讓數(shù)學(xué)與生活巧妙融合

朱衛(wèi)萍

【摘要】高中數(shù)學(xué)相比于中小學(xué)的數(shù)學(xué)難度系數(shù)增高，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，尤其是剛剛升級(jí)為高一的學(xué)生，這無(wú)疑是對(duì)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增加了難度，若高一數(shù)學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，在以后將很難在數(shù)學(xué)成績(jī)上有所提高.因此，找到簡(jiǎn)化高中數(shù)學(xué)難度的方法是很重要的.數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更為生活化，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解力，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);生活化;教學(xué)戰(zhàn)略

引 言

數(shù)學(xué)源自于生活，在我們的生活中處處可見(jiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的影子.生活中到處佇立著的建筑物，給了我們幾何的靈感;購(gòu)物架上的價(jià)格標(biāo)簽，給了我們計(jì)算的靈感.數(shù)學(xué)作為一門(mén)十分抽象化的學(xué)科，為了使學(xué)生更容易理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，也為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合.學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中的熟悉感，把理論與實(shí)際相結(jié)合，建立起完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系，有效的提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī).

一、高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義

高中的數(shù)學(xué)相比中小學(xué)的數(shù)學(xué)難度系數(shù)大、更為抽象、不易理解，無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解難度，給高中學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了壓力，在較大的壓力下，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而造成了一種偏科的情況，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及未來(lái)造成一定的影響.

二、高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略與路徑

高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的一項(xiàng)措施.如何使高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，成為數(shù)學(xué)教師不斷探索的問(wèn)題.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)，我提出幾條高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略與路徑：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有效利用教材，加強(qiáng)生活與教學(xué)相結(jié)合;借助多樣化教學(xué)手段實(shí)施數(shù)學(xué)生活化教學(xué);應(yīng)用生活實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)生活情境，利用學(xué)生對(duì)實(shí)際生活的熟悉感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)際生活有許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如：各種各樣的建筑物上有形狀不同的窗戶，學(xué)生們通過(guò)觀察窗戶的形狀，了解數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)，包括圖形的基本知識(shí)、直線間的關(guān)系、幾何問(wèn)題的應(yīng)用等.還有生活中的數(shù)字計(jì)算問(wèn)題，同學(xué)們通過(guò)親身體驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)中的計(jì)算應(yīng)用問(wèn)題，包括利潤(rùn)問(wèn)題、利潤(rùn)方案最優(yōu)問(wèn)題、加工零件問(wèn)題、路程問(wèn)題等.這些都是數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中的問(wèn)題的一部分，還有更多的數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在生活中.因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2.有效利用教材，加強(qiáng)生活與教學(xué)相結(jié)合

各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中都離不開(kāi)教材，教材作為一種知識(shí)媒介，通過(guò)文字與圖片將知識(shí)灌輸給學(xué)生，是教學(xué)生活中不可或缺的，要想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，有效的利用教材，是一條重要的措施與路徑.在數(shù)學(xué)教材中，每一節(jié)的知識(shí)學(xué)習(xí)都會(huì)有相應(yīng)的例題與習(xí)題對(duì)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)與鞏固，通過(guò)對(duì)一些與實(shí)際生活聯(lián)系較強(qiáng)的例題與習(xí)題的講解，使數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.

3.借助多樣化教學(xué)手段實(shí)施數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

在以往的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用的是老式的教學(xué)方法，老師用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)傳授知識(shí)，學(xué)生在教室接受知識(shí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段.現(xiàn)代化教學(xué)手段多種多樣，借助多樣化的教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，有利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活想結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.

4.應(yīng)用生活實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力

數(shù)學(xué)源于生活，生活中包含各種數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用生活中的實(shí)例，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的直觀理解，能提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)一節(jié)時(shí)，教師可以先在班上進(jìn)行一些關(guān)于興趣的調(diào)查，之后在課上利用調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解.多引用生活中的問(wèn)題，可以使學(xué)生長(zhǎng)生共鳴，激發(fā)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時(shí)也可應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教師應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的教學(xué)中多采用生活中的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī).

結(jié) 語(yǔ)

數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，生活包含數(shù)學(xué)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有著積極的意義.

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