初中思想品德中考復(fù)習(xí)點滴做法

李紅文

【中圖分類號】G63.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-00-01

一、重視《中考說明》，抓實考點知識

現(xiàn)在我們畢業(yè)班的初三教師中有一部分同志對《中考說明》的研讀還做得不夠，有的單單把它作為一本習(xí)題集。忽視了對《中考說明》中指導(dǎo)思想、考試范圍及要求的研究，不能做到腦子有綱，胸中有書，眼中有題。要重視《中考說明》認真研讀，我認為需從以下幾點做起：

（一）認真閱讀《中考說明》的指導(dǎo)思想、命題原則和要求

2015年黑龍江省佳木斯地區(qū)的《中考說明》明確指出，考試的內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)，既要重視學(xué)生解決問題的結(jié)論，也重視得出結(jié)論的過程以考查學(xué)生的思維能力和思維方式；力求客觀、公正地考核評價學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，思想覺悟的提高情況，世界觀、人生觀、價值觀的形成情況，以及包括思維能力、判斷能力、創(chuàng)新能力、動手能力、合作能力等培養(yǎng)提高情況；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、做事、學(xué)會交流，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。倡導(dǎo)靈活多樣的開放式考試方法，注意結(jié)合學(xué)生平時可能組織或者參與的演講、辯論、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動等的實際情況來設(shè)計試題，考查學(xué)生的參與意識和參與能力，是否能夠?qū)W以致用，以及運用過程中的表現(xiàn)效果及其能否創(chuàng)新等。

（二）要認識研讀《中考說明》的考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

2015年黑龍江省佳木斯地區(qū)的《中考說明》明確指出：答卷方式：閉卷、筆試；分值：100分；題型及分數(shù)比例：選擇題與非選擇題分別占40%和60%；試題難易比例：難題、中等難度題和容易題的比例大體為0.5：1.5：8.0；組卷：試卷結(jié)構(gòu)簡約、合理，根據(jù)學(xué)科特點處理好客觀題與主觀題的比例。

二、把握《課標》要求，明確教材重點

思想品德課程標準根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容，依次設(shè)置了“情感、態(tài)度、價值觀”、“能力”、“知識”三個維度的目標。在命題時，突出對基礎(chǔ)知識的考察，但是對基礎(chǔ)知識的考查決不會是大量簡單的知識再現(xiàn)，而是創(chuàng)設(shè)具體的現(xiàn)實情境，讓考生多角度、多層面調(diào)用所學(xué)知識靈活分析、解決問題，即命題會側(cè)重對能力的考查。知識是能力的載體，能力的發(fā)揮是對基礎(chǔ)知識的運用。由于“情感、態(tài)度、價值觀”很難可以通過某幾道試題真實檢測，因此對“情感、態(tài)度、價值觀”的考查往往是滲透在對知識與能力的考查之中，側(cè)重“引導(dǎo)”，讓學(xué)生在具體情境中體驗，在反思中明理，在明理中導(dǎo)行，“積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民、過積極健康的生活”（課程的追求），學(xué)生答題的過程就是一次明辨是非、自我教育的過程。

三、分析中考試卷，預(yù)測中考趨勢

黑龍江省佳木斯地區(qū)每年的思想品德中考試卷從形式上看，題型、題量相比變化不大；從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了生活化、時政化、人文化，也體現(xiàn)了在穩(wěn)中求變、變中求新的原則。預(yù)測下一年中考思想品德試題可以具體的概括為以下“六性”。

（一）關(guān)注時政熱點，突出時代性

試題不僅具有較強的時代氣息和深刻的思想性、教育性，從不同側(cè)面和角度反映黨的重大方針政策和國內(nèi)重大的時政熱點。

（二）貫徹教育價值立意，強化思想性

試題無論是在引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)的價值，還是在其本身所蘊含的對學(xué)生的教育價值上都體現(xiàn)“以學(xué)生為本、教書育人”的思想，體現(xiàn)學(xué)科特點和德育功能，達到知識、能力和覺悟的統(tǒng)一。力求使學(xué)生在答卷過程中，領(lǐng)悟到試題的深刻內(nèi)涵及鮮明的思想性和教育價值。

（三）關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，體現(xiàn)人文性

本著大背景小問題入手，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，為不同地域、不同層次的學(xué)生搭建了展示才華、張揚個性的舞臺。

（四）著眼于學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐，注重實踐性

理論與實踐活動相結(jié)合，運用所學(xué)知識去理解、分析說明社會生活中的實際問題是思想政治課的優(yōu)勢所在，它體現(xiàn)著思想政治課的活力和價值。在實踐活動中，提升學(xué)生生活經(jīng)驗，促進學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

四、抓住時政熱點，自編專題復(fù)習(xí)

以時事材料為載體進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，可以使抽象的概念、理論知識得以被具體的時事材料來印證，能深化初中學(xué)生對理論的認識；在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段就讓學(xué)生接觸具體材料，有利于克服學(xué)生答題時存在的“兩張皮”現(xiàn)象。通過以時政材料印證和理解基本理論知識，運用基本理論來認識和分析時事材料，使基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與時事學(xué)習(xí)相得益彰。

作好思想品德專題復(fù)習(xí)可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，增強思想品德教學(xué)的可操作性和時效性。那么作專題復(fù)習(xí)時教師要學(xué)會自編習(xí)題，自編習(xí)題要注意以下方面：

（一）深鉆研新課標。這是中考的依據(jù)與導(dǎo)向，但新課標要求多數(shù)過大、太籠統(tǒng)。需要教師把課標要求的內(nèi)容與新聞熱點、學(xué)生生活實際相結(jié)合，化細、化小，否則無從下手，把握不住。思想品德教師需要有敏銳的洞察力、判斷力、思維力?？梢哉f教師的素質(zhì)影響著中考成績。

（二）自編習(xí)題，巧妙多樣設(shè)計問題。將時政熱點做專題講座，將可能出現(xiàn)的問題都設(shè)計出來。設(shè)計問題是要把握四關(guān)：

1.要貼近學(xué)生生活實際，從學(xué)生熟知的角度設(shè)問，問題要小、要新、要活，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

2.激發(fā)學(xué)生編題的積極性，學(xué)生的思維可給教師帶來靈感，共同補充完善習(xí)題設(shè)問。此方法即能讓學(xué)生反饋教材知識，又能提高學(xué)生分析問題的能力。

3.交給學(xué)生解決問題的思路、方法，使學(xué)生學(xué)會整合知識的能力。如談“認識”：包括：原因、現(xiàn)象、危害、解決的方法等。再如反映的“問題”時包括現(xiàn)象、實質(zhì)等。