我和文明有個約定

陶文娟

現(xiàn)階段，不少家長都待家中的獨苗苗如珠如寶，有時不免縱容，溺愛代替了理智教育，使孩子們養(yǎng)成了不良的行為習慣。然而，江蘇省張家港市暨陽實驗小學的家長和老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們不但改正了不良習慣，還變得有禮貌了，生活習慣也有規(guī)律了，還在家當起了小小監(jiān)管員，督促家長改變不良習慣。讓我們走進暨陽實驗小學，感受文明禮儀主題教育帶來的氣息。

一、校園現(xiàn)狀大掃描——“我和文明有個約定”主題活動的認識與理解

鏡頭一：清晨，少先隊員們背著書包走進校門，微笑著與家長揮手說再見；看見門口值班的老師和同學，親切地說：“老師早，同學早！”值班老師和同學微笑著回應。特別是一個一年級小隊員，走到每位老師面前，一臉認真地用脆生生的聲音大聲說：“老師好！”

鏡頭二：午餐前，隊員們有序地排隊洗手、鋪好用餐毛巾。地方雖小、走廊雖窄，隊員們卻能在分餐隊伍前微微笑，等一等。整個用餐過程，大家遵循著用餐禮儀，將“光盤”進行到底。

鏡頭三：課間，教室走廊上不見隊員們追逐打鬧，秩序井然。兩位少先隊員在操場上散步，突然其中一個彎腰蹲了下來，原來地上有個小紙片，她環(huán)視一下四周，朝垃圾桶跑去，將紙片扔了進去。

……

在校園里，文明禮儀如清風吹進每個少先隊員的心里。

以前好多隊員在文明禮儀方面比較缺失，但是自從2013年10月學校開展了“21天勵志行動 我和文明有個約定”活動后，這些情況都有所改善。

培養(yǎng)一個好習慣最少需要21天。這個活動主要是通過制定學校層面的固定養(yǎng)成菜單和少先隊員個人層面的自主養(yǎng)成菜單，每天由家長評價、記錄目標完成情況，從而督促隊員保持良好習慣?；顒油瞥鲋两?，已經(jīng)完成了五期目標，內(nèi)容涉及行為禮儀、就餐禮儀、活動禮儀、問候禮儀、集隊禮儀等多方面，效果非常顯著。具體有“用餐靜悄悄，人人都光盤”“我的招呼暖人心”“課間不奔跑，排隊懂禮儀”……

養(yǎng)成教育是從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高隊員的素質(zhì)，從而培養(yǎng)少先隊員養(yǎng)成良好習慣的教育。通過學校和家庭雙方的努力，用21天初步養(yǎng)成一個文明習慣是很值得的。

二、21天樹新風——“我和文明有個約定”主題活動的探索與研究

1.找準切入點，提出活動內(nèi)容

我們的教育要培養(yǎng)什么樣的人？除了要有基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求。作為學校，在小學階段，除了教授知識，還需要培養(yǎng)對他們終生有益的好習慣。

好的習慣能影響人的一生，兒童時期是人生的起步階段。學校少先隊以“八禮四儀”為教育契機，開展的“21天勵志行動 我和文明有個約定”主題教育活動，就是引導少先隊員從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，也培養(yǎng)隊員自信、自立、自強的良好品質(zhì)。

2.多層面共議，建構(gòu)養(yǎng)成菜單

在活動的開啟階段，針對少先隊員中的文明禮儀缺失現(xiàn)象，通過家長問卷、家委會論壇、班主任沙龍等形式，共同商議確定養(yǎng)成菜單。

學校層面的菜單：餐飲之禮——用餐靜悄悄，人人都光盤；待人之禮——我的招呼暖人心；行走之禮——課間不奔跑，排隊懂禮儀；行為禮儀——見到紙屑彎彎腰；言談之禮——微笑待人、耐心傾聽。

