說(shuō)優(yōu)點(diǎn)講不足手拉手同進(jìn)步

王冬梅　李濤　黃宜雯　嚴(yán)玉潔　陳文玲

推薦理由：

“說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 講不足 手拉手 同進(jìn)步”主題活動(dòng)是每學(xué)期都要進(jìn)行的少先隊(duì)活動(dòng)課的教育內(nèi)容。同樣的活動(dòng)主題，面對(duì)不同的中隊(duì)、不同的隊(duì)員，可以選擇不同的教育切入點(diǎn)、發(fā)揮不同的教育資源的作用、采用不同的活動(dòng)形式，以期取得更好的教育效果。

上海市松江區(qū)的中隊(duì)輔導(dǎo)員們?cè)诮M織開展本主題活動(dòng)時(shí)，既能聯(lián)系隊(duì)員實(shí)際，形式豐富多樣，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、步步推進(jìn)，又各有側(cè)重，各有亮點(diǎn)。薛家小學(xué)在活動(dòng)中通過(guò)講自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信，學(xué)會(huì)欣賞；通過(guò)說(shuō)出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找到差距，學(xué)會(huì)“接受幫助”，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)用善意的眼光看待生活中的人和物，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己，全面地認(rèn)識(shí)自己，在隊(duì)員間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同進(jìn)步的同時(shí)，還關(guān)注了中隊(duì)凝聚力的提升。泗涇第二小學(xué)的活動(dòng)亮點(diǎn)在于讓隊(duì)員參與討論并總結(jié)出給他人講不足和提建議的“態(tài)度誠(chéng)懇、注意場(chǎng)合、語(yǔ)言幽默”十二字技巧，體現(xiàn)了少先隊(duì)的民主精神，并具有較強(qiáng)的操作性。新橋小學(xué)通過(guò)開展為他人點(diǎn)贊活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)欣賞他人，感受被欣賞的快樂(lè)，通過(guò)榜樣作用、自我反思、自我評(píng)價(jià)，最終學(xué)會(huì)了在欣賞他人的過(guò)程中，追求自身的進(jìn)步。

總體而言，這些活動(dòng)凝聚了輔導(dǎo)員的教育智慧，有助于隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我、快樂(lè)交往、健康成長(zhǎng)。建議在活動(dòng)課的實(shí)施過(guò)程中，輔導(dǎo)員要更好發(fā)揮小隊(duì)組織的作用，如活動(dòng)前以小隊(duì)為單位開展相關(guān)準(zhǔn)備；活動(dòng)中以小隊(duì)為單位就座，各項(xiàng)環(huán)節(jié)如討論、匯報(bào)、評(píng)價(jià)等亦可通過(guò)小隊(duì)活動(dòng)完成；活動(dòng)后，也可在小隊(duì)中開展一些總結(jié)、交流。

——上海市少先隊(duì)教研員、上海師范大學(xué)青年學(xué)院團(tuán)隊(duì)教研室主任 王冬梅

【案例一】上海市松江區(qū)薛家小學(xué)

活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)兒童團(tuán)員 輔導(dǎo)員：李濤

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，喚醒兒童團(tuán)員的關(guān)愛(ài)意識(shí)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和周圍的事物，從小樹立正確的價(jià)值觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集素材，制作課件，準(zhǔn)備便箋。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，引發(fā)討論

1.故事：知道大家喜歡聽(tīng)故事，今天就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《駱駝和羊》。

2.討論：你喜歡故事中的駱駝和羊嗎？為什么？

3.揭示主題：駱駝和羊各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這節(jié)課我們一起來(lái)“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，講不足，手拉手，同進(jìn)步”。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)自己，贊美他人

1.認(rèn)識(shí)自己：大家不喜歡駱駝和羊，覺(jué)得它們都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處。你能對(duì)照自己，勇敢地說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)缺點(diǎn)嗎？

2.贊美他人：能正視自己的缺點(diǎn)，就是誠(chéng)實(shí)的好孩子！說(shuō)說(shuō)你的同桌小伙伴，他們身上有哪些閃光點(diǎn)？

活動(dòng)三：結(jié)成朋友，相互學(xué)習(xí)

1.說(shuō)一說(shuō)：你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)結(jié)成朋友？

