新形勢(shì)下以實(shí)踐育人為導(dǎo)向的大學(xué)生思想政治教育研究

翁俊鑫

摘 要：大學(xué)生一直都是我國堅(jiān)實(shí)的后備力量，他們是國家未來發(fā)展的希望，由此可見，在大學(xué)進(jìn)行思想觀念培養(yǎng)顯得尤為重要。現(xiàn)如今，我國的政治思想理念一直都是以“以人為本”作為發(fā)展導(dǎo)向，這一點(diǎn)已經(jīng)在各大高校建設(shè)中有所體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須要體現(xiàn)出真實(shí)價(jià)值，體現(xiàn)出國家建設(shè)、發(fā)展的意義所在。本文從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)踐育人為主導(dǎo)，對(duì)我國高校大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)研究進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐育人；思想政治教育；重要導(dǎo)向；相關(guān)研究

在高校進(jìn)行思想政治教育對(duì)大學(xué)生來講至關(guān)重要，傳統(tǒng)的思想政治教育課程主要是依賴教師課上的講解，學(xué)生得到的都是理論教學(xué)產(chǎn)生的果實(shí)，希望利用理論提升大學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)以及個(gè)人行為修養(yǎng)。但是，種種跡象表明此類教學(xué)模式無法發(fā)揮出思想政治教育的真正作用，無法從根本上提高學(xué)生的思想覺悟，這一點(diǎn)就要求我國各大高校要在新形勢(shì)下，創(chuàng)新思想政治教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更多地同社會(huì)接觸，了解社會(huì)的生活環(huán)境以及我國的發(fā)展?fàn)顩r，將實(shí)踐同教學(xué)結(jié)合在一起，讓實(shí)踐育人成為思想政治教育的導(dǎo)向。

一、高校要堅(jiān)持實(shí)踐育人的導(dǎo)向

在高校進(jìn)行思想政治教育需要以實(shí)踐育人為導(dǎo)向，所謂“實(shí)踐育人”，它的主要內(nèi)涵在于讓所有的大學(xué)生堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新思維，在此基礎(chǔ)上同社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，始終堅(jiān)持向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的服務(wù)責(zé)任感以及勇于探索的不屈精神，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，最終為建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源大國而服務(wù)。

通常，高校的實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及各項(xiàng)軍事訓(xùn)練等是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的重要形式。合理運(yùn)用馬克思主義中蘊(yùn)含的實(shí)踐觀念，堅(jiān)持一切事物要從實(shí)際出發(fā)，這是實(shí)踐育人實(shí)現(xiàn)的方法論依據(jù)。在以實(shí)踐育人為導(dǎo)向的政治教育中，需要以培養(yǎng)綜合性發(fā)展人才、可靠性社會(huì)主義建設(shè)者為價(jià)值導(dǎo)向。綜合性發(fā)展就是要求當(dāng)代大學(xué)生要盡可能地滿足社會(huì)需求，讓個(gè)人能力得到多領(lǐng)域、高和諧發(fā)展，無論是智力還是體力都能達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，這也是實(shí)踐育人導(dǎo)向的目的所在、價(jià)值所在。教育部以明令要求各大高校要切實(shí)成立實(shí)踐育人工作小組，將實(shí)踐育人納入到年度工作計(jì)劃當(dāng)中，由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，同時(shí)還要加強(qiáng)同各大事業(yè)單位之間的聯(lián)系，爭取為學(xué)生提供真實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、高校要始終貫徹社會(huì)主義價(jià)值觀，堅(jiān)持引領(lǐng)政治教育

現(xiàn)如今，我國各大高校進(jìn)行的思想政治教育在本質(zhì)上是與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相同的，在人才培養(yǎng)的主要領(lǐng)域，必須要利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校政治教育樹立方向，引領(lǐng)其發(fā)展，讓未來的思想政治教育能夠?yàn)槿瞬诺妮斔吞峁┍Ｕ稀?/p>

