高中英語課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

黃容

【摘要】目前高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量雖然較之于傳統(tǒng)的英語教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升，但是依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。本文首先對(duì)存在于高中英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行論述，進(jìn)而提出有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠使英語課堂教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂教學(xué) 問題 應(yīng)對(duì)措施

英語不僅是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重中之重，而且還是現(xiàn)代教學(xué)的重中之重。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，英語的重要性越來越凸顯，尤其對(duì)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力提出了越來越高的要求，因此提高英語課堂教學(xué)的有效性十分迫切。目前高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量雖然較之于傳統(tǒng)的英語教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升，但是依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。本文首先對(duì)存在于高中英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行論述，進(jìn)而提出有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠使英語課堂教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

一、目前高中英語課堂教學(xué)中存在的問題

為了更好的提高高中英語課堂教學(xué)的有效性，教師首先應(yīng)該對(duì)存在于英語課堂教學(xué)中的問題引起重視，進(jìn)而采取有效的措施加以解決，這樣才能為學(xué)生有效進(jìn)行英語學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。本人作為一名高中英語教師，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況結(jié)合，在此對(duì)目前存在于高中英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行分析：

（一）教師的教學(xué)時(shí)間多于學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間

英語作為一門語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要能夠有效的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行把握，而且還要通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的思考與靈活運(yùn)用不斷提升自身的英語應(yīng)用能力。目前教師在英語課堂教學(xué)的過程中，尤其是高中階段的英語教學(xué)，教師將更多的時(shí)間用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)間卻較少，這就使得學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一定的機(jī)械性。學(xué)生雖然能夠從理論上對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行把握，卻難以進(jìn)行靈活的運(yùn)用。

（二）英語課堂教學(xué)缺乏趣味性

高中英語課堂教學(xué)的趣味性不強(qiáng)也是影響課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要因素。進(jìn)入高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的英語知識(shí)點(diǎn)不斷增加，同時(shí)知識(shí)點(diǎn)的難度也有所上升，因此教師將更多的精力用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，而忽視了提高課堂教學(xué)的趣味性。這就使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中感覺枯燥無味，進(jìn)而英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。新時(shí)期的教學(xué)中要求教師提高課堂教學(xué)的趣味性，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情。而目前一些高中英語教師的課堂教學(xué)理念并沒有得到及時(shí)轉(zhuǎn)變，依然采用機(jī)械的教學(xué)形式，整個(gè)課堂教學(xué)變得索然無味。

（三）沒有對(duì)提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力引起重視

教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。傳統(tǒng)英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，因此教師在教學(xué)的過程中注重提升學(xué)生的做題能力，因此很多學(xué)生并沒有真正達(dá)到進(jìn)行英語這門語言學(xué)習(xí)的目的，結(jié)果成為“做英語題目”的高手。而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生僅僅能夠做英語題目已經(jīng)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生更應(yīng)該提升自身的英語實(shí)際應(yīng)用能力，而目前高中英語課堂教學(xué)并沒有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力引起重視，成為存在于課堂教學(xué)中的一個(gè)突出問題。

（四）課堂教學(xué)方式的單一性

高中英語課堂教學(xué)方式的單一性，也在一定程度上影響了課堂教學(xué)的有效性。目前英語教師在教學(xué)的過程中主要運(yùn)用講授法，使得課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生注意力不能集中到課堂上。導(dǎo)致高中英語課堂教學(xué)方法單一的原因主要有兩種：原因一，教師不注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化。雖然現(xiàn)代教學(xué)要求教師將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，但是有些教師并沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，課堂教學(xué)方式依然比較單一。另一個(gè)原因是教師將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的能力不夠，教師在英語課堂教學(xué)過程中難以對(duì)多種多樣的教學(xué)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用。英語課堂教學(xué)方式的單一影響了課堂教學(xué)的有效性。

二、解決目前高中英語課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

對(duì)于目前高中英語課堂教學(xué)中存在的問題，必須及時(shí)采取有效措施加以解決，針對(duì)上文中提出的問題，本人提出以下解決方案：

（一）尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

在英語這門語言學(xué)科教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這就要求教師在教學(xué)的過程中一方面要能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，另一方面要能夠?yàn)閷W(xué)生留出進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)間。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法知識(shí)講解的過程中，一方面要先對(duì)學(xué)生該如何有效運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行講解，另一方面還要讓學(xué)生自己去思考該如何對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行有效運(yùn)用，這樣學(xué)生才能更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生對(duì)英語語法知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力也能夠得到有效提升。

（二）提高英語課堂教學(xué)的趣味性

在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程中，為了有效提升課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該積極的提高課堂教學(xué)的趣味性。教師營(yíng)造趣味課堂能夠使學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中思想得到解放，這樣學(xué)生才能大膽的對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用。當(dāng)然在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師應(yīng)該采用一些方法，這樣才能更好地營(yíng)造趣味課堂，例如：教師在英語課堂上可以組織學(xué)生做一些英語小游戲，這樣枯燥的課堂教學(xué)就會(huì)變得有生氣，就可以將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，同時(shí)通過英語小游戲?qū)W生的英語應(yīng)用能力也得到了有效提升。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力引起重視，并落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要目的是為了在生活、學(xué)習(xí)與工作中進(jìn)行有效應(yīng)用。而對(duì)于高中學(xué)生而言通過課外實(shí)踐提升自身的英語實(shí)際應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)并不多，因此教師要采取能夠提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力的有效措施，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自身的英語綜合素質(zhì)。

（四）將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

目前高中英語課堂教學(xué)中教學(xué)方法比較單一的情況應(yīng)該引起重視，教師應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化。教師在將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該首先對(duì)每一種教學(xué)方法有全面的了解，并在實(shí)踐中不斷積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠收到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)方法的多樣性能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)目前高中英語課堂教學(xué)中存在的問題，應(yīng)該引起教師及學(xué)校相關(guān)方面的高度重視，及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供保障，有效促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。