小提琴的演奏與心理素質(zhì)

庹鑌潔

（遵義市師范學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院，貴州 遵義 563000）

一、小提琴演奏中存在的心理問題

在小提琴的演奏過程中，會(huì)有很多平時(shí)指法嫻熟、感情到位的演奏者，在上臺(tái)后出現(xiàn)節(jié)奏紊亂、身體僵硬、演奏作品缺乏感情色彩的情況，這就是因?yàn)檠葑嗾叩男睦硭刭|(zhì)問題。另外，由于小提琴行業(yè)中能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入樂團(tuán)的人數(shù)較少，使得很多演奏者在演奏時(shí)存在較大的心理壓力，無法發(fā)揮正常水平。

二、導(dǎo)致小提琴演奏者心理問題的原因

（一）基礎(chǔ)不牢

小提琴演奏成功的前提是具有較深厚的專業(yè)功底，平時(shí)的練習(xí)是否充分，練習(xí)時(shí)的態(tài)度是否認(rèn)真，都決定著演奏者的演奏技能。只有保證識(shí)記和記憶過程的牢固才能保證在演奏時(shí)順利表現(xiàn)出來，但如果識(shí)記和記憶過程都存在著問題，必然導(dǎo)致演奏的失敗[1]。況且，專業(yè)功底較弱時(shí)，會(huì)直接影響演奏者的情緒，會(huì)出現(xiàn)因基礎(chǔ)不牢而導(dǎo)致的慌亂、緊張，越是容易慌亂越是忘記演奏知識(shí)，并由此惡性循環(huán)；相反，基本功較好的，演奏時(shí)就會(huì)游刃有余。

（二）經(jīng)驗(yàn)不足

不論是何種技能的學(xué)習(xí)，都應(yīng)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，通過實(shí)踐，才能總結(jié)出理論中沒有的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是說明了這一道理[2]。小提琴的演奏也是一樣，如果只有彈奏技能而沒有實(shí)際的演出經(jīng)驗(yàn)，就如同紙上談兵，無法體會(huì)舞臺(tái)演奏時(shí)的氛圍，在面對(duì)場下的觀眾或評(píng)委時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張、哆嗦等。只有不斷地參與演出，參與各種大小型的藝術(shù)實(shí)踐，才能有機(jī)會(huì)面對(duì)突發(fā)狀況，才能在各種狀況中總結(jié)出演奏時(shí)所需要的冷靜與沉著，在成功和失敗中變得寵辱不驚。

（三）修養(yǎng)程度

學(xué)生的心理素質(zhì)，除了受基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的外界影響之外，還受演奏者本身的心理修養(yǎng)的影響，心理修養(yǎng)直接受教育經(jīng)歷、年齡和閱歷的影響。一般而言，小提琴的演奏者都是受過高等教育的大學(xué)生，其受教育程度已經(jīng)使演奏者具備了較高的文化素養(yǎng)，同時(shí)有了自立、自強(qiáng)的能力。但是由于其接受教育的年限較長，也就決定了與社會(huì)接觸的時(shí)間較短，學(xué)校的安逸會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生較脆弱的心理承受能力，在遇到挫折時(shí)，承受失敗的能力較差，且自我調(diào)節(jié)能力較差，會(huì)使演奏者情緒低落甚至一蹶不振，而演奏者的情緒又直接影響著音樂的表現(xiàn)形式。

三、提高心理素質(zhì)的措施

（一）培養(yǎng)演奏者的自信心

自信是對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和肯定，是堅(jiān)信自己能夠完成任務(wù)的精神力量，也是推動(dòng)自己走向成功的巨大動(dòng)力。同樣，演奏時(shí)的自信心也直接影響著演奏的成功，有了自信才能在演奏時(shí)不慌張，有條不紊地表現(xiàn)自己。因此，應(yīng)注重對(duì)演奏者自信心的培養(yǎng)，在成功時(shí)享受喜悅，在失敗時(shí)查找原因，解決問題，不氣餒，信心滿滿地迎接今后的挑戰(zhàn)。

（二）積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

通過實(shí)踐，演奏者能夠在成功與失敗的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的演奏提供指導(dǎo)，更能在失敗與成功的體驗(yàn)中鍛煉自己的心理承受能力，做到不怯場、不緊張，提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力，杜絕大喜大悲的問題出現(xiàn)[3]。因此，演奏者應(yīng)積極地參與不同類型、不同規(guī)模的演奏活動(dòng)，多與身邊的同行互相交流、觀摩，勇敢地表現(xiàn)自己，從而提高自己的應(yīng)變能力，才能在今后的演奏中保持良好的演奏心態(tài)，保證演出的成功。

（三）提高注意力

在小提琴的演奏中，為保證演奏時(shí)的注意力集中，應(yīng)從平時(shí)練習(xí)時(shí)開始鍛煉。習(xí)慣的養(yǎng)成是從一點(diǎn)一滴的積累中形成的，因此，要重視每一次的練習(xí)，提高注意力，減少失誤的次數(shù)，不斷地練習(xí)，不斷地成功，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。在真正的演出中，注意力高度集中在演奏上，將熱情投入演奏中，才能達(dá)到思緒與音樂起飛的境界。

四、結(jié)語

綜上所述，小提琴的演奏除了受基本技能的影響之外，還受心理素質(zhì)的影響，因此，演奏者在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，應(yīng)著重注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為今后的演奏事業(yè)提供強(qiáng)有力的幫助。

[1]李帆.小提琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)及學(xué)生心理素質(zhì)的提高[J].惠州學(xué)院學(xué)報(bào)，2010,30(4):107-109,113.

[2]李靜.小提琴的演奏及心理素質(zhì)[J].民族音樂，2014,(4):116.

[3]陳靜.淺論小提琴專業(yè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生演奏心理調(diào)適能力的培養(yǎng)[J].音樂大觀，2013,(24):116.