趙子琪的“饑餓教育法”

王曉莉

過(guò)多地給予會(huì)導(dǎo)致小孩產(chǎn)生厭惡情緒，家長(zhǎng)不要用強(qiáng)硬的態(tài)度強(qiáng)迫孩子接受，而要考慮情緒背后的問(wèn)題，找到原因所在，適當(dāng)?shù)販p少給予，問(wèn)題自然可以迎刃而解。

趙子琪帶著4歲的女兒參加活動(dòng)，到了采訪環(huán)節(jié)，趙子琪給女兒準(zhǔn)備了一個(gè)美味小蛋糕加一份布丁，女兒乖乖地坐在一旁，邊吃邊等，直到趙子琪結(jié)束采訪。同行的其他人都看呆了，紛紛追問(wèn)趙子琪，“你女兒怎么這么聽(tīng)話？不吵不鬧自己吃東西，你是怎么教育的？”趙子琪微笑著告訴大家，孩子聽(tīng)話沒(méi)什么大驚小怪的，這都是“饑餓教育法”的成果。

2011年，趙子琪與出版人路金波低調(diào)完婚，第二年生下可愛(ài)的女兒，取名“青橙”。之后較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，趙子琪成為全職主婦，一邊調(diào)理恢復(fù)身體，一邊全心全意照顧女兒和老公。

某天趙子琪用了一上午時(shí)間準(zhǔn)備豐盛的午餐，可是到了開(kāi)飯的時(shí)間，女兒卻一點(diǎn)也不餓，坐在餐桌前，只顧擺弄著餐具，就是不往嘴里吃。保姆有點(diǎn)急了，想用勺子喂女兒，結(jié)果女兒還是不愿意吃，把保姆的勺子推開(kāi)，扭頭去玩玩具了。

本該著急的趙子琪卻沒(méi)有和女兒生氣，她讓保姆安心吃飯，過(guò)了午餐時(shí)間，女兒還是不想吃飯。直到下午兩三點(diǎn)，女兒才跑過(guò)來(lái)找趙子琪，喊餓想吃東西。趙子琪對(duì)女兒說(shuō)：“午餐時(shí)間你沒(méi)有按時(shí)吃飯，那就沒(méi)飯吃了，只能等晚餐時(shí)間再吃。”趙子琪控制住自己的情緒，沒(méi)有心軟，也不給女兒東西吃。她知道這一頓不吃沒(méi)什么，但如果慣著她，就會(huì)使女兒認(rèn)為不按時(shí)吃飯也沒(méi)關(guān)系，總會(huì)有東西吃，不利于她養(yǎng)成按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。

晚餐的時(shí)候，盡管只是簡(jiǎn)單的意大利面，可是女兒早早就等在餐桌旁，一大碗都吃得精光。

后來(lái)趙子琪帶女兒出去玩，在旅途中也發(fā)生了一次女兒不想吃飯的事。趙子琪很從容地按照同樣的方式處理，到了晚餐時(shí)間，女兒立即恢復(fù)正常。

從那之后，趙子琪發(fā)現(xiàn)，女兒養(yǎng)成了特別好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，從不挑食。因?yàn)樗?，如果不好好吃飯，那就沒(méi)飯吃，即使肚子餓了，也要等好幾個(gè)小時(shí)。

某天家里來(lái)了客人，女兒穿著公主裙，趙子琪當(dāng)著客人的面兒，夸她像個(gè)小公主。女兒特別開(kāi)心，客人離開(kāi)的時(shí)候，趙子琪想讓女兒送送客人，沒(méi)想到女兒正玩到興頭上，不肯照做，拒絕了。

當(dāng)天晚上，趙子琪將女兒的公主裙收起來(lái)，很多天也不給女兒穿。女兒特別喜歡這件紗裙，總追著趙子琪要。趙子琪告訴女兒，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)得不像個(gè)公主，所以罰你不準(zhǔn)穿公主裙。

女兒年齡雖然小，但聽(tīng)了媽媽的話后，很認(rèn)真地開(kāi)始反思。趙子琪看女兒態(tài)度很好，就趁機(jī)給她講道理，告訴她：“要做公主必須贏得別人的尊重，有責(zé)任感、有禮貌、有教養(yǎng)，否則穿得再美也不是真正的公主?！?/p>

女兒為了穿上公主裙，很努力地按照趙子琪的要求改正自己的錯(cuò)誤。平時(shí)做錯(cuò)了事情會(huì)道歉，在幼兒園會(huì)主動(dòng)幫助其他小朋友，上課的時(shí)候也認(rèn)真聽(tīng)課，處處都用小公主的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

趙子琪為了獎(jiǎng)勵(lì)女兒的進(jìn)步，給她穿上了最喜歡的公主式紗裙。女兒特別開(kāi)心地轉(zhuǎn)了好幾圈，問(wèn)她：“媽媽，我是不是小公主？”趙子琪表?yè)P(yáng)道：“是，你是最漂亮的小公主。”

今年上半年，女兒不知什么原因，突然產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，對(duì)趙子琪說(shuō)，不想上幼兒園了。趙子琪聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有責(zé)怪女兒，而是向幼兒園請(qǐng)了將近一個(gè)月的假。她安排了旅游計(jì)劃，帶著女兒去了趟大理，又去了趟北歐。

在這段時(shí)間內(nèi)，趙子琪只字不提送女兒去幼兒園的事，反而是女兒在旅途中總會(huì)想起幼兒園的小朋友、老師，會(huì)關(guān)心大家是不是又玩了什么有趣的游戲？小朋友們是不是又參加了什么好玩的課程？女兒越是關(guān)心這些，趙子琪偏偏不回答她。

等到女兒玩累了，趙子琪就帶她回家?；丶液筅w子琪問(wèn)女兒：“明天想去幼兒園嗎？”女兒想都沒(méi)想就大聲回答道：“想！”次日，趙子琪送女兒去幼兒園，女兒興高采烈地沖了進(jìn)去，都忘了跟趙子琪說(shuō)再見(jiàn)。

幾次的事情總結(jié)下來(lái)，趙子琪認(rèn)為，過(guò)多地給予會(huì)導(dǎo)致小孩產(chǎn)生厭惡情緒，家長(zhǎng)不要用強(qiáng)硬的態(tài)度強(qiáng)迫孩子接受，而要考慮情緒背后的問(wèn)題，找到原因所在，適當(dāng)?shù)販p少給予，問(wèn)題自然可以迎刃而解。

在教育小孩子吃飯的時(shí)候，“饑餓教育法”特別管用，會(huì)給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在女兒已經(jīng)4歲，吃飯從來(lái)不用人催，也不用人喂，每次都是自己認(rèn)真地吃完。

當(dāng)然，“饑餓教育法”也可以用在小孩子成長(zhǎng)的方方面面。當(dāng)某一段時(shí)間內(nèi)小孩子對(duì)某種事情表現(xiàn)出不感興趣，或者厭倦抵觸，做父母的不要著急，更不要發(fā)火，只要把這件事從小孩子的生活中拿掉就可以了。當(dāng)失去感產(chǎn)生了饑餓感，小孩子就會(huì)主動(dòng)回到正常軌道上來(lái)。這時(shí)候稍加引導(dǎo)或教育，自然就會(huì)起到事半功倍的效果。