人教版八下第四單元寫(xiě)作·記敘中的描寫(xiě)和抒情

劉春文，教育碩士。紹興市越城區(qū)教育局教研室初中語(yǔ)文教研員。全國(guó)中考試題研究中心研究員、第三屆全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、全國(guó)中語(yǔ)“十佳教改新星”、浙江省首屆基礎(chǔ)教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、紹興市學(xué)科帶頭人、《作文新天地》特約編輯。著有學(xué)術(shù)專(zhuān)著《初中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)探微》，參編教輔圖書(shū)二十余本?！墩Z(yǔ)文教學(xué)通訊》2012年第1B期封面人物；《語(yǔ)文知識(shí)》2014年第9期封面人物；《作文教學(xué)研究》2004年12期封面人物。

一、以《感人的一幕》為題，寫(xiě)一個(gè)片段。200字左右。

那日，經(jīng)過(guò)大橋，看到一個(gè)孩子落水了。我旁邊的高個(gè)子學(xué)長(zhǎng)騰地一下子跳入了水中?！澳悴粫?huì)游泳，下去白搭。”“沒(méi)事，我會(huì)想辦法?！敝灰?jiàn)學(xué)長(zhǎng)慢慢地向孩子靠近，他的兩只手伸開(kāi)，保持著平衡，靠近了，靠近了，近了，還差一點(diǎn)點(diǎn)。可是當(dāng)學(xué)長(zhǎng)快要抓住這個(gè)孩子時(shí)，不知為何，他的身體猛地向前一傾，整個(gè)人差點(diǎn)跌倒在水中。一番掙扎后，終于站定了。學(xué)長(zhǎng)的身體繼續(xù)往前移動(dòng)，好不容易終于抓住了那個(gè)落水孩子。學(xué)長(zhǎng)上岸了，孩子終于得救了。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)學(xué)長(zhǎng)的腳上都是血。原來(lái)剛才水中的一傾是因?yàn)樗哪_被某物劃破了，現(xiàn)在傷口還在滴血。那一刻，我的靈魂深處刻上了“感動(dòng)”二字。

吳丁壯|浙江省紹興市越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中城東部八（4）班

元旦，患感冒的我和媽媽一起去醫(yī)院看病，在醫(yī)院的走廊上遇到了一位痛哭流涕的身穿棕色布衣的中年人。我正納悶，一位醫(yī)生從病房中走出來(lái)，臉上帶著一點(diǎn)點(diǎn)惋惜，對(duì)這個(gè)中年人說(shuō)：“您的女兒現(xiàn)在需要皮膚移植，請(qǐng)問(wèn)你們親屬愿意捐獻(xiàn)皮膚嗎？”家人們商量了又商量，但是都不敢捐。突然，這位父親說(shuō)：“我愿意。”醫(yī)生打量了這位父親，說(shuō)：“捐獻(xiàn)皮膚打全麻會(huì)很貴，你們家付得起嗎？”這位父親稍微猶豫了一會(huì)兒，斬釘截鐵地說(shuō)：“我只要半麻，不要全麻?！贬t(yī)生瞪圓了眼睛，說(shuō)：“那會(huì)有多疼啊！”那位父親沒(méi)有說(shuō)什么，只是低下了頭。我沒(méi)能看到這位父親臉上的表情，但我分明看到了他挺直的背脊。那是一個(gè)男人的脊梁。

葉培龍|浙江省紹興市越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中城東部八（3）班

一對(duì)老人在河邊悠閑地散步。老太太坐在輪椅上，腿上蓋著一塊小毯子，手中捧著一個(gè)七八十年代的大瓷杯。老太太不時(shí)地輕輕地吹吹茶水，偶爾還抿一小口。老頭兒戴著頂褐色的針織帽，鼻梁上架著副老花眼鏡，推著輪椅慢慢地沿著河岸走著，還常常幫老太太扯扯小毯子。老頭兒不時(shí)地在老太太耳邊低語(yǔ)著什么，惹得老太太不停地咯咯笑。他們倆眉角、額頭的皺紋，像一池的漣漪，在歲月的湖泊中，散出一圈圈的印記，記錄著生活點(diǎn)滴的感動(dòng)。

干博|浙江省紹興市越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中城東部八（3）班

[【劉老師評(píng)】]

“一幕”是指某一個(gè)場(chǎng)景，就要把這個(gè)場(chǎng)景敘述清楚。敘述中要進(jìn)行一些細(xì)致的描摹，或者使用一些富有情感的詞句。三位小作者借助外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，刻畫(huà)了三個(gè)感人的場(chǎng)景。不會(huì)游泳但勇于救人的高個(gè)子學(xué)長(zhǎng)的一系列動(dòng)作，捐獻(xiàn)皮膚時(shí)斬釘截鐵的父親的語(yǔ)言，河邊悠閑散步的一對(duì)老人的神態(tài)，定格成了一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面。片段最后的抒情，奠定了全文的感情基調(diào)，將自己的心情傳達(dá)給了讀者。