創(chuàng)新伴我成長

李佳穎

那是涼爽的九月。

轉眼間我從一個懵懂的小孩長成即將邁入大學的青年?；叵敫咧腥?，除了考不完的試，睡不夠覺，上不完的課，印象深刻的還有閑暇之余的那些比賽和有關科技創(chuàng)新的準備。

高一時，班主任畢老師推薦我參加學校的航模隊，在那里我遇見了教會我很多知識的朱振棟老師。

一次科技發(fā)明輔導課上，朱老師演示了“蠟燭蹺蹺板”的小實驗后，要求我們回答其中的原理以及實驗裝置的優(yōu)缺點。當時我覺得這個實驗不僅過程枯燥，而且污染空氣，于是利用身邊的塑料勺子、礦泉水瓶設計制作了一個“注水式蹺蹺板”模型。

這一創(chuàng)新作品后來獲得第六屆全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品大賽高中組銅獎。這是我上高中以來第一次榮獲全國性的大獎，它既是對我努力的肯定和鼓勵，也讓我體會到科技創(chuàng)新帶來的喜悅與成功。

到了高二我選擇學文科，以前的理科知識已經不夠我再準備航模比賽，所以我決定退出組織專心學習。朱老師知道后鼓勵我在創(chuàng)新作文方面發(fā)展。在他的悉心指導下，我在第七屆全國中小學生創(chuàng)新作文大賽中獲得了三等獎，漸漸感受到了“創(chuàng)新”的魅力。

接下來的學習中，我不斷開拓自己的創(chuàng)新潛能，留心身邊的事物。繁重的學習之余，我仍會在靈感襲來時記下腦中的奇思妙想。創(chuàng)新伴隨我走過了苦澀而難忘的高中三年，這些經歷猶如炎熱午后一場場清新的小雨，干凈而清爽，給我的高中生活帶來一抹五彩的回憶。

九月，我來到吉林警察學院。

大學期間最難忘的是參加了長春市第六屆金話筒主持人大賽。通過層層選拔，我走到了最后十二強。之后的一個月都忙于寫模擬主持的稿子、背稿子、準備自我介紹的PPT和才藝展示。忘了有多久沒和室友聊天，沒好好地吃上一頓晚飯，心里只為了那個不服輸的夢。

由于嗓音條件的限制，我被分到主持新聞類，類型的單調讓我與其他選手相比略顯遜色。怎樣突出自己的特色？最終，我運用高中時學到的創(chuàng)新理念，采用一種獨特的方式播報新聞，讓觀眾在捧腹大笑的同時記住我所說的內容。

當拿到獲獎證書的那一刻，我最想表達的便是感謝：感謝評委對我的肯定，感謝創(chuàng)新給我堅實的后盾，感謝高中老師讓我懂得創(chuàng)新的快樂。我愛科技創(chuàng)新，創(chuàng)新伴我成長！

作者簡介：吉林松花江中學2014屆畢業(yè)生，在校期間酷愛科技創(chuàng)新，并榮獲多個省、市級大獎。2013年6月，作為本刊封面人物接受記者采訪，現就讀于吉林警察學院。