2.玩一玩：做找朋友的游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)，拉近彼此距離。

活動(dòng)三：接受幫助，從小做起

1.請(qǐng)你幫幫忙：說(shuō)一說(shuō)改正自己缺點(diǎn)的困難，希望得到別人的幫助。

2.讓我?guī)椭悖赫f(shuō)一說(shuō)自己能為需要幫助的團(tuán)員做些什么，表達(dá)樂(lè)于幫助他人的心愿。

活動(dòng)四：異口同聲，情感升華

1.心里話：把心里話寫在便箋上，希望伙伴們相互監(jiān)督。

2.宣誓：集體鄭重宣誓，共同進(jìn)步。

3.知心寄語(yǔ)：輔導(dǎo)員提出希望。

【案例二】上海市松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)隊(duì)員 輔導(dǎo)員：黃宜雯

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助隊(duì)員正確地看待自己，找到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)；引導(dǎo)隊(duì)員揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加優(yōu)秀；培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)錄下對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)。

2.小隊(duì)討論生活中有哪些東西是沒(méi)有什么用處的。

3.要求隊(duì)員對(duì)自己熟悉的同學(xué)做一次評(píng)價(jià)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：“照鏡子”說(shuō)缺點(diǎn)

1.出示圖片：同一個(gè)水桶。如果其中一塊木板變短了，它裝的水就會(huì)少很多。我們把這塊最短的板稱為短板，把這種現(xiàn)象叫做短板效應(yīng)。

2.著名的短板效應(yīng)告訴我們，優(yōu)點(diǎn)讓一個(gè)人的人生散發(fā)出光彩，但是一個(gè)人的缺點(diǎn)好像木桶的短板一樣，也是不能忽視的，它往往對(duì)你的人生有著重要的影響。

3.讓我們自己照照“鏡子”想一想，你有什么缺點(diǎn)呢？（隊(duì)員暢所欲言，簡(jiǎn)單地說(shuō)一下自己的缺點(diǎn)）

活動(dòng)二：“放大鏡”找優(yōu)點(diǎn)

1.你覺(jué)得什么東西一點(diǎn)用處也沒(méi)有？（隊(duì)員列舉生活中用處不大的物品）

2.這些物品一定很傷心，你能不能安慰它們一下，找找它們的可用之處。（小組討論，派代表交流）

3.輔導(dǎo)員小結(jié)：一些平時(shí)不太受歡迎的物品，優(yōu)點(diǎn)也不少，人更是如此。

活動(dòng)三：“猜一猜”認(rèn)識(shí)自己

1.讓我們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)的都是誰(shuí)呀？（播放錄音：家長(zhǎng)描述孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）

2.他（她）是誰(shuí)？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？他（她）平時(shí)是這樣的嗎？（猜一猜描述對(duì)象，談一談感受）

3.原來(lái)在爸爸媽媽心里，你是這樣的形象，你覺(jué)得自己怎么樣呀？ （描述對(duì)象談?wù)勼w會(huì)）

活動(dòng)四：“夸一夸”他人優(yōu)點(diǎn)

1.每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)。（小隊(duì)討論，說(shuō)說(shuō)比較熟悉的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)）

2.被夸到優(yōu)點(diǎn)的隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己今后應(yīng)該怎么做呢？（被夸隊(duì)員談感受）

活動(dòng)五：合作游戲，攜手向前

1.通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)識(shí)到了自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，有了缺點(diǎn)怎么辦呢？玩一個(gè)游戲，體驗(yàn)一下。

游戲要求：兩人一組，一個(gè)人閉住雙眼，另一個(gè)人雙腿完全不能動(dòng)。用這種形式來(lái)代表每個(gè)人自身存在的不同缺點(diǎn)，再給每組一個(gè)球，要求合作將皮球運(yùn)送到目的地。

2.每名隊(duì)員分別完成游戲。結(jié)果，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)當(dāng)閉上眼睛或雙腿不能動(dòng)，要完成任務(wù)是很困難的。

3.兩名隊(duì)員合作進(jìn)行游戲。結(jié)果兩個(gè)人團(tuán)結(jié)合作，雙腿不能動(dòng)的隊(duì)員指引著閉著雙眼的隊(duì)員將皮球運(yùn)到終點(diǎn)。

4.輔導(dǎo)員小結(jié)：雖然大家都有不足之處，但是只要彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，就能將一件事情做成功。

