廣東省大學(xué)生性知識、性觀念、性行為現(xiàn)狀及性別差異*

李 玲，黃艷蘋，劉 兵

(1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，廣州 510225；2.廣東工業(yè)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心，廣州 510006)

·調(diào)查報(bào)告·

廣東省大學(xué)生性知識、性觀念、性行為現(xiàn)狀及性別差異*

李 玲1，黃艷蘋2，劉 兵1

(1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，廣州 510225；2.廣東工業(yè)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心，廣州 510006)

目的 分析廣東省大學(xué)生性知識、性觀念、性行為的現(xiàn)狀及其性別特征，為加強(qiáng)大學(xué)生性教育提供依據(jù)。方法 采用自編問卷對廣東省整群抽樣的12所高校928名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 性知識：大學(xué)生性知識知曉率低，問題回答平均正確率僅為37.34%；性觀念：對于性是人的基本需求、有愛就可以有性、性幻想性夢、自慰行為、婚前性行為這些思想與行為方面，大學(xué)生的總體認(rèn)同度為67.35%、35.24%、56.90%、52.26%、58.04%；男女生接受程度差異均達(dá)顯著水平(χ2=7.89、48.46、189.30、32.44、27.35，P<0.01)；性行為：大學(xué)生異性性行為與同性性行為發(fā)生率分別為8.08%與1.51%，男生異性性行為發(fā)生率遠(yuǎn)高于女生(χ2=52.08，P<0.01)，同性性行為間性別差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.82，P>0.05)；避孕套使用率低，經(jīng)常使用的人僅占29.03%，女生的使用率顯著低于男生(χ2=12.08，P<0.01 )。結(jié)論 大學(xué)生在性行為、性觀念、性知識方面存在很多問題，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和引導(dǎo)，并重視性別差異。

性行為；性別因素；大學(xué)生；性知識；性觀念

人的性存在及性行為，是人類生活實(shí)體的重要組成部分[1]。當(dāng)前，青少年性和生殖健康問題受到世界各國專家的重視，青少年具有特殊的性和生殖健康需求[2]。隨著性意識的覺醒，以及受西方“性解放”文化、媒體等的影響，大學(xué)生中性行為有著一定的發(fā)生率[3]，婚前性行為、同居、人流等現(xiàn)象已經(jīng)相當(dāng)普遍，性病及艾滋病也呈現(xiàn)流行趨勢[4]，急需健康的性知識及性觀念的引導(dǎo)。但同時(shí)，我國的性教育相對滯后，不管是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，對性的問題都是諱莫如深，認(rèn)為性是罪惡的[5]。性知識的需求和性教育的嚴(yán)重滯后的現(xiàn)實(shí)之間矛盾，對大學(xué)生造成了極大的影響。還有相當(dāng)部分的大學(xué)生由于性的罪惡感，對自己心中關(guān)于性的想法與觀念感到羞恥，影響了心理健康，有些甚至無法正常與異性交往。

廣東省作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的省份，引導(dǎo)著內(nèi)地省份和地區(qū)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，居民教育文化程度也較高，處于該省的大學(xué)生的性態(tài)度與觀念是否也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及社會(huì)文化的影響而與全國其他地區(qū)有所不同呢？學(xué)校的性教育是否會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而相對完善和成熟？縱觀國內(nèi)前人研究，對廣東省高?？傮w情況進(jìn)行調(diào)查研究的卻是鮮有，僅有少數(shù)學(xué)者對廣州市大學(xué)生性態(tài)度、性行為等進(jìn)行調(diào)研[6]。本研究擬針對該方面研究的短缺，對廣東省大學(xué)生的性行為、性觀念與性行為及性別差異進(jìn)行調(diào)查研究，為促進(jìn)高?？茖W(xué)的針對性的性教育提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 研究對象 本研究采取整群抽樣的方法，在廣東省選取12所高校的大學(xué)生為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷1 000份，回收問卷963份，問卷回收率為96.30%；有效問卷928份，有效率為92.80%。其中男341人，女587人。

