鮮紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)

周建軍，四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。自2009年9月工作至今，榮獲成都市“教壇新秀”、錦江區(qū)“教壇新秀” “優(yōu)秀德育工作者”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀青年教師”“科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。在第五屆親近母語全國小學(xué)教師講述大賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)，并多次受邀為成都市各區(qū)縣輔導(dǎo)員做專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)。至今已有十多篇論文榮獲國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。所撰寫的《最美書香生活 潤澤和美心靈》發(fā)表在《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》社會(huì)科學(xué)版、《少先隊(duì)法治教育進(jìn)行時(shí)》發(fā)表在《輔導(dǎo)員》雜志，以及若干文章被收錄于書籍《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：少先隊(duì)活動(dòng)課案例集》《文翁大講壇成都教育發(fā)展的對話與思考》之中。

隊(duì)鼓聲聲，隊(duì)號(hào)嘹亮，鮮紅的隊(duì)旗在空中高高飄揚(yáng)。每年“10·13”少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日，四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)都會(huì)舉行隆重的少先隊(duì)大隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式。新隊(duì)員們在星星火炬旗幟下，舉起右臂莊嚴(yán)敬禮，鄭重宣讀入隊(duì)誓詞。他們的父母——老一代少先隊(duì)員為他們戴上紅領(lǐng)巾，將神圣的責(zé)任感和光榮感一代代傳遞下去。

圣菲小學(xué)構(gòu)建了完善的少先隊(duì)活動(dòng)課體系，實(shí)行責(zé)任教育、養(yǎng)成教育和生命教育“三育并重”的教育模式，努力做到規(guī)范化、序列化、特色化，并通過課程的實(shí)施與開展，使隊(duì)員取得了全面的發(fā)展。

為引導(dǎo)隊(duì)員健康快樂地全面成長，學(xué)校傾聽他們的心聲，感受他們的脈動(dòng)，用兒童的思維去思考教育目標(biāo)，用兒童的眼光去審視校園環(huán)境，用兒童的情感去設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，用兒童的興趣去組織實(shí)踐體驗(yàn)。

以德滋情 培養(yǎng)意識(shí)

每學(xué)期的開學(xué)典禮上，學(xué)校都會(huì)精心設(shè)計(jì)、組織、開展“開學(xué)第一課”，結(jié)合隊(duì)員們喜歡的方式，使他們在輕松或莊重的“第一課”上，潛移默化地受到陶冶和熏陶。每周一的“國旗下講話”，各中隊(duì)進(jìn)行風(fēng)采展示。隊(duì)員們用歌舞、朗誦、小舞臺(tái)劇等形式，展示著本中隊(duì)的育人理念、集體智慧和風(fēng)氣風(fēng)貌。

每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課，是學(xué)校少先隊(duì)工作的主要陣地，由隊(duì)員們自主設(shè)計(jì)、籌備、開展，主題明確，內(nèi)容豐富，如：“中隊(duì)美麗，我的責(zé)任”“評(píng)議我心目中的小干部”“小隊(duì)新聞發(fā)布會(huì)”“我愛我的家鄉(xiāng)”“漫步書?！薄安樽值浔荣悺薄俺烧Z故事接龍”等。學(xué)校還編寫了隊(duì)前教育校本教材，分年段開展不同形式的少先隊(duì)活動(dòng)課，普及少先隊(duì)知識(shí)，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)、了解少先隊(duì)歷史，熱愛少先隊(duì)組織。

“少先隊(duì)領(lǐng)袖課程”也深深扎根在每位隊(duì)員心中。每學(xué)期，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員們通過風(fēng)采展示，開展競爭上崗活動(dòng)。演講、朗誦、隊(duì)會(huì)支持、即時(shí)采訪等，考查小干部的語言表達(dá)能力；歌舞、繪畫、隊(duì)報(bào)制作、書法等，展示小干部的多才多藝?！盎▋号c少年”紅領(lǐng)巾廣播也是隊(duì)員們展示綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。從片頭腳本錄制、音樂采集，到節(jié)目流程設(shè)置，再到后期制作和播出，都由隊(duì)員們獨(dú)立完成。

學(xué)校定期召開輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)，開設(shè)系統(tǒng)課程和專題講座，提升輔導(dǎo)員的自身覺悟和工作能力。同時(shí)，著力加強(qiáng)家校溝通，構(gòu)建“凝心聚力、共筑和美”的家校合作品牌，大力挖掘家長資源，邀請家長定期走進(jìn)校園。另外，還邀請了兒童文學(xué)作家曹文軒、亞洲動(dòng)物基金會(huì)月熊保護(hù)中心專家等，為隊(duì)員們開設(shè)講座……