活動(dòng)六：歌曲升華，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量

1.輔導(dǎo)員總結(jié)：這次隊(duì)會(huì)上，我們一起認(rèn)識(shí)了自己，看到了自己的長(zhǎng)處和短處，讓我們手拉手，團(tuán)結(jié)合作，改正自己的不足，共同進(jìn)步吧！

2.隊(duì)員齊唱歌曲《左手右手》。

【案例三】上海市松江區(qū)泗涇第二小學(xué)

活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)隊(duì)員 輔導(dǎo)員：嚴(yán)玉潔

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)隊(duì)員認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信；引導(dǎo)隊(duì)員正視存在的不足，確立改進(jìn)方向；啟發(fā)隊(duì)員掌握給他人提建議的十二字技巧，形成積極和諧的中隊(duì)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.完成《對(duì)自我優(yōu)點(diǎn)和不足的調(diào)查問(wèn)卷》和《關(guān)于講不足方式的調(diào)查問(wèn)卷》，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2.排練三句半《夸夸我的隊(duì)友們》、情景劇《關(guān)你什么事》。

3.相關(guān)媒體制作，準(zhǔn)備活動(dòng)道具、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：導(dǎo)入主題

1.小游戲《畫圓》。人無(wú)完人，每個(gè)人都存在不足。

2.分析《對(duì)自我優(yōu)點(diǎn)和不足的調(diào)查問(wèn)卷》的調(diào)查結(jié)果，使每位隊(duì)員對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足都有所認(rèn)識(shí)。

3.引出主題：優(yōu)點(diǎn)不足大家說(shuō)，拉起手來(lái)同進(jìn)步。

活動(dòng)二：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)

1.我的優(yōu)點(diǎn)我來(lái)說(shuō)：游戲“擊鼓傳花”，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.我的伙伴我來(lái)夸：三句半《夸夸我的隊(duì)友們》，有些優(yōu)點(diǎn)是自己所不知道，但其他隊(duì)員能夠發(fā)現(xiàn)的。

活動(dòng)三：講不足

1.我的不足我來(lái)講：說(shuō)一說(shuō)自己的不足，認(rèn)識(shí)真實(shí)完整的自己。

2.我的不足需他（她）講：一些自己所不知的不足，他人卻能看得清楚，可以請(qǐng)他人告知自己存在的不足；現(xiàn)場(chǎng)采訪了解不愿接受他人建議的隊(duì)員的想法，通過(guò)和愿意接受建議的隊(duì)員想法的比較，認(rèn)識(shí)到接受他人指正的必要性和重要性。

活動(dòng)四：手拉手

1.他（她）的不足怎么講：欣賞情景劇《關(guān)你什么事》。小隊(duì)討論：故事中的隊(duì)員的做法哪里不合適？通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看貼近生活的情景劇，引導(dǎo)隊(duì)員思考和討論情景劇中“講不足”方式的弊端。

2.他（她）的不足這樣講：出示《關(guān)于講不足方式的調(diào)查問(wèn)卷》分析結(jié)果。通過(guò)分析問(wèn)卷中第四題：“你希望伙伴給你提不足時(shí)怎么做？”的結(jié)果，揭示大家最期待的建議方式，出示“講不足十二字技巧”，即由問(wèn)卷結(jié)果提煉出有效提建議的方式和技巧——“態(tài)度誠(chéng)懇、注意場(chǎng)合、語(yǔ)言幽默”；改編重演情景劇《關(guān)你什么事》，把學(xué)到的“講不足”技巧運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)五：同進(jìn)步

1.隊(duì)員談收獲。

2.輔導(dǎo)員根據(jù)隊(duì)員所談的收獲，對(duì)本節(jié)隊(duì)會(huì)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)，鼓勵(lì)隊(duì)員共同進(jìn)步。

【案例四】上海市松江區(qū)新橋小學(xué)

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)隊(duì)員 輔導(dǎo)員：陳文玲

活動(dòng)目標(biāo)：

領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“友善”；欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，正視自身不足，積極追求進(jìn)步；學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.輔導(dǎo)員：搜集素材，制作課件；準(zhǔn)備點(diǎn)贊的心形卡片；設(shè)計(jì)《自我評(píng)價(jià)表》。

2.部分隊(duì)員：排練小品。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：揭示主題

隊(duì)員們，我們生活在這個(gè)大家庭，從相逢、相識(shí)到相知，共同度過(guò)了五年的小學(xué)時(shí)光。回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么讓人難忘啊！就讓我們一起——說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步。（齊讀隊(duì)會(huì)主題）