個人層面的菜單：由家長根據(jù)隊員的實際情況自己選擇制定，如文明禮儀：按時起床，自己穿衣；愛惜糧食不挑食……學習習慣：自己整理書包；每天閱讀半小時……

三、一紙契約促齊頭并進——“我和文明有個約定”主題活動的體驗與實踐

1.找準落腳點，勵志卡展現(xiàn)美麗約定

學校大隊部發(fā)出“21天勵志行動 我和文明有個約定”倡議書后，隊員們自行制作勵志卡。勵志卡美觀實用，家長和隊員簽訂“家庭契約”，在完成目標后，可以遵循事先的約定，給予獎勵。

勵志卡創(chuàng)意無限：有的是一條“毛毛蟲”，上面寫了大大的文明用語，每天完成目標后，家長在相應的區(qū)域蓋上印章作為獎勵；還有的比較立體，勵志標語環(huán)繞的一棵樹上，五個文明用語醒目地懸掛著，背后則是累累果實，紅彤彤的蘋果上寫滿家長簽發(fā)的日期，以此作為完成目標的肯定……

2.站于更高處，三方攜手同前行

很多隊員在學校是個乖學生，回家后卻可能是“小皇帝”或“小公主”。只有讓家長參與進來，才能使文明習慣的養(yǎng)成得以貫通，讓“1+1>2”。

在制定合約的過程中，有的隊員很興奮地與家長討論著協(xié)議的內(nèi)容，在確定個人層面的養(yǎng)成菜單后，還給家長提出了文明禮儀要求，如：不講粗話、不亂發(fā)脾氣等。隊員們還可以邀請老師一起參與合約，如：師生要相互問好、課堂上能經(jīng)常微笑等。

每個隊員的手中，都有一份屬于自己的文明契約書，和家長比禮儀，邀老師行禮儀成了他們每天喜歡做的事。隊員、家長、教師三合力，激發(fā)更多的隊員向著成功努力，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

四、養(yǎng)成教育注入源動力——“我和文明有個約定”主題活動的策略與思考

1.找準關鍵點，最美紅領巾

“我要自己整理小書包”“我要及時完成作業(yè)”……在活動過程中，每個隊員都憋著一股勁，清亮的目光檢視著身邊的點滴不足，稚嫩的字體一筆一畫書寫心中的目標。

為了能發(fā)現(xiàn)隊員在這一活動中的典型，學校大隊委到校門口進行隱藏視頻拍攝，尋找“最美紅領巾”，用鏡頭記錄下他們的美麗行動。視頻中一幅幅動人的畫面，一個個感人的鏡頭，感染著全校的學生。班主任利用專題晨會，樹榜樣、找差距，讓更多的隊員加入文明行為的行列，逐漸養(yǎng)成文明好習慣。

2.小處來著手，曬曬勵志卡

活動長達幾個月，近百天，肯定會有一些隊員出現(xiàn)懈怠和麻木的現(xiàn)象，怎樣讓他們一直保持對活動的熱情和參與的持久性呢？學校通過“曬曬我的勵志卡”專題晨會，以“看一看、說一說、比一比”的形式組織隊員在班級進行交流，一方面起到展示的效果，另一方面，也督促隊員是否做到每天評價、每天記錄。

3.細致出成效，定期總結(jié)表彰

活動開展至今，學校采用定期總結(jié)、表彰，采用激勵的手段，“21天勵志行為小先鋒”“21天勵志自主小能手”“21天勵志行動好家長”“21天勵志優(yōu)秀班隊”等優(yōu)秀典型層出不窮。學校每月都會在一個主題升旗儀式上為獲獎的隊員、家長、班隊頒獎。在激情洋溢的頒獎曲中、在獲獎隊員的一張張笑臉中，“21天勵志行動”的主題在更多隊員的心中生根、發(fā)芽。

暨陽實驗小學開展的“21天勵志行動 我和文明有個約定”活動，已經(jīng)成為張家港市學校德育活動的一大亮點。思想引領和服務隊員成長、成才結(jié)合起來，把學校建設成為人人都平等、人人都是主人、人人都追求進步、人人都幸福成長的集體。