當(dāng)代中國大學(xué)生“24字”核心價(jià)值觀教育問題研究

蔣謙

摘 要 隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善以及改革開放步伐的加快，社會(huì)主義精神文明建設(shè)在國家發(fā)展中的作用越來越重要。中國共產(chǎn)黨在十八大會(huì)議中明確強(qiáng)調(diào)了中國夢(mèng)、價(jià)值魂，這是中國日漸強(qiáng)大的標(biāo)志，也是為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)。中國當(dāng)代大學(xué)生是國家建設(shè)和發(fā)展的希望，是我國走向富強(qiáng)與民主的關(guān)鍵，對(duì)他們開展核心價(jià)值觀教育，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵?！?4字”核心價(jià)值觀是中國夢(mèng)價(jià)值觀建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是黨提出的前進(jìn)方向和行動(dòng)指南，我國各大院校一定要堅(jiān)持弘揚(yáng)和宣傳正能量，積極開展核心價(jià)值觀教育，克服過去傳統(tǒng)思想受到的束縛，并改正問題、解決問題，真正搞好中國大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為國家的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 中國 大學(xué)生“24字”核心價(jià)值觀 教育 有效對(duì)策

核心價(jià)值觀是人們從心里散發(fā)的對(duì)世界以及對(duì)自己的看法，是人們行動(dòng)的指南。大學(xué)生是民族的希望，是祖國發(fā)展的未來，也是文化的傳承者和繼承者，他們正處于核心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，各種文化交織而來，各種思潮不斷涌入，一旦缺乏正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)，學(xué)生很容易走到岔路口，在行為和理念上出現(xiàn)偏頗。中國共產(chǎn)黨在十八大報(bào)告中明確提出了新的“24字”核心價(jià)值觀內(nèi)涵，倡導(dǎo)富強(qiáng)民主、和諧發(fā)展，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠信意識(shí)。在社會(huì)主義文化建設(shè)迅猛發(fā)展的大背景下，我國當(dāng)代中國大學(xué)生一定要找準(zhǔn)自身定位，以“24字”核心價(jià)值觀引導(dǎo)自己，完善自我，改善以往的價(jià)值教育問題，搞好大學(xué)生政治教育，堅(jiān)定他們正確的價(jià)值思維，促進(jìn)他們思想發(fā)展，從而更好的完善思想，以科學(xué)的價(jià)值弘揚(yáng)自我，促進(jìn)國家的發(fā)展。

一、“24字”核心價(jià)值觀

“24字”核心價(jià)值觀是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心思想，是中國共產(chǎn)黨在十八大建設(shè)中提出的指導(dǎo)方針，是中國夢(mèng)、價(jià)值魂的核心。它主要致力于建設(shè)中華民族共有的精神家園，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是馬克思主義與中國現(xiàn)代化理論思想完美結(jié)合的產(chǎn)物，屬于中國特色社會(huì)主義建設(shè)的正確理論，凝聚著黨的科學(xué)智慧。所謂的“24字”核心價(jià)值觀主要包含三個(gè)方面的含義，即國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面。具體而言，國家層面為富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面為自由、平等、公正、法治;個(gè)人層面則為愛國、敬業(yè)、誠信和友善。這“24字”核心價(jià)值觀看似短小，卻包含著巨大的精神力量，是國家、社會(huì)和個(gè)人的價(jià)值取向，屬于道德層面的精神內(nèi)容。科學(xué)踐行這“24字”核心價(jià)值觀，是國家發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力，是社會(huì)建設(shè)的發(fā)展方向，對(duì)國家未來具有十分重要的意義。

二、當(dāng)代中國大學(xué)生“24字”核心價(jià)值觀教育存在的問題

“24字”核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨在十八大報(bào)告中提出的新思想，與過去的精神建設(shè)方針相比，它更加完善和科學(xué)。然而，由于傳統(tǒng)觀念的束縛以及宣傳理念的影響，使得這24字核心價(jià)值觀無法得到有效弘揚(yáng)，在大學(xué)教育中還存在很嚴(yán)峻的問題。

第一，對(duì)“24字”核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)不高，存在認(rèn)同差異?！?4字”核心價(jià)值觀是黨在十八大提出的新思想，該思想的提出具有時(shí)新性，很多人對(duì)其的了解度不高，甚至不知道這一方針，也就無從談起價(jià)值觀的教育問題。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國百姓對(duì)中國共產(chǎn)黨的政治思想的認(rèn)識(shí)不全面，信仰不堅(jiān)定，或存在虛假認(rèn)同的情況。這樣一來，就會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀思想教育無法得到傳播，當(dāng)代大學(xué)的思想不能得到全面發(fā)展。

