesnum（試題數(shù)目）、quesscore（每道試題分?jǐn)?shù)），totalscore（試卷總分）。

tset_score表：存儲(chǔ)新生成績(jī)信息。包括4個(gè)字段： testname（測(cè)驗(yàn)名稱）、studentid（新生學(xué)號(hào)）、studentname（新生姓名）、score（考試分?jǐn)?shù)）。

tset_admin表：存儲(chǔ)管理員信息。包括3個(gè)字段：admin（管理員賬號(hào)）、password（管理員密碼）、adminname（管理員姓名）。

3.4 關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)

3.4.1 登錄認(rèn)證

測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)需新生登錄認(rèn)證后方可訪問，以確保系統(tǒng)的安全性。為了避免重復(fù)建設(shè)工作，測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中不包含讀者的認(rèn)證信息，而是在系統(tǒng)認(rèn)證模塊中加入?yún)R文圖書管理系統(tǒng)的認(rèn)證接口代碼，實(shí)現(xiàn)新生跨系統(tǒng)遠(yuǎn)程登錄認(rèn)證，新生成功登陸后，將學(xué)號(hào)信息保存至session中，并與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)成績(jī)表信息（新生通過測(cè)驗(yàn)時(shí)，成績(jī)信息表應(yīng)保存合格新生的用戶名和成績(jī)）進(jìn)行比對(duì)，如果沒有匹配記錄（沒有參加過測(cè)驗(yàn)或未通過測(cè)驗(yàn)）則轉(zhuǎn)入測(cè)驗(yàn)頁(yè)面，否者轉(zhuǎn)入成績(jī)查詢頁(yè)面。

3.4.2 組卷策略方案

制訂組卷策略是試卷設(shè)計(jì)與生成模塊的核心。組卷策略的確定實(shí)質(zhì)是方便直觀地輸入組卷參數(shù)，并以此為依據(jù)由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成我們所需的試卷。由系統(tǒng)管理員輸入試卷標(biāo)題、考試時(shí)間、考核知識(shí)點(diǎn)、難度、題型、題數(shù)等，將平均難度按題目比例對(duì)應(yīng)到各個(gè)考核知識(shí)點(diǎn)，據(jù)此變換出最終組卷參數(shù)表中的參數(shù)，并可以抽取樣卷進(jìn)行預(yù)覽，以便進(jìn)一步修改組卷策略。

3.4.3 避免抽取相同試題

在上述組卷策略的控制下，需要一個(gè)隨機(jī)數(shù)才能實(shí)現(xiàn)隨機(jī)抽題，而計(jì)算機(jī)是不可能產(chǎn)生完全隨機(jī)的數(shù)字的，所謂的隨機(jī)數(shù)發(fā)生器都是通過一定的算法對(duì)事先選定的隨機(jī)種子做復(fù)雜的運(yùn)算，以保證每次的隨機(jī)數(shù)序列不一樣，從而實(shí)現(xiàn)隨機(jī)的目的。這可以通過調(diào)整javaScript所提供的Rnd函數(shù)得到，javaScript的Rnd函數(shù)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)在0～1之間，為得到隨機(jī)的題號(hào)必須進(jìn)行轉(zhuǎn)換，比較簡(jiǎn)單的方法是：將系統(tǒng)產(chǎn)生隨機(jī)小數(shù)用一個(gè)倍數(shù)（假如取100放大）然后取整加一即可，例如Mynum=int（Rnd，100）+1，這樣就得到了介于1～100之間的隨機(jī)題號(hào)。

3.4.4 試卷成績(jī)自動(dòng)計(jì)算

新生完成測(cè)試提交試卷后，系統(tǒng)首先將獲取的試卷信息全部收集，并保存到系統(tǒng)庫(kù)中，然后把題庫(kù)中的試題標(biāo)準(zhǔn)答案和用戶提交的答案進(jìn)行比較，最后根據(jù)試卷信息獲取具體題型的單題分值，按照答案匹配的試題數(shù)量累加分?jǐn)?shù)，得出此題型的分?jǐn)?shù)。其他題型的成績(jī)計(jì)算也和上面的方法完全一致，各個(gè)題型得分相加就可以得出試卷的總成績(jī)。

4 結(jié)語

新生入館教育隨堂測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的開發(fā)能夠?qū)π律膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)新生的學(xué)習(xí)熱情。由于將測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的成績(jī)與新生借閱權(quán)限掛鉤，確保了每一位新增讀者在獲得借閱權(quán)限前都經(jīng)過了嚴(yán)格的考試，提升了教育質(zhì)量和教育效率。在提高新生素質(zhì)的同時(shí)，也提高了圖書館的利用率，達(dá)到圖書館與讀者雙贏的結(jié)果。

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