農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂之我見

滕玉祥

、 高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利有感情，課堂充滿激情，分析問題、解決問題能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。

課堂能否高效關(guān)鍵在于教師。老師對(duì)自己任教的語文教材用心研讀，對(duì)教材大膽進(jìn)行取舍，精心設(shè)計(jì)課堂，有目的地引導(dǎo)學(xué)生高效自主地學(xué)習(xí)。給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生既能進(jìn)行長時(shí)間的充分的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師還能不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)和提升，使得教師在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

我認(rèn)為課堂教學(xué)是否高效的關(guān)鍵在于教師備課環(huán)節(jié)是否到位。我們知道一節(jié)課可以分為課前、課中和課后三個(gè)階段，課前即備課。試想如果沒有精心的課前準(zhǔn)備，何來精彩高效的課堂效果？下面我就自己的教學(xué)實(shí)踐談一談對(duì)備課環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)做法。

一、備教材

所謂的備教材就是老師與文本之間的對(duì)話，要走進(jìn)文本體驗(yàn)并把握文本的內(nèi)涵，然后再走出文本，根據(jù)課標(biāo)對(duì)本學(xué)段、本單元、本課的要求把自己與文本對(duì)話的所得進(jìn)行內(nèi)化并用自己的語言表述出來。對(duì)于語文課程2011年版新課標(biāo)中是這樣來描述的：語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)。完成這一目標(biāo)的前提就是教師與文本之間的對(duì)話。

二、備學(xué)生

2011年版新課標(biāo)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。所以，我們必須從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)進(jìn)行有效的預(yù)設(shè)，即從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和學(xué)生的需要出發(fā)，例如，預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，預(yù)設(shè)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問和對(duì)文本的個(gè)性化見解等。課堂是活生生的，我們不能把所有的課堂情形都預(yù)設(shè)到，但準(zhǔn)備得越充分，遇到情況會(huì)越從容，課堂會(huì)越高效。

三、備教法

俗話說：教無定法，唯有得法。學(xué)生不同，文本不同，我們的教學(xué)方法也會(huì)不同。沒有一成不變的通用于全部語文課堂的方法，鑒于此，我們要每堂課都用不同的、新穎的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證課堂的高效。

總之，語文課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。影響課堂教學(xué)的因素也有很多，但是我認(rèn)為只有在課前做好了充分的準(zhǔn)備，才會(huì)在課堂上產(chǎn)生精彩的瞬間獲得高效的結(jié)果。