1.2 研究方法

1.2.1 研究工具 本研究使用調(diào)查工具為自編問卷，問卷內(nèi)容除包括一般人口學(xué)資料外，主要對大學(xué)生性知識、性觀念、性行為等3個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。心理學(xué)理論認(rèn)為，人們的知識、態(tài)度、價(jià)值觀等會(huì)影響其行為[7]，基于此，作者從性知識、性觀念、性行為3個(gè)方面編制了此問卷。

1.2.2 研究程序 以宿舍為單位隨機(jī)整群抽取被試，通過無記名方式進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)一發(fā)放并當(dāng)場收回。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 問卷統(tǒng)一回收之后，由研究人員對問卷進(jìn)行統(tǒng)一的編碼和數(shù)據(jù)錄入，并利用SPSS18.0 for windows進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 廣東省大學(xué)生性知識及性別差異

2.1.1 性知識知曉率 通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的性知識知曉率非常低，總體的正確回答率僅為37.34%，在部分問題如“人工流產(chǎn)的最佳時(shí)間”、“避孕套有效使用時(shí)間”只有18.00%、13.36%的大學(xué)生回答正確。大學(xué)生對艾滋病的預(yù)防認(rèn)識較高，但是也僅僅達(dá)到了60.99%。同時(shí)，男女大學(xué)生在性知識的掌握上存在一定的差異，例如“女性受孕的時(shí)間”女大學(xué)生的知曉率顯著高于男大學(xué)生(χ2=37.35，P<0.01)，對“人工流產(chǎn)的最佳時(shí)間”及“避孕套可否有效預(yù)防艾滋病”等問題，男生知曉率要高于女生(χ2=5.84，P<0.05；χ2=23.90，P<0.01)。見表1。

表1 大學(xué)生性知識知曉率以及性別差異[n(%)]

2.1.2 性知識主要來源 對大學(xué)生性知識的來源按從高到低進(jìn)行排序，依次為internet網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校教育、電視廣播、同學(xué)朋友、書報(bào)傳媒、醫(yī)院宣教、父母、其他。男女大學(xué)生獲得性知識的主要來源排在第一位的均為網(wǎng)絡(luò)；男生比女生更多的從網(wǎng)絡(luò)中獲取性知識(χ2=18.53，P<0.01)，其他性知識來源均不存在顯著的性別差異。見表2。

2.2 廣東省大學(xué)生性觀念及性別差異 對于“性是人的基本需求”、“有愛就可以有性”、“性幻想與性夢”、“自慰行為”、“婚前性行為”這些思想與行為方面，大學(xué)生的總體認(rèn)同度分別為67.35%、35.24%、56.90%、52.26%、58.04%；在這些對性的觀念認(rèn)同方面，男大學(xué)生也更加容易接受，認(rèn)同度顯著高于女生(χ2=7.89、48.46、189.30、32.44、27.35，P<0.01)。見表3。

2.3 廣東省大學(xué)生性行為及性別差異

2.3.1 性行為發(fā)生率 全體學(xué)生中有8.08%的大學(xué)生明確表示有異性間性行為，男生的異性性行為發(fā)生率為14.66%，遠(yuǎn)高于女生4.26%(χ2=52.08，P<0.01)。1.51%的大學(xué)生明確表示曾經(jīng)發(fā)生過同性性行為，在同性性行為發(fā)生率方面不存在顯著的性別差異(χ2=4.82，P>0.05)。另外，有相當(dāng)一部分大學(xué)生對性行為問題拒絕回答。見表4。

表2 大學(xué)生性知識的主要來源及性別差異[n(%)]

表3 大學(xué)生的性觀念及性別差異[n(%)]

表4 大學(xué)生性行為現(xiàn)狀及性別差異[n(%)]

