中學(xué)體育課游戲教學(xué)

萬(wàn)豐

【摘 ? ?要】體育游戲是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。在中學(xué)體育叫學(xué)中，體育游戲的關(guān)鍵在于如何合理應(yīng)用。為了解決這一問(wèn)題，本文采用了文獻(xiàn)資料法，進(jìn)一步分析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程各部分的應(yīng)用和注意事項(xiàng)等方面，旨在為更好地將體育游戲運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 ?中學(xué) ?體育教學(xué) ?應(yīng)用

體育游戲是游戲的一個(gè)分支，按一定目的和規(guī)則進(jìn)行，是一種富有創(chuàng)造性和主動(dòng)性的活動(dòng)，具有游戲的身體性、自由性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性和非生產(chǎn)性等基本屬性，以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人的身心全面發(fā)展，具有體育的基本特點(diǎn)。

一、中學(xué)體育課游戲教學(xué)的目的

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參加游戲，培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，并通過(guò)游戲了解自我能力。

2、學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高身體活動(dòng)能力，增進(jìn)健康，開(kāi)發(fā)智力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)自立、自信、自律、自強(qiáng)的個(gè)性、樂(lè)觀向上和進(jìn)取心。

4、發(fā)揮集體主義精神，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明教育和道德品質(zhì)教育

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

1、游戲能夠促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的掌握和提高

體育教學(xué)中有些技術(shù)和動(dòng)作方面的技巧如果讓學(xué)生特意去聯(lián)系難免會(huì)枯燥乏味，而且有難度，但是如果結(jié)合設(shè)計(jì)一定的游戲就能促進(jìn)掌握和提高。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球的基本技術(shù)教學(xué)時(shí)，選用了“迎面運(yùn)球接力”游戲。要求學(xué)生只能單手運(yùn)球，如雙手運(yùn)球則違反規(guī)則，要判罰原地轉(zhuǎn)一周。在相應(yīng)的位置設(shè)置障礙物做變向運(yùn)球，防止運(yùn)球過(guò)快。對(duì)負(fù)隊(duì)進(jìn)行“懲罰”。同學(xué)之間互相鼓勵(lì)，課堂氣氛非常熱烈，都努力完成任務(wù)，爭(zhēng)取比賽的勝利。通過(guò)游戲，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)球技術(shù)上都有不同程度的提高，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，并且正確掌握了技術(shù)動(dòng)作。

2、游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣

“興趣是最好的老師”。把一些需要反復(fù)練習(xí)而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動(dòng)作安排于游戲之中，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。如中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的教學(xué)比較枯燥無(wú)味，又比較累。所以，在中長(zhǎng)跑教學(xué)中，可把游戲內(nèi)容穿插進(jìn)去。學(xué)生在完成中長(zhǎng)跑練習(xí)后，在疲勞的情況下，在間歇時(shí)間安排一些集體完成的智力游戲。如“報(bào)數(shù)接力”、“看誰(shuí)記得牢”等游戲項(xiàng)目，并規(guī)定負(fù)隊(duì)要表演節(jié)目。讓學(xué)生機(jī)體得到休息、放松，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，調(diào)節(jié)了課堂的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，掌握了中長(zhǎng)跑的基本技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和自覺(jué)性。

3、游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力

體育游戲一般都是為奪取最后的勝利而進(jìn)行的，所以它有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。在進(jìn)行雙杠教學(xué)時(shí)，由于課堂上學(xué)生受場(chǎng)地器械條件的限制，練習(xí)密度相對(duì)比較中，機(jī)體承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量中，很難達(dá)到運(yùn)動(dòng)量。這樣就可以安排一些運(yùn)動(dòng)量較大、競(jìng)賽性較強(qiáng)的集體完成的游戲項(xiàng)目。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生們不僅提高了奔跑的速度和技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)了機(jī)體上下肢的協(xié)調(diào)配合的能力和靈活性，加強(qiáng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，而且還促進(jìn)了思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、寓思想品德教育于游戲活動(dòng)中