第二，“24字”核心價(jià)值觀教育存在缺陷。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的教學(xué)方法和教育質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)乎學(xué)生對(duì)核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生行動(dòng)的指南。但是受到傳統(tǒng)觀念的束縛，很多大學(xué)政治教師不關(guān)注黨的新思想，對(duì)“24字”核心價(jià)值觀缺乏認(rèn)識(shí)，在授課過程中仍以以往的價(jià)值體系作為傳播內(nèi)容。與此同時(shí)，在核心價(jià)值觀教育的過程中也缺乏實(shí)際效用，與學(xué)生的生活聯(lián)系不夠緊密，教育缺乏人文關(guān)懷，不利于價(jià)值觀的傳遞。

第三，“24字”核心價(jià)值觀教育缺乏創(chuàng)新性。創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，是發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)教育的創(chuàng)新性具有很高的要求，但是有關(guān)“24字”核心價(jià)值觀的教育卻不夠完善。教育仍以說教為主，核心價(jià)值的傳播沒有與現(xiàn)代化設(shè)備相結(jié)合，與實(shí)際結(jié)合的也不夠緊密，創(chuàng)新力度不足。

三、如何搞好當(dāng)代中國大學(xué)生“24字”核心價(jià)值觀教育

在上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了當(dāng)代大學(xué)生在“24字”核心價(jià)值觀教育過程中面臨的問題。為了更好的弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想，提高大學(xué)生的整體思想素質(zhì)，我們一定要搞好價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一） 積極弘揚(yáng)“24字”核心價(jià)值觀

眾所周知，24字核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨在十八大提出的新觀念，它是具有科學(xué)意義和發(fā)展前景的新思想，是社會(huì)建設(shè)的核心力量。我國各大院校一定要做好宣傳工作，積極弘揚(yáng)“24字”核心價(jià)值思想，幫助學(xué)生和教師了解24字所代表的主要內(nèi)容，加大宣傳力度，搞好社會(huì)建設(shè)。例如，學(xué)?？梢岳脧V播、板報(bào)等形式傳遞核心價(jià)值內(nèi)容，潛移默化的影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，做好教育工作。

（二）深化教學(xué)改革

思想政治課堂是核心價(jià)值觀傳遞的主要戰(zhàn)場(chǎng)，是國家政治素養(yǎng)傳遞的平臺(tái)。面對(duì)“24字”核心價(jià)值觀的提出，我國中國大學(xué)生一定要以這一平臺(tái)為基礎(chǔ)，開展正確的教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，深化教育改革，有效弘揚(yáng)核心價(jià)值的新思想。對(duì)此，學(xué)校要引入高素質(zhì)教師，提高他們的師德，保證他們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“24字”核心價(jià)值觀，端正他們的教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)方法，引用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備開展教育，并革新刻板的教學(xué)手段，提高教學(xué)的科學(xué)性。

（三）有效利用社會(huì)實(shí)踐開展“24字”核心價(jià)值觀教育

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是提高學(xué)生行動(dòng)力的關(guān)鍵，也是將思想意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的科學(xué)辦法。單純依靠思想傳遞和課堂理論教育，很難讓學(xué)生從行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀念的重要意義，導(dǎo)致理論與實(shí)踐相違背。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國中國大學(xué)要搞好價(jià)值觀教育，積極開展社會(huì)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，建立實(shí)踐基地，踐行“24字”核心價(jià)值觀內(nèi)容，在實(shí)際行動(dòng)中推行科學(xué)的政治觀點(diǎn)，提高教育的有效性。

四、結(jié)束語

總而言之，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)不斷完善發(fā)展的大背景下，我國各大院校一定要做好核心價(jià)值觀教育，結(jié)合中國共產(chǎn)黨的新思想，科學(xué)弘揚(yáng)“24字”核心價(jià)值觀，宣傳正確的政治理念。大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任，主動(dòng)了解黨的新思想，明確核心價(jià)值觀的主要內(nèi)涵。教師也要以此為核心，提高自身對(duì)其的認(rèn)識(shí)，結(jié)合黨的新觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思想、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理念，并積極開展社會(huì)實(shí)踐，從多角度入手弘揚(yáng)“24字”核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治理念，為國家的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石。

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