印象讀書

陳芷茹

【編者按】 閱讀是一朵花，盛開(kāi)在成長(zhǎng)的道路上，香氣彌漫。當(dāng)你愛(ài)上閱讀，你也同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，會(huì)懂得愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)生命愛(ài)世界。浙江省溫州市教育局每年都會(huì)舉辦“愛(ài)閱讀”初中生讀后感評(píng)比，本期請(qǐng)溫州市初中文學(xué)社聯(lián)盟主席徐斌老師，從2014年的獲獎(jiǎng)作品中選取四篇以“閱讀”為主題的習(xí)作。前兩篇關(guān)于閱讀感悟，后兩篇為優(yōu)秀讀后感。

我家中總不缺書，因?yàn)檫€有一個(gè)兄弟，看的書種類也愈發(fā)地多了起來(lái)。三四歲看的畫本，六七歲在伙伴中傳閱的連環(huán)畫，那時(shí)看來(lái)令人眼饞的《水滸傳》《三國(guó)演義》的集本，和如今家中擺放的一個(gè)個(gè)正襟危坐于書架中的書本相比絕對(duì)是粗糙的。那些在鄉(xiāng)村學(xué)堂里所教的簡(jiǎn)單課文還有我的啟蒙恩師所講的故事，有些至今略回想便可朗朗背誦。

小時(shí)讀書可算是頗無(wú)人情味，那些詩(shī)詞既難懂又生澀，一點(diǎn)也沒(méi)有古人置身林園中的朗朗悠揚(yáng)?？磪挓┝诉@些七道歪、八道拐的東西，便眼羨起那些一聽(tīng)名字便覺(jué)好玩的小說(shuō)來(lái)。那些花花綠綠的封面，像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》什么的，也便在昏暗的燈光下大篇大篇地看下去了。有些名字記不得的，便也囫圇吞棗、迷迷糊糊地先記著，常常把《水滸傳》的“黑旋風(fēng)”李逵和《三國(guó)演義》的張飛給混淆起來(lái)。但這些書只能偷著看，家里的長(zhǎng)輩都十分嫌棄這些書。偷看書被發(fā)現(xiàn)了可是要挨一頓打罵的。偷看從七大姑八大姨那里拿來(lái)的書，就顯得有些壯烈的滋味。每翻閱一本便記憶一本，只是那能讓我安心看書的地方可真是寥寥無(wú)幾。起先躲在窗簾后面看看，每隔幾分鐘就要鉆出厚厚的窗簾深深吸一口氣，強(qiáng)忍著呼吸不暢坐在窗臺(tái)子里看。后又覺(jué)得太不方便了，遂將自己反鎖在房間里。萬(wàn)一聽(tīng)到腳步聲，就把書藏在桌子底下，拿起準(zhǔn)備在一旁的作業(yè)本裝模作樣地寫起來(lái)。腳步聲一消失，就飛快地?fù)炱饡纠^續(xù)看那武松上崗。可是那惱人的長(zhǎng)輩，總是要來(lái)房間監(jiān)察一番，發(fā)覺(jué)門被我鎖了之后更是生氣，我就不再有反鎖門的權(quán)利了，但這卻練就了我異常靈敏的耳朵。

我也常從左鄰右舍的伙伴們手中借取不同的小說(shuō)。東家一本、西家一本地借。但無(wú)論有多艱辛，我也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)看這些有趣的玩意兒，不管在多么嚴(yán)峻的看書環(huán)境下，只要有那么一卷在手，我便像魚兒得水一般悠然自在了。

那時(shí)看書，全憑印象。如今那么深刻地印在我腦海里的書卷，如那落日余暉一般，總在我回憶童年時(shí)，令那時(shí)間的腳步駐足。

（指導(dǎo)老師 黃林敏）