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      網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響及對策研究

      2015-05-30 02:03:56黃孝玉
      儷人·教師版 2015年12期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)小學(xué)生對策

      黃孝玉

      【摘要】對有著強烈好奇心的小學(xué)生而言,網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”,既有正面影響,也有負面影響。如何引導(dǎo)沒有獨立的判斷力、分辨力的小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,消除不利因素,對小學(xué)教育者來說是一個新的挑戰(zhàn)。本文從網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活所帶來的正負面影響入手,提出了引導(dǎo)小學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 小學(xué)生 影響 對策

      網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的新事物, 已經(jīng)成了孩子們不可或缺的生活友伴,成為孩子們最重要的信息來源。他們可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料,學(xué)會更多課堂外的知識,并靈活地運用課內(nèi)知識,網(wǎng)絡(luò)能促進思維的發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。然而,網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響是多方面的,是雙重的,它在幫助青少年獲取知識、了解社會、掌握技能、促進溝通的同時,混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來了不可低估的負面影響。

      1 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響

      1.1網(wǎng)絡(luò)開拓了小學(xué)生的視野,拓展了知識面

      小學(xué)生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里,可以不受時空制約,無拘無束地獲取自己感興趣的知識,從而大大地開闊視野,拓寬知識面,滿足個性發(fā)展的需求。孩子們坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏,能夠極大地豐富學(xué)生知識面。據(jù)統(tǒng)計,上網(wǎng)的學(xué)生比不上網(wǎng)的學(xué)生擁有更活躍的思維、更強烈的求知欲、更寬闊的視角,他們通過網(wǎng)上豐富的資源,強化理論學(xué)習(xí)效果,吸收先進國家、地區(qū)的理念。同時,上網(wǎng)的學(xué)生相對于不上網(wǎng)的學(xué)生對學(xué)校老師要求更高, 他們會對教師授課質(zhì)量進行評價。迫使教師改進、調(diào)整自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段, 進一步提高教學(xué)效果。

      1.2 以網(wǎng)絡(luò)為平臺,增強了學(xué)生、教師和家長間的交流

      學(xué)生的一個經(jīng)常被人提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界對話、交流。通過開放的網(wǎng)絡(luò)平臺,現(xiàn)實生活中的煩惱與痛苦可以無所顧忌地傾訴和表達,這為小學(xué)生人格個性化發(fā)展提供了廣闊的平臺。學(xué)業(yè)上的困難向老師請教,可以減輕課業(yè)負擔(dān)所造成的心理壓力。小學(xué)班主任建立QQ群和微信,實現(xiàn)教師和家長的零距離接觸,學(xué)生的在校情況、父母的建議及學(xué)生本人的想法,通過這個平臺得到了融合。

      1.3 可以促進小學(xué)生的學(xué)業(yè)提升

      小學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的小學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍,網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給小學(xué)生帶來無窮的益處,學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進。

      2 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生產(chǎn)生的負面影響

      2.1 長時間上網(wǎng)影響小學(xué)生身心發(fā)展

      由于缺乏足夠的自制力和清晰的分辨力,小學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的比重也相對較大,他們沉迷于其中。小學(xué)生正處于長身體的黃金時期,長時間坐在電腦前容易導(dǎo)致骨骼彎曲,視力降低。玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易情緒激動,不利于小學(xué)生的心臟的健康發(fā)展,易損害心臟。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不僅會遏制小學(xué)生左前腦的正常發(fā)育,而且特別影響兒童早期智力的開發(fā)。

      小學(xué)低年級的學(xué)生想象力豐富,有很強的模仿、簡單再現(xiàn)的能力。小學(xué)生經(jīng)常玩砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲,長期接觸的是勾心斗角、弱肉強食、爾虞我詐等內(nèi)容,就會無意識地模仿,間接淡化了網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界之間的差異,錯誤地認為達到那種成功是合理的,結(jié)果扭曲了小學(xué)生的道德觀。

      2.2影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力

      網(wǎng)絡(luò)是個知識的海洋,老師布置的需要獨立思考的作業(yè)、寒暑假作業(yè)以及作文的寫作等都可以在網(wǎng)上搜索到答案,這在某種程度上滋生了投機取巧、不去獨立思考的弊病。創(chuàng)新是一個國家的靈魂,創(chuàng)新意識要從娃娃抓起,但是網(wǎng)絡(luò)上的這種“拿來主義”極大地損害了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),削減了學(xué)生的原創(chuàng)力。

      2.3造成小學(xué)生道德、法律意識的淡薄

      網(wǎng)絡(luò),這個虛擬的空間在某種程度上又帶給人真實的感覺,網(wǎng)聊、網(wǎng)婚等,這種亦真亦幻、霧里看花的感覺造成小學(xué)生道德和法律的失范,網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份淡化了學(xué)生的責(zé)任感,使得他們在真實生活的與人交往中,缺乏法律性他律和道德性自律的約束。

      3 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的教育策略

      3.1引導(dǎo)小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時代, 學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)

      學(xué)生上網(wǎng)最初帶有很大的盲目性,作為教師,要加強對學(xué)生健康上網(wǎng)的教育,正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng), 先要讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)必須有深刻的理解, 知道什么是網(wǎng)絡(luò), 網(wǎng)絡(luò)的主要作用是什么, 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本方法是什么。學(xué)生只有清楚認識了這些問題才會正確地去使用網(wǎng)絡(luò), ,才不會在虛擬世界迷失方向。教師要向家長和學(xué)生多推薦一些優(yōu)秀的未成年人教育信息網(wǎng)絡(luò), 給學(xué)生一個強有力的導(dǎo)向, 給他們更多一些屬于自己的空間, 讓他們尋找到屬于自己的快樂, 這樣會有利于培養(yǎng)他們的價值取向。

      3.2 加強與家長的溝通。

      小學(xué)生上網(wǎng)時可以讓家長陪伴其左右,讓家長控制小學(xué)生的上網(wǎng)時間,篩選有用的信息,抵制不良信息入侵。網(wǎng)絡(luò)游戲也并不是完全一無是處,它能鍛煉孩子思維的靈活性和應(yīng)變能力,開發(fā)小學(xué)生的想象空間,同時也能提高小學(xué)生的自信心。要提高網(wǎng)絡(luò)的利用率,就要求小學(xué)生與家長溝通好,合理安排游戲作息時間科學(xué)選擇游戲的種類。

      4 結(jié)語

      網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)造就了新的教育生活環(huán)境,積極地利用網(wǎng)絡(luò)教育這個平臺,能夠開闊學(xué)生的視野,增強學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力,盡可能低地減輕網(wǎng)絡(luò)的消極作用,使小學(xué)生在健康的環(huán)境下茁壯成長。

      【參考文獻】

      [1] 祝燕. 網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)教育中的影響及其對策研究[J]. 教育長廊 2009.8.88

      [2] 劉淑一. 網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)身心發(fā)展的影響 [J]. 教育漫談,2009.7

      [3] 賈貝成. 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的雙面影響及其教育策略[J]. 信息技術(shù),2007.7

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