2.3.2 性行為中避孕套的使用情況 從研究結(jié)果可以看出，在發(fā)生過性行為的前提下，避孕套的使用率低，42.74%的人甚至從來沒有使用過避孕套，28.23%的人有時(shí)使用，經(jīng)常使用的人僅占29.03%。女生較男生更少使用避孕套，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=12.08，P<0.01 )。見表5。

表5 大學(xué)生性行為中避孕套的使用情況及性別差異[n(%)]

3 討論

3.1 大學(xué)生性知識缺乏，性教育效果差強(qiáng)人意 本研究中調(diào)查了廣東省大學(xué)生關(guān)于避孕、性病、艾滋病預(yù)防等知識的了解，調(diào)查顯示大學(xué)生性知識嚴(yán)重缺乏。雖然稍高于國內(nèi)的相關(guān)研究[8]，但性知識的知曉率仍然非常低。

學(xué)校性教育是大學(xué)生性知識的主要來源之一，性知識的缺乏和性教育的薄弱是分不開的[9]。廣東省從中小學(xué)開始已經(jīng)零星開展性教育課程，高校也相應(yīng)的開展了健康教育課程，期間就包含有性教育課程內(nèi)容。但從結(jié)果看，似乎效果不盡人意。受傳統(tǒng)文化的影響，人們長期以來一直認(rèn)為性是不道德的，教師羞于和學(xué)生談?wù)撔缘脑掝}，父母也不知道該如何向孩子進(jìn)行性教育(只有7.11%的大學(xué)生表示在家庭中獲得了一定的性教育知識)，有些人甚至擔(dān)心性教育會(huì)使青少年過早的從事性行為[10]。雖然廣東省是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，但依然深受傳統(tǒng)文化的影響，性教育的開展多是“猶抱琵琶半遮面”，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在正式教育途徑無法滿足大學(xué)生的性教育需求的時(shí)候，大部分學(xué)生選擇了從網(wǎng)絡(luò)獲取性知識(64.22%)，這個(gè)結(jié)果要高于陳曉秀等[11]的研究，可能和廣東省大學(xué)生更加重視網(wǎng)絡(luò)的使用有關(guān)。但是，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，通過網(wǎng)絡(luò)一方面可以瀏覽性教育信息，但是另一方面，網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的色情淫穢信息，通過網(wǎng)絡(luò)獲取的性知識往往難以監(jiān)控，大學(xué)生不具備完全辨識能力，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)[12]。

3.2 大學(xué)生性觀念總體上趨于理性 廣東省大部分大學(xué)生都能正確看待性，認(rèn)同性是人的基本需求，對于性夢、性幻想、自慰行為也能夠接受。這可能是因?yàn)閺V東省處在改革開放的前列，接受西方思想較多，受性解放等觀念影響的緣故。但是仍有一部分大學(xué)生受傳統(tǒng)文化與觀念的影響，特別是女生[13],在自己有這些正常的想法的時(shí)候常常覺得有一種犯罪感，極易帶來心理創(chuàng)傷。性幻想、性夢是人的正常性心理反應(yīng)，自慰行為也是緩解性壓力的一種正常手段，只要不過度，就不會(huì)對生活造成影響。

3.3 大學(xué)生性安全保護(hù)意識淡薄 調(diào)查顯示，大學(xué)生性行為有一定的發(fā)生率，但避孕套的使用率非常低，尤其是女生，甚至有64.28%從未使用過，使用率顯著低于男生。這比陳萍等[14]調(diào)查顯示的比例要高的多，說明大學(xué)生嚴(yán)重缺乏性安全意識。在本研究的調(diào)查中，大學(xué)生對于避孕套能夠預(yù)防性病、艾滋病知曉率有44.61%和60.99%，但避孕套的使用率卻遠(yuǎn)低于此。這說明“知道”不等于“執(zhí)行”，很多學(xué)生在進(jìn)行性行為時(shí)總是抱有僥幸心理，但這樣極易導(dǎo)致感染疾病，產(chǎn)生未婚先孕等嚴(yán)重后果[15]，會(huì)給自己或者對方造成傷害。女性由于生理特性，一旦發(fā)生未婚先孕的情況，往往會(huì)造成心理和生理的巨大傷害，付出比男性重得多的代價(jià)。

