綽號(hào)風(fēng)波

放學(xué)的鈴聲響起，我們向門口涌去，可前后兩個(gè)門都堵住了。班主任余老師不是到市里開會(huì)了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，憑著身高的優(yōu)勢，迅速從窗臺(tái)翻出。剛剛落地，就被人叫住了：“你是姜河源？”嚇我一身冷汗。

“是你欺負(fù)我們家時(shí)浩？”還好不是德育處巡察員，我可不想被扣操行分！慌亂的心瞬間鎮(zhèn)定。但我的衣服被抓住了，唐家長質(zhì)問我：“是你亂取綽號(hào)？”人越圍越多，宋老師來了?！澳闶钦l的家長？有啥子事？你該向班主任反映，不應(yīng)該到班上鬧?！蔽覀円煌搅说掠?。王老師詢問了原因之后，說：“學(xué)生之間有摩擦是正常的，但作為家長要正確對待。首先，家長之間可以相互溝通，也可以向老師反映，還要相信學(xué)生的調(diào)節(jié)能力。我們反對家長找學(xué)生，這違反了學(xué)校的制度。”當(dāng)著王老師和唐家長的面，我給時(shí)浩道歉：“我保證以后不會(huì)了！”

當(dāng)天晚上，這個(gè)事件就反饋到余老師那里了，但我害怕爸媽知道，不得不保密。余老師通過電話聯(lián)系了唐家長，要他周一到學(xué)校見面?！皠?dòng)不動(dòng)就找學(xué)生，家長的認(rèn)識(shí)就有問題。如果學(xué)生出了事，你要負(fù)責(zé)任！請你先給姜河源道歉，其他的我會(huì)調(diào)查！”余老師顯然還在生氣，我們班的期中考可是全校第二。

唐家長覺得已經(jīng)解釋不清了，就給余老師寫了一封信。余老師看過信之后，就分別給我爸媽打電話。爸媽一起約談，這在我們班恐怕是第一次，問題的嚴(yán)重性可想而知。我也被叫到余老師辦公室。爸爸臉色凝重地看信，看完一頁遞一頁，媽媽接著看，之后傳給我。我心跳加速，只看了個(gè)大概，但也知道了綽號(hào)的負(fù)能量。余老師語重心長地說：“河源，你的這個(gè)檢查要在班上念。”爸爸說：“兒子，你確實(shí)錯(cuò)了。犯錯(cuò)不可怕，但一定要改錯(cuò)。你確實(shí)傷害了同學(xué)，要從心里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)。”

在全班的檢討會(huì)上，我為我的過錯(cuò)檢討：“時(shí)浩同學(xué)，我錯(cuò)在不該拿你的文具盒逗你搞笑，錯(cuò)在不該在操場上追著嚇唬你，我最大的錯(cuò)是不該說你是‘女妖。我生活在寬松的環(huán)境里，原以為只是開個(gè)玩笑，卻傷透了你的心——你痛苦、難過、害怕、厭學(xué)，甚至不想活。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，我向你真誠地道歉！保證以后絕不會(huì)再發(fā)生！請你原諒我！”

我說罷快步走到時(shí)浩面前，我們緊緊地?fù)肀?，一聲“對不起”已是淚千行。一次綽號(hào)風(fēng)波，讓我體會(huì)到：同學(xué)情是最真的情，同學(xué)愛是最真的愛。

“你的痛，我的淚”是原文的標(biāo)題，很煽情，有木有？給同學(xué)取綽號(hào)，這樣的一幕，也許大家并不陌生，小作者卻寫得別有情致，家長出面，認(rèn)錯(cuò)，道歉，一波三折，十分有教育意義。同時(shí)，也給那些處事簡單粗暴的家長以警示。 （邊邊）