淺談?chuàng)P琴的調(diào)音

劉毅云

【摘要】在揚琴演奏中，揚琴是振動發(fā)聲，所有的琴弦都可能參與共振，如果各弦都調(diào)的很準，共振的更充分，觸弦點的發(fā)音會更和諧悅耳；相反，如果有一根琴弦不準，不但不會共振，反而會起一種干擾作用，產(chǎn)生“花音”、“雜音”，影響到樂器樂曲的整體音響效果。揚琴的調(diào)音技術(shù)性強、方法多種多樣，本文筆者將通過模仿與試聽調(diào)兩大方法來進行說明。

【關(guān)鍵詞】揚琴；調(diào)音

揚琴是中國的民族器樂，屬于彈撥類器樂。普遍認為揚琴起源于于明清時代，由中東、波斯一帶傳入。在我國揚琴又稱“蝴蝶琴”、“揚琴”、“扇面琴”等。

揚琴是中國的鋼琴。鋼琴有專門的調(diào)律師，而揚琴需要習(xí)琴者自己動手調(diào)琴，揚琴的琴弦是彈撥樂中琴弦最多的一種樂器，我國的揚琴有幾種常用的型號：“401”型揚琴、“402”型揚琴及“501”型揚琴，本文我們以最常用的402型號為例，有144根琴弦，因此時常要面臨調(diào)音的問題。特別對于揚琴初學(xué)者，怎樣學(xué)習(xí)調(diào)音是一件很重要也很有難度的事情。

對此，我提出揚琴調(diào)音要遵循“模仿實踐”與“視、聽、調(diào)”原則。

一、揚琴的調(diào)音原則

（一）模仿與實踐

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教師的引導(dǎo)在教學(xué)中是非常重要的，在揚琴的學(xué)習(xí)過程中也是如此。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力一方面源于自己的領(lǐng)悟與后天的勤奮，很重要的一方面在于教師的引導(dǎo)，因此教師在教學(xué)中的示范不可缺少，教師在教授揚琴專業(yè)課時，除了理論知識的普及外，應(yīng)當教學(xué)生應(yīng)當如何調(diào)琴，教師的示范與學(xué)生的實踐是息息相關(guān)的。

（二）視聽調(diào)相結(jié)合

1.視

在調(diào)音前先要檢查琴上弦釘、弦軸、滾軸橋、變音槽是否都在，每根琴弦是否都備齊、滾珠是否都在，確保琴弦的完整。每條琴碼上的弦號是否一致，每根琴弦要均勻分開，一般滾珠要放在滾板中間位置。另外，備一副不常用的琴竹專門負責調(diào)琴，因為調(diào)琴需要用琴竹的尾巴進行撥弦，容易產(chǎn)生磨損。

2.調(diào)

先準備好音叉，調(diào)好標準音。音叉是學(xué)習(xí)調(diào)琴必須準備的，用來調(diào)標準音a1，習(xí)琴者可以敲擊音叉，找到標準音A（440赫茲）。除此之外，還能利用電子琴上C大調(diào)的A來調(diào)整標準音。

（1）音位調(diào)音法

所謂音位調(diào)音法，就是選擇一個調(diào)性，把揚琴上的每根琴弦的音都校對準確。首先用琴竹的尾巴依次撥響第一根弦到最后一根弦，確保這幾根琴弦的音高是相同的，否則就會造成“花音”以及“雜音”。對于初學(xué)者特別是耳朵還不夠“好”的習(xí)琴者，把四到五根弦調(diào)到一樣的音高是頗具困難的，因此習(xí)琴者需要記住第一根琴弦的音高位置，當你聽不到第二根甚至第三根琴弦的音準時，你可以連續(xù)撥響第一個琴弦三遍，來鞏固建立起這根琴弦的音高概念。

（2）音區(qū)調(diào)音法

主要是利用音程的八度、五度關(guān)系進行調(diào)整，在音位調(diào)音法的基礎(chǔ)上，進行音區(qū)調(diào)音，這里主要介紹八度、五度的校對。例如在C大調(diào)中，我們可以校對c1—c2或者c1—g1的音準，八度與五度是音程中音響最和諧的，較容易辨別音準，調(diào)完C大調(diào)的音階，可以換到其他調(diào)性在進行校準。

3.聽

把調(diào)完的琴弦再進行微調(diào)，現(xiàn)在大部分習(xí)琴者都使用調(diào)音器進行調(diào)音，但即使用調(diào)音器也不能保證每根琴弦都準，揚琴一音多弦，加大了調(diào)琴難度，因此調(diào)琴時應(yīng)該要細心、耐心，保證每個音高的每根琴弦都調(diào)整如一。

二、揚琴調(diào)音的注意事項

在揚琴的學(xué)習(xí)中，會遇到很多情況經(jīng)常影響揚琴的音高，我們需要克服這些影響因素。

（一）注意環(huán)境溫度對音準的音響

環(huán)境對揚琴的琴弦影響較大，揚琴是鋼絲纏弦，金屬對環(huán)境變化比較敏感，熱脹冷縮都會引起琴弦的不準，例如夏季受空調(diào)的影響。

（二）琴碼左右音關(guān)系的不諧和

402型號揚琴一共有4排琴碼，右邊數(shù)過來三排琴碼只有彈奏右邊才能發(fā)出有效音響，最左邊一排碼兩邊都有音高，這就涉及兩邊的音高都要調(diào)準的問題，兩邊的音才能達到都準，任何一條琴弦都會影響調(diào)音。

經(jīng)常有習(xí)琴者在調(diào)琴中發(fā)現(xiàn)左邊音高與右邊音高，難以統(tǒng)一。例如C大調(diào)的d2與g1在同一排碼的兩邊，而其中d2的第一弦偏高，g1的第一弦偏低，其他三條琴弦都調(diào)準，在這種情況下如何才能讓兩根琴弦達到自己的音高呢？使用調(diào)音器調(diào)音總會使d2標準，而g1越來越低；或者d2越來越高，g1標準。

首先，習(xí)琴者可以移動左右兩邊滾軸，重新調(diào)整兩邊的音高；其次可以用琴鍵壓在相對音高高些的琴弦，讓琴弦拉長，來降低音高，使兩邊張力達到平衡。調(diào)準之后，再調(diào)整另外一邊的音高，反復(fù)幾次，便能讓兩邊達到各自的音高。

三、總結(jié)

“彈琴容易調(diào)琴難”，揚琴的調(diào)琴因為琴弦多、變化多而加大調(diào)琴的難度。要想學(xué)好調(diào)琴，不僅僅要會使用調(diào)音器，更重要的是要培養(yǎng)一副“好”耳朵。只要你用心學(xué)習(xí)，相信習(xí)琴者一定會學(xué)好調(diào)音。

參考文獻

[1]郭微謹.《對揚琴調(diào)弦問題的探討》[J].《藝術(shù)探索》，2012.2.

[2]楊易.《淺議揚琴教學(xué)中常常缺失的兩個重要環(huán)節(jié)》[J].《黃河之聲》，2015年第2期.

[3]劉月寧.《揚琴調(diào)音法在實踐中的運用》[J].《樂器》，2004年11期.

[4]黎勝元.《談?chuàng)P琴的調(diào)音》[J].《樂器》，1995年02期.

[5]曾貞.《關(guān)于揚琴的調(diào)音》[J].《大眾文藝》，2012.9.

[6]吳軍.《揚琴的調(diào)音與雜音》[J].《中國音樂》，1995.09.