《小鳥 小鳥》教學(xué)設(shè)計

吳佳璇

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道描寫動物的歌曲有哪些嗎？

生：兩只老虎、小燕子、海鷗……

師：同學(xué)們都說的很對，除了這些歌曲以外，還有比如說《兩只黃鸝》、《喜羊羊與灰太狼》、《軍營里飛來一只百靈》也是描寫動物的歌曲，今天咱們再來學(xué)習(xí)一首描寫小鳥的歌曲，它的名字就叫《小鳥、小鳥》。

二、聆聽并回答（播放音樂《小鳥小鳥》）

1.歌曲的歌詞描述了一幅什么樣的畫面？（春天里小鳥自由飛翔的畫面）;2.你認(rèn)為歌曲的音樂情緒怎么樣？（歡快、活潑地）;3.歌曲的速度怎么樣？（中速稍快）教師介紹歌曲內(nèi)容：《小鳥小鳥》師電影“苗苗”的主題歌，它是一首優(yōu)秀的童聲合唱曲，主要描寫了小鳥在藍(lán)天陽光下，自由飛翔的情景，抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。

三、學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)（跟老師模唱，要求聲斷氣不斷）

116 6646 5654345 654 543 432321

712 116 6646 56543445 654 543 432321721

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

2.快速瀏覽歌譜并回答問題

（1）這首歌曲的詞、曲作者是誰？（金波詞，劉莊曲）;（2）歌曲的拍號及其強弱關(guān)系？（4/4拍，強弱次強弱）;（3）歌曲前用小括號括起來的旋律叫做什么？（前奏）;（4）歌曲的第一小節(jié)叫什么小節(jié)？（不完全小節(jié)或者弱起小節(jié)）

3.節(jié)奏練習(xí)

A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

xx| x0xx ?x0xx ?x0xx ?x0 |

愛春 天愛陽 ?光愛湖 ?水愛花 ?香

B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）

xx| x ?xx ?x ?xx| x. xx ?x. |

4.教師翻唱歌曲，運用對比法讓學(xué)生體會歌曲中休止符的唱法和作用。

5.教唱歌曲簡譜（教唱2遍后，之后進(jìn)行檢測、糾正、反復(fù)練習(xí)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的地方）

6.以小組形式互換角色為歌曲填詞（將學(xué)生分為2組，1組唱簡譜，1組填詞，交換2次）

7.全班齊唱歌曲，教師進(jìn)行評價、檢測、糾正。

8.分析歌曲音樂結(jié)構(gòu)以及處理歌曲演唱情緒

歌曲的音樂結(jié)構(gòu)：AB結(jié)構(gòu)

A段：給人以輕松、活潑的感覺，演唱時要求聲音輕巧、跳躍式的

B段：給人以明亮、輕快地感覺，演唱時要求聲音連貫、流暢的

9.讓學(xué)生帶有音樂情緒的演唱1遍歌曲（教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》伴奏）

10.讓學(xué)生分男、女角色想象自己是一只自由自在的小鳥快樂的飛翔在藍(lán)天白云下或者是草地、山崗、湖邊等再深情地演唱1遍歌曲。（播放歌曲《小鳥小鳥》伴奏）

四、課內(nèi)小活動

運用三角鐵、手鼓、木魚、碰鈴、雙響筒、沙錘、手鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（此環(huán)節(jié)充分展示了教師和學(xué)生充分合作的精神）

五、拓展延伸

為歌曲創(chuàng)編律動（教師和學(xué)生一起編創(chuàng)，一起表演）

六、結(jié)語

同學(xué)們，你們現(xiàn)在就像是小鳥，是雛鷹，如果要騰空翱翔，現(xiàn)在就要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，這樣才能早日實現(xiàn)自己的夢想，好了，咱們今天的音樂課就上在這里，下課！