每個(gè)游戲差不多都是集體活動(dòng)，學(xué)生參與游戲活動(dòng)時(shí)各扮演著各自角色，在分工合作中各盡其責(zé)，在活動(dòng)中都體現(xiàn)出集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神，在每次活動(dòng)中，學(xué)生都不知不覺(jué)地接受思想品德教育。如游戲“負(fù)重接力跑”的目的是培養(yǎng)崐學(xué)生不怕苦，不怕累的革命精神，頑強(qiáng)、拼搏精神。

2、寓趣味性于游戲活動(dòng)中

“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”（程頤語(yǔ)），對(duì)哪些嚴(yán)肅有余，活潑不足的體育課，其效果可想而知。在游戲中，有趣味性?xún)?nèi)容學(xué)生就會(huì)從樂(lè)中充分享受體育的樂(lè)趣，獲得良好的情感體驗(yàn)，滿足體育活動(dòng)的欲望和需求，使體育教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。如在訓(xùn)練快速應(yīng)變崐時(shí)，彩游戲“貼膏藥”;在準(zhǔn)備活動(dòng)中變跑幾圈為游戲“跟著跑”或“帶頭跑”所得效果更好，同一內(nèi)容變換條件方式，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)美感。

3、寓競(jìng)爭(zhēng)性于游戲活動(dòng)中

中學(xué)生的心理、生理發(fā)展過(guò)程中，有一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在活動(dòng)中都是以爭(zhēng)奪最后的勝負(fù)而告終的，這種勝負(fù)的較量實(shí)質(zhì)上是體力和智力的競(jìng)爭(zhēng)，因而在游戲教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生往往都最大限度地把身心投入競(jìng)爭(zhēng)和自我表現(xiàn)中去，以確保競(jìng)爭(zhēng)的連續(xù)和發(fā)展，最終取得勝利。崐我國(guó)學(xué)者曾在這方面做過(guò)研究認(rèn)為：如果一個(gè)人從小就經(jīng)常處于一種游戲或競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)之中，對(duì)形成人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑是大有裨益的?？梢?jiàn)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、競(jìng)爭(zhēng)能力都有一定的促進(jìn)作用。例如游戲“迎面接力”，“籃球傳接球比賽”等。

4、寓技術(shù)技能學(xué)習(xí)于游戲中

每一個(gè)游戲，是以某個(gè)技術(shù)動(dòng)作為素材，或以幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作合并為一體，巧妙地揉合到一個(gè)游戲中進(jìn)行，要進(jìn)行游戲教學(xué)，首先應(yīng)懂得游戲的目的任務(wù)，游戲的規(guī)則，方法和注意事項(xiàng);其次在進(jìn)行前有必要的講解和示范，學(xué)生在快樂(lè)的游戲氣氛下，就不知不覺(jué)地掌握動(dòng)崐作技術(shù)，技能與技巧，并容易掌握牢固。如“跳背接力”游戲、“穿梭立定跳遠(yuǎn)游戲”、“推實(shí)心球比賽游戲”等等，這就是單一技術(shù)教崐學(xué)所無(wú)法比擬的。

游戲是一種特殊的體育鍛煉方法，深受學(xué)生們歡迎，作為教師只有在充分考慮學(xué)生個(gè)體條件，游戲的目的任務(wù)及特點(diǎn)、環(huán)境變化和設(shè)備，場(chǎng)地器材等主?？陀^因素的前提下進(jìn)行游戲教學(xué)，才能收到最佳效果，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1].劉福林等.體育游戲[M].第一版.北京：北京體育大學(xué)出版社，1979.6.

[2].林可等.學(xué)校體育游戲[M].第一版杭州：浙江體育科學(xué)編輯部。1998.4.41.

[3].周長(zhǎng)江，周志華.？體育游戲在中專(zhuān)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（16）.5.