以藝怡情 孕育美德

花朵象征生命、未來，寄托著無限的希望。沒有個(gè)性化的隊(duì)員就沒有個(gè)性化的中隊(duì)，沒有個(gè)性化的中隊(duì)就沒有個(gè)性化的學(xué)校?；谶@個(gè)觀念，在尊重隊(duì)員和輔導(dǎo)員個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以“花文化”為主題，引導(dǎo)隊(duì)員們以熟悉、喜愛的花為本中隊(duì)命名，設(shè)計(jì)制定中隊(duì)口號(hào)、輔導(dǎo)員寄語、中隊(duì)公約，挖掘各種花的內(nèi)在品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為中隊(duì)精神與內(nèi)涵。

如今，花文化特色中隊(duì)已成為校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。比如，四（3）中隊(duì)的隊(duì)員們因?yàn)檩o導(dǎo)員的名字叫白莉，于是以茉莉花命名中隊(duì)。他們挖掘茉莉花語——純潔、雅致、芳香，作為自己的品格追求；創(chuàng)編了“茉莉經(jīng)過磨礪，必定擁有魔力”為中隊(duì)口號(hào)；在日常的學(xué)習(xí)生活中，以“三和三美”為活動(dòng)目標(biāo)，營造環(huán)境和諧、管理和諧、人際和諧的中隊(duì)文化，爭做“品德修養(yǎng)美、文化藝術(shù)美、身心健康美”的“茉莉少年”。

在春意盎然時(shí)，隊(duì)員們遠(yuǎn)足、登山，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和物產(chǎn)資源，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸宿感，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的決心和信心。在秋高氣爽時(shí)，隊(duì)員們在博物館中拓展視野、豐富閱歷。

藝術(shù)節(jié)更是學(xué)校促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展的一個(gè)實(shí)踐性課程亮點(diǎn)。每一位隊(duì)員、每一個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”都可以登上最炫麗的舞臺(tái)，展示自我，展現(xiàn)童真，收獲成功的喜悅，分享生活的幸福。

以善傳情 浸潤品格

生命教育的目的在于高揚(yáng)生命的價(jià)值，確立生命的尊嚴(yán)，發(fā)揮生命的潛能，讓每一位隊(duì)員都能創(chuàng)造出生命的奇跡。大力開展生命教育，引導(dǎo)隊(duì)員們珍惜生命，從保護(hù)自己做起。

每年，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)開展安全疏散演練、安全知識(shí)講座、生活技能大比拼等活動(dòng)。每學(xué)期，隊(duì)員們走進(jìn)亞洲動(dòng)物基金會(huì)龍橋黑熊保護(hù)中心，用愛心義賣所得的善款來助養(yǎng)那里的黑熊。

愛生活，就要從愛他人做起。本學(xué)期，學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友善”為教育點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)隊(duì)員的特點(diǎn)，將友善的養(yǎng)成目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化：一年級(jí)：交到一個(gè)好朋友；二年級(jí)：樂善好施，樂于助人；三年級(jí)：關(guān)愛身邊的花草、小動(dòng)物；四年級(jí)：大手拉小手，互愛互助；五年級(jí)：助人為樂，爭當(dāng)小小志愿者；六年級(jí)：關(guān)愛身邊的一切生靈。

友善就是替別人著想，就是站在他人的角度思考問題，就是尊重他人。輔導(dǎo)員根據(jù)各中隊(duì)的實(shí)際情況，尋找達(dá)成友善目標(biāo)的實(shí)施途徑。有的中隊(duì)從一日常規(guī)做起，制定了《課間文明公約》，提倡文明休息，不影響他人；有的中隊(duì)開辟了動(dòng)物角、植物角，課余時(shí)間隊(duì)員們在這里和小金魚說話，仔細(xì)觀察小烏龜……

在得知黑熊需要救護(hù)后，三年級(jí)的隊(duì)員們開展了一次愛心義賣活動(dòng)，為黑熊籌集善款，并將所得善款帶到了新都黑熊中心?？粗鴤劾劾鄣暮谛埽?duì)員們流下了眼淚，并告訴輔導(dǎo)員希望以后要多去看望它們，給它們買好多好吃的。

“愛人者，人恒愛之。”一個(gè)充滿愛的中隊(duì)，會(huì)溫暖著每個(gè)隊(duì)員，每個(gè)賦予別人愛的隊(duì)員也會(huì)充滿幸福。

所有輔導(dǎo)員都是少年兒童成長路上的行為藝術(shù)家。輔導(dǎo)員們一路陪伴，一路相隨，陪伴著隊(duì)員們在這個(gè)和美校園里，講生命、講感恩、講友善，讓隊(duì)員們能有情意、有情懷、有情趣地走進(jìn)未來大世界。