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      淺談和諧校園的建設(shè)

      2015-05-30 20:23:30王黎霞
      今日湖北·中旬刊 2015年1期
      關(guān)鍵詞:人格校園文化學(xué)會

      王黎霞

      近幾年,我校進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,以師生共同參與和諧校園建設(shè)為主要手段,真正建成自由開放,團(tuán)結(jié)友愛,和平共處,充滿活力的和諧校園成為廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。在課程設(shè)置上注重對學(xué)生的全面教育,如開設(shè)公共選修課,就是在校學(xué)生不分專業(yè)任意選修,公共選修課即要學(xué)生學(xué)到自己專業(yè)以外的知識,又?jǐn)U大了學(xué)生知識面,知識結(jié)構(gòu)多樣化,這對培養(yǎng)知識全面的學(xué)生起著積極的作用。另外,學(xué)校還為學(xué)生開設(shè)了《美文賞析》、《書畫欣賞》、《溝通藝術(shù)》、《美容常識》、《化妝與美容》等選修課,對學(xué)生實施靈魂和儀容儀表雙重塑造,讓他們成為社會需要和認(rèn)可的角色??梢哉f培養(yǎng)知識全面的中職生對和諧社會的構(gòu)建十分重要。他們是國家未來的建設(shè)者和生力軍,他們對推動社會經(jīng)驗,促進(jìn)社會和諧發(fā)展有著不可低估的作用,所以,培養(yǎng)知識全面的中職生是學(xué)校和諧教育體系的基礎(chǔ)。

      一、塑造學(xué)生的和諧人格

      十九世紀(jì)徳國教育家第斯多惠說:"和諧培養(yǎng)最重要的是人格和諧"。他還提出,從人格和諧到人際和諧再到社會和諧,這是一個依次建構(gòu)的過程,后一個層次的和諧總是要建基于、依賴于前一個層次的和諧,所以,塑造具有和諧人格的學(xué)生是學(xué)校教育主題,因為教育是實現(xiàn)人格和諧的重要途徑,因此,學(xué)校要教育學(xué)生以自強(qiáng)不息、勇于戰(zhàn)勝困難、積極向上的心態(tài)面對人生,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,以達(dá)到心靈的和諧、健全的人格、作風(fēng)正派、辦事公道、恪守信用、舉止文明真正的融入集體,融入社會。所以構(gòu)建中職生和諧人際關(guān)系是中職學(xué)校教育的重要內(nèi)容,和諧的人際關(guān)系對學(xué)生有著積極而深刻的現(xiàn)實意義。美國著名學(xué)者卡耐基說:在現(xiàn)代社會,一個人事業(yè)的成功,只有15%是依賴自己的素質(zhì),85%則取決于人際關(guān)系,而我國在2006年的一項調(diào)查表明:60%的學(xué)生不知道怎樣處理人際關(guān)系,其原因是現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女,性格孤傲,唯我獨尊,自私自利,缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,這給他們的人際交往帶來了種種困惑。而有80%的人工作上的失敗,不是他們的能力、專業(yè)技術(shù)不夠,主要原因是他們無法與別人相處,可見,和諧的人際關(guān)系是學(xué)生心理健康的需要,也是學(xué)生營造良好人格、促進(jìn)自身發(fā)展的需要。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化積淀了諸多為人處事之理,對學(xué)生和諧人際關(guān)系的構(gòu)建起到了借鑒和教育作用,在與他人相處時首先要以仁愛的心態(tài)對待別人,學(xué)會換位思考,站在別人的立場上看待人和事,就能多一分理解。培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì),學(xué)會寬容,學(xué)會大度,學(xué)會欣賞,學(xué)會超越,教育和引導(dǎo)學(xué)生在曰常行為實踐中不斷提高與人相處的能力和溝通的技巧,從而構(gòu)建學(xué)生和諧的人際關(guān)系。

      二、營造和諧的校園文化

      校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要途徑,對于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化包括:濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向,還包括學(xué)校的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化程度、教學(xué)設(shè)備水平等等,全校師生即是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,即是校園文化的創(chuàng)造者,又是校園文化的接受者。我們要建設(shè)和諧的校園文化,首先是要堅持用校園文化所蘊(yùn)含的人生信念,道德觀念,審美情趣等等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造學(xué)生,建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。其二,充分利用校報??⑿V播站、校圖書館、校園微博、宣傳欄、黑板報等,加大和諧校園宣傳力度,為和諧校園構(gòu)建良好的文化氛圍,打造物質(zhì)文明和精神文明并重的校園。其三,學(xué)校在重視課堂教學(xué)的同時,又要重視課外活動的舉辦,開展各種有益活動,如:(1)讀書會、古詩朗頌會、寫一遍讀后感,在培養(yǎng)學(xué)生人文精神的同時,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),樹立良好的校園風(fēng)氣;(2)定期舉辦學(xué)生書法、繪畫、攝影比賽及文化匯演等活動,不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活;(3)組織各種社團(tuán)活動,通過參與讓學(xué)生學(xué)會處事與交往、組織與協(xié)調(diào)、競爭與合作,培養(yǎng)他們自我管理的能力。調(diào)動學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)、助殘扶弱等,讓他們常懷一顆感恩的心,對社會上一切美好的事物心存感激,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,增強(qiáng)對祖國、社會和人民的熱愛之情。其四,加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),聘請企業(yè)技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo),幫助他們樹立正確的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,同時舉辦一些比賽,如:專業(yè)技能大賽、技能創(chuàng)新比賽、擇業(yè)觀辯論賽等等,形成活潑、開放、自由的校園風(fēng)氣。

      三、建立和諧的師生關(guān)系

      教與學(xué)的和諧是校園和諧的前提。教師是傳道授業(yè)解惑者,是為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)服務(wù)的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師與學(xué)生是互動的,只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,調(diào)動教師的積極性,激發(fā)學(xué)生的參與性,呈現(xiàn)出教師樂教,學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)、而且想學(xué)的良好氛圍,使來自不同的家庭、不同生活環(huán)境的學(xué)生,都能在愉悅中接受知識的熏陶,在和諧的氣氛中選擇求知,創(chuàng)建一個健康、民主、和諧的校園環(huán)境,才有利于形成良好的師生關(guān)系。

      綜上所述,培養(yǎng)知識全面、人格健全的學(xué)生是學(xué)校和諧教育體系的重中之重,建立和諧的人際關(guān)系,是實現(xiàn)育人使命的需要,是建設(shè)文明校園的需要,也是完善人格的需要。那么,教學(xué)資源的合理配置和諧利用,學(xué)校教育、社會教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結(jié)合,教育者和受教育者之間的和諧互動教學(xué),使學(xué)生的身心和個性全面和諧發(fā)展,實現(xiàn)個體與社會的和諧,使和諧社會成為由和諧的人組成的社會,也使和諧的人成為和諧社會的合格建設(shè)者。聯(lián)合國教科文組織的著名權(quán)威報告《學(xué)會生存》中指出:"應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力,促進(jìn)人的個體全面和諧發(fā)展,作為當(dāng)代教育的基本宗旨,理所當(dāng)然,這也應(yīng)該成為我校師生共同追求的目標(biāo)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]百度文庫.

      [2]于新春.和諧社會下大學(xué)生和諧教育構(gòu)建.

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