活動(dòng)二：懂得“欣賞”

1.聽(tīng)故事，懂欣賞

（1）先請(qǐng)隊(duì)員為大家講一則小故事。

故事內(nèi)容：臺(tái)灣作家林清玄當(dāng)年做記者時(shí)，曾經(jīng)報(bào)道了一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩。他在文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧？”沒(méi)想到，這句話卻影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐店的大老板了！

（2）小偷總是讓人深惡痛絕，但是，林清玄為什么要表?yè)P(yáng)這樣一個(gè)小偷？（請(qǐng)隊(duì)員發(fā)表自己的看法）

（3）欣賞如此重要，甚至可以改變?nèi)说囊簧?。（板書：改變?nèi)松┑?，欣賞不等于奉承，欣賞應(yīng)是真誠(chéng)的，要欣賞別人，首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

2.觀小品，明事理

（1）如果無(wú)法看到別人的優(yōu)點(diǎn)，可能就會(huì)鬧出不愉快了，請(qǐng)看一個(gè)小品《同桌》。

小品內(nèi)容：隊(duì)員甲要求老師為她換同桌，理由是隊(duì)員乙學(xué)習(xí)成績(jī)不好。老師讓她了解自己的同桌后再?zèng)Q定。一周后，有位隊(duì)員在教室里嘔吐了，其他隊(duì)員紛紛捂住鼻子，只有隊(duì)員乙拿拖把來(lái)拖地。老師表?yè)P(yáng)他不怕臟，不怕累。隊(duì)員甲若有所思，和老師說(shuō)不想換同桌了，因?yàn)樗X(jué)得現(xiàn)在的同桌值得她學(xué)習(xí)。

（2）這個(gè)小品，有沒(méi)有讓隊(duì)員們有所感悟呢？

（3）每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。正如詩(shī)歌《欣賞一棵樹》所吟誦的那樣。

詩(shī)歌內(nèi)容：一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

3.學(xué)會(huì)欣賞隊(duì)員。

（1）每一棵樹都有屬于它的獨(dú)特的美，樹如此，人亦如此。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，也正因?yàn)槿绱?，我們的?duì)員總是習(xí)慣用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)彼此。然而，最近的一次集體活動(dòng)卻讓很多隊(duì)員對(duì)彼此有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們通過(guò)圖片回到佘山二日營(yíng)。

圖片內(nèi)容：五年級(jí)的隊(duì)員參加為期兩天的畢業(yè)之旅。隊(duì)員們一起生活，一起參加隊(duì)列訓(xùn)練，一起包餛飩、做竹筒飯……隊(duì)員們的表現(xiàn)讓彼此有了更深的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，每個(gè)隊(duì)員都有了不起的一面。

（2）兩天的活動(dòng)，讓我們對(duì)許多隊(duì)員都刮目相看。讓我們采訪隊(duì)員，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么夸夸伙伴們的吧?。ㄈ〕鳇c(diǎn)贊卡“我為隊(duì)員點(diǎn)個(gè)贊”）

（3）隊(duì)員們用一雙雙慧眼發(fā)現(xiàn)了中隊(duì)里最美的人，請(qǐng)這些被點(diǎn)贊的隊(duì)員說(shuō)說(shuō)此刻的感受吧。

活動(dòng)三：我要更優(yōu)秀

1.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的餛飩包得更漂亮?xí)r，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人很獨(dú)立時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人很勇敢時(shí)……除了欣賞，還應(yīng)該做些什么？（板書：我要更優(yōu)秀）

2.隊(duì)員們，習(xí)近平總書記對(duì)少先隊(duì)員提出了16字要求即“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。只有心中有榜樣，對(duì)自己有要求，才能更優(yōu)秀。

3.讓我們回憶自己一天的生活學(xué)習(xí)情況，對(duì)照調(diào)查表，如實(shí)評(píng)價(jià)自己，做到的給自己打顆星，完成自評(píng)表。

4.隊(duì)員們，你得了幾顆星？每個(gè)人可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上還有需要努力的地方?？煨W(xué)畢業(yè)了，你想對(duì)自己說(shuō)點(diǎn)什么嗎？你還要養(yǎng)成什么好習(xí)慣？在卡片上寫下自己的畢業(yè)決心，并為之努力！