3.4 大學(xué)生性行為、性觀念及性知識的性別差異顯著 女大學(xué)生比男大學(xué)生同性性行為發(fā)生率更低，性觀念相對更加傳統(tǒng)，對于性是人的基本需求、性夢、性幻想、自慰行為等觀念也相對比較抵觸，更加反對婚前性行為，這與陳敏等[16]的研究結(jié)論一致。眾所周知，中國的傳統(tǒng)觀念對女性的貞潔看得非常重要，雖然現(xiàn)在社會(huì)對性已經(jīng)較為寬容，但是女大學(xué)生對貞操看得仍然非常重，懼怕引起社會(huì)輿論對自己的負(fù)面評價(jià)，仍舊不少人保持著傳統(tǒng)、謹(jǐn)慎、保守的觀念[17]。這種觀念會(huì)導(dǎo)致女大學(xué)生在體驗(yàn)性行為的時(shí)候更加謹(jǐn)慎。因此，在性教育中應(yīng)注意性別差異，不能一概而論。

綜上所述，在廣東省的高校大學(xué)生性態(tài)度等問題中，存在一定與全國其他省份不一致的地方，也提示在大學(xué)生的性教育過程中要注意區(qū)域差異，并關(guān)注性別差異，讓大學(xué)生了解更科學(xué)規(guī)范的性知識途徑，幫助克服性神秘感、恐懼感、自責(zé)感等不健康的性心理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，促進(jìn)良好的性道德意識的形成，并進(jìn)而成為健康人格的一部分，促使他們主動(dòng)地維護(hù)自己的身心健康。

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The status and gender differences of sex knowledge,attitude and behaviors among college students in Guangdong Provine*

LiLing1,HuangYanping2,LiuBing1

(1.TheMentalHealthCenterofZhongkaiUniversityofAgricultureandEngineering,Guangzhou,Guangdong510225,China;2.PsychologyEducationalInstituteofGuangdongUniversityofTechnology,Guangzhou,Guangdong510006,China)

Objective To provide evidence for college students' sex education by analysis they status and gender identity of college students' sex knowledge,attitude and behaviors in Guangdong province.Methods By investigating 928 college students of 12 colleges.Results Sex knowledge:Students' awareness of sexual knowledge is low average accuracy rate of question was 37.34%; sex attitude:for sex is a basic human need,love can be sexual,sexual fantasy dreams,masturbation,premarital sex and behavioral aspects of these ideas,the overall degree of recognition is (67.35%，35.24%，56.90%，52.26%，58.04%),boys and girls were significant differences in acceptance levels(χ2=7.89，χ2=48.46，χ2=189.30，χ2=32.44，χ2=27.35,allP<0.01); sex knowledge:students' awareness of sexual knowledge is low; sex behaviors:college Students' heterosexual sex and homosexual sex rates were 8.08% and 1.51%,the incidence of male heterosexual sex is far higher than girls (χ2=52.08,P<0.01),there is no significant difference in homosexual acts(χ2=4.82,P<0.01),condom use rate is low,often use rate was 29.03%,girls was significantly lower than boys(χ2=12.08,P<0.01),they have weak sense of self-protection.Conclusion there are many problems in college students' sex behaviors,attitude and knowledge,and there is need for further strengthening and guidance; we should pay attention to gender differences in education.

sex behaviors;gender factor;college students;sex knowledge;sex attitude

10.3969/j.issn.1671-8348.2015.06.036

廣東省人口與計(jì)劃生育委員會(huì)研究課題(2010239)；廣東省高等學(xué)校思想政治教育課題(2011ZY025)。 作者簡介：李玲(1982-)，講師，碩士，主要從事大學(xué)生心理健康教育與咨詢。

G641

A

1671-8348(2015)06-0819-03

2014-09-20

2014-11-15)