馬克思主義思想是高校思想政治教育發(fā)展的指導(dǎo)性思想，讓廣大學(xué)生能時(shí)刻堅(jiān)持科學(xué)的思想價(jià)值觀念；而特色社會(huì)主義共同理想是思想政治教育發(fā)展的目標(biāo)所在，不僅如此，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義發(fā)展道路，努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興更是人民的共同理想。民族精神以及時(shí)代精神為我國的高校思想政治教育工作提供精神支柱，實(shí)現(xiàn)民族精神與創(chuàng)新精神的有效結(jié)合，讓大學(xué)生在培養(yǎng)中逐漸樹立起社會(huì)責(zé)任感，做到與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)主義榮辱觀可以為思想政治教育提供科學(xué)、準(zhǔn)確的道德標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)主義榮辱觀主要包含了“八榮八恥”，這也是我國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的表現(xiàn)，讓大學(xué)生能夠在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的背景下，明辨是非，自覺履行個(gè)人義務(wù)與責(zé)任。

三、高校要重點(diǎn)發(fā)展實(shí)踐育人的政治教育

以實(shí)踐育人作為導(dǎo)向，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育是發(fā)展的必然，更是大學(xué)生未來發(fā)展的保證，各大高校需要重點(diǎn)發(fā)展以實(shí)踐育人的政治教育。

第一，這主要是由于它體現(xiàn)了馬克思主義先進(jìn)理論與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)。在馬克思主義中，最基本的就是實(shí)踐，明確實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓實(shí)踐育人成為思想政治教育發(fā)展的主要途徑。大學(xué)生面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，只有真正融入到社會(huì)當(dāng)中，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，才能夠獲取真正有益于自己、真正有效的實(shí)用知識(shí)，才能不斷改正自己，逐漸形成良好的品行以及修養(yǎng)。實(shí)踐可以讓理論發(fā)揮出真正的價(jià)值，可以讓社會(huì)同校園完美結(jié)合，最終全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

第二，通過實(shí)踐育人的教育模式能夠充分發(fā)揮出大學(xué)生自身的主體作用。因?yàn)閷?shí)踐育人就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在工作的過程中積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)實(shí)踐中不斷了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收最為全面、最為及時(shí)的信息，從而更為有效地提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)教育興國發(fā)揮作用。

第三，以實(shí)踐育人作為導(dǎo)向符合當(dāng)代高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在高校進(jìn)行人才培養(yǎng)，其模式需要不斷進(jìn)行改革，而改革的重點(diǎn)就是提高實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性。通常來講，高校的人才培養(yǎng)或許會(huì)不斷改變自己的培養(yǎng)目標(biāo)，但是實(shí)踐育人的理念是最為基本、最為核心的原則之一，無論怎么變，實(shí)踐育人需要一直秉承。這樣才能讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中獲取真正的價(jià)值，做到學(xué)以致用，最終成為服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的高素質(zhì)人才。

四、高校如何做到實(shí)踐育人的思想政治保障

1.學(xué)校堅(jiān)決貫徹落實(shí)政策

高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，為了能夠真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的，首先就是要堅(jiān)決貫徹并落實(shí)相關(guān)政策。根據(jù)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，我國的各大高校必須要建立起相應(yīng)的管理機(jī)制，將實(shí)踐育人提上日程，由專人進(jìn)行管理，讓學(xué)生能夠在標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐。習(xí)近平總書記曾在2013年明確提出，廣大的青年同志必須要堅(jiān)持、貫徹學(xué)以致用的思想，不斷地深入基層，在社會(huì)主義建設(shè)化的過程中，掌握實(shí)用的真才實(shí)學(xué)，要求廣大學(xué)生要不斷弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、互助等志愿精神，用實(shí)際的行動(dòng)為我國實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。這樣的要求也要在日常的政治教育中體現(xiàn)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐、主動(dòng)實(shí)踐，做到知行合一，在政策的指導(dǎo)與引領(lǐng)下創(chuàng)新政治教育形式，從而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的教育目標(biāo)。

2.優(yōu)化育人的環(huán)境氛圍

教育的有效性以及真實(shí)價(jià)值，要想真正地體現(xiàn)出來除了要有政策的指導(dǎo)以外，還需要有環(huán)境氛圍作為支持，讓每一項(xiàng)政策或者活動(dòng)都能得到有效落實(shí)。因此，在高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，為了能夠徹底實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人，學(xué)校以及社會(huì)各界要不斷優(yōu)化育人的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在和諧的氛圍中主動(dòng)參與實(shí)踐。學(xué)校可以大力建設(shè)富有特點(diǎn)的校園文化，由于文化自身具有潛移默化的作用，它能夠不斷滲透出特殊的育人功能。積極向上、健康活躍的校園文化在現(xiàn)在的高校發(fā)展中已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)人文或者自然環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，迎合思想政治發(fā)展理念，讓學(xué)生在日常的生活中也能夠感受到思想政治工作帶來的影響，從而利用良好的校園氛圍對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想陶冶。

除此之外，學(xué)校還應(yīng)該大力發(fā)展校園黨建工作。這一點(diǎn)不單單是發(fā)展黨員，更重要的是能夠不斷加強(qiáng)思想政治教育力度，提升黨員自己的思想覺悟，讓整個(gè)過程產(chǎn)生積極向上的影響力，讓周圍的學(xué)生感受到黨的魅力，感受到思想政治教育的真正內(nèi)涵，繼而爭當(dāng)優(yōu)秀，踴躍入黨。在大學(xué)期間，一些優(yōu)秀的大學(xué)生順利入黨，將有利于在校園內(nèi)部營造出一種學(xué)習(xí)先進(jìn)、勇奪先進(jìn)的良好氛圍，這對(duì)思想政治教育工作起著不可忽視的作用。

3.優(yōu)化教育資源

所謂教育資源實(shí)際上包括了教育知識(shí)、技能、理念、設(shè)施、環(huán)境等多方面資源，要想實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人，需要不斷對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行優(yōu)化。思想政治教育包含面非常廣，因此資源非常豐富。學(xué)?？梢栽谠械幕A(chǔ)上，將書本上的理論知識(shí)靈活地與當(dāng)下時(shí)政進(jìn)行融合，還可以定期請(qǐng)一些政界名人到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生在校園內(nèi)就可以了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。同時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更好地參與實(shí)踐，學(xué)校需要進(jìn)一步與社會(huì)上一些事業(yè)單位進(jìn)行合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以順利地參與社會(huì)實(shí)踐，從而讓大學(xué)生真正地了解社會(huì)，培養(yǎng)自身的品格，培養(yǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人的崇高精神，只有這樣才能真正做到實(shí)踐育人，做到學(xué)以致用。

4.豐富實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐育人需要有豐富的實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)載體，大學(xué)生的實(shí)踐主要是以社會(huì)作為活動(dòng)領(lǐng)域，利用假期或者實(shí)習(xí)期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐的整個(gè)過程能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)際上社會(huì)實(shí)踐不一定全部都與自身所學(xué)專業(yè)掛鉤，因此在專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行素質(zhì)拓展，讓更多的實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)大學(xué)生的世界當(dāng)中。例如，在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)單位可以定期舉行野外素質(zhì)拓展活動(dòng)，無論是攀巖還是野外生存，這些都能夠鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生在鍛煉中養(yǎng)成一種堅(jiān)韌的意志，讓自己的內(nèi)心不斷強(qiáng)大，讓學(xué)生樹立起即使在困難面前也不輕易言敗的精神。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)心、外在鍛煉都有著極其重要的意義，同時(shí)又迎合了思想政治教育的教育目的，讓學(xué)生能夠真正在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，走向最終的勝利。

綜上所述，本文結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形式，堅(jiān)持以實(shí)踐育人為導(dǎo)向，對(duì)我國高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。在思想政治教育過程中，需要學(xué)校與學(xué)生二者的相互配合，在提升教學(xué)質(zhì)量、增加實(shí)踐工作的同時(shí)，也要不斷創(chuàng)新大學(xué)生人才培養(yǎng)體系，及時(shí)同外界進(jìn)行交流，從而更為有效地提高思想政治教學(xué)的效率。高校的思想政治教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，讓學(xué)生始終堅(jiān)持以人為本、為民服務(wù)的思想，同時(shí)讓學(xué)生懂得要在生活或者學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼而在實(shí)踐中改正，最終提高自己的綜合素質(zhì)，學(xué)校也能真正地將高校思想政治教育課程落到實(shí)處，凸顯其真正價(jià)值。

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（作者單位：華南理工大學(xué)）