因?yàn)閻?ài) 所以堅(jiān)定

柯雯婷

在我們的職業(yè)生涯里，有許多感動(dòng)和被感動(dòng)的瞬間，有許多愛(ài)和被愛(ài)的瞬間。如果不去努力回憶，如果不去精心尋找，它們就不會(huì)散發(fā)出醉人的芳香。所以，今天我想把愛(ài)再次激活，說(shuō)說(shuō)自己自從有了孩子以后，對(duì)愛(ài)的重新認(rèn)識(shí)與理解。愛(ài)可以是保護(hù)，愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是給予，愛(ài)是聆聽(tīng)，愛(ài)是尊重，愛(ài)是交流，愛(ài)是理解。每個(gè)人對(duì)于愛(ài)的定義有著不同層次的理解。工作中，一些簡(jiǎn)單而平凡的事例卻一直讓我感受著愛(ài)，體會(huì)著職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

一、友誼的愛(ài) 和諧的情

和諧幸福的家庭往往是有一個(gè)好女人，管理好一個(gè)班級(jí)同樣需要三個(gè)好女人。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要管理好它，就需要有一個(gè)合作型的小團(tuán)隊(duì)，我們班級(jí)的兩位老師和阿姨經(jīng)過(guò)一學(xué)年的配合，漸漸培養(yǎng)出了感情和默契，因此有兩點(diǎn)最深的感想和體會(huì)，想與大家分享。

（1）從“心”溝通

人與人相處最重要的就是“以誠(chéng)相待”，每個(gè)人的性格都有不同，兩個(gè)人相處不可能毫無(wú)矛盾。兩個(gè)人相處需要一定時(shí)間的磨合期和適應(yīng)期。剛開(kāi)始相處的時(shí)候，在班級(jí)工作方面，我們的意見(jiàn)有些不統(tǒng)一，在期初環(huán)境布置和區(qū)域評(píng)比中，我們班沒(méi)有取得好的成效，這讓我的情緒有點(diǎn)低落。過(guò)后我也進(jìn)行反思：是不是我們?nèi)鄙倭藴贤ǎ瑢?dǎo)致了這樣的結(jié)果？后來(lái)我們慢慢地進(jìn)行溝通，我把自己的想法告訴了她，她對(duì)班級(jí)的工作方面提出了整改意見(jiàn)，我也適時(shí)地表達(dá)了自己的意見(jiàn)，最后終于有了大家都滿(mǎn)意的結(jié)果。其實(shí)，同事之間有摩擦是難免的，即使是一件事情有不同的想法，我們也應(yīng)具有“對(duì)事不對(duì)人”的原則，及時(shí)有效的調(diào)解這種關(guān)系。

（2）由“心”贊美

一成不變的工作容易使人變得乏味，如果在生活中適當(dāng)加點(diǎn)“調(diào)味”，我們的工作會(huì)變得多姿多彩。比如：一句由衷的贊美，我們的同伴會(huì)感覺(jué)到你對(duì)他的重視。平日工作中，跟阿姨的相處尤其如此，阿姨的工作性質(zhì)與老師的不同，在班級(jí)工作管理上面有些細(xì)節(jié)的地方，需要老師與阿姨多交流，才能達(dá)成共識(shí)。比如：上繪畫(huà)課的時(shí)候，光靠自己的力量來(lái)指導(dǎo)全班的孩子，是很難得到實(shí)現(xiàn)的。因此，阿姨每次都會(huì)參與參教。那么，我們對(duì)阿姨適當(dāng)?shù)馁澝朗潜匾?。阿姨做得好，我們一兩句?huà)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)讓她倍感自信；幫她做一些我們力所能及的事情，也會(huì)讓她倍感溫暖。

在平凡的工作里，我們關(guān)心、互助的事情雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，有時(shí)是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、有時(shí)是一個(gè)關(guān)心的眼神，但我們都共同用心去感悟、去品味平凡生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，這時(shí)的我們便找到了自身的價(jià)值，便會(huì)懷著這份堅(jiān)定的愛(ài)去面對(duì)工作，促進(jìn)班級(jí)工作更好的發(fā)展。

二、關(guān)懷的愛(ài) 甜蜜的情

正如蝴蝶效應(yīng)中所說(shuō)：“一只南美洲馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)?！比绱丝梢?jiàn)，我們老師們每一個(gè)笑容、眼神和細(xì)微關(guān)心的動(dòng)作，都可能對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的效果。在我們身邊，愛(ài)無(wú)處不在，由于平日工作的繁忙，我們往往會(huì)忽略了對(duì)孩子這種簡(jiǎn)單細(xì)微的愛(ài)。給予孩子的愛(ài)，就是平時(shí)一句簡(jiǎn)單的關(guān)懷，一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一個(gè)大大的擁抱；愛(ài)是隨性的流露，真實(shí)的給予，而不需要偉大的奉獻(xiàn)。

現(xiàn)在的年輕父母，都把愛(ài)都停留于形式，只想到回報(bào)。當(dāng)愛(ài)出發(fā)點(diǎn)變得不再單純，愛(ài)的魅力將不再那么閃耀、那么溫暖、那么真實(shí) 。我常反思：站在幼教一線的我，應(yīng)將愛(ài)化為本能，就如愛(ài)自己的孩子一樣，不要想著孩子的回報(bào)，不要想著同事的贊揚(yáng)。 愛(ài)很簡(jiǎn)單，只需要一顆細(xì)小的心，去關(guān)懷身邊孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，細(xì)微的眼神，渴望的目光，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心世界的迷茫、無(wú)助。這樣就能及時(shí)給予孩子最簡(jiǎn)單的愛(ài)。

因?yàn)橛袗?ài)，所以我堅(jiān)定愛(ài)能改變一切。對(duì)于班級(jí)個(gè)別內(nèi)向、調(diào)皮、特殊的孩子，我常會(huì)和他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。在交流的過(guò)程中，讓我收獲到了孩子們給予我一份最特殊的禮物——蜜罐。

（1）蜜罐里，裝載著我獨(dú)有的自信，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)的贊揚(yáng)！

君陶說(shuō)：“老師，今天你穿了一雙新鞋，真漂亮！我很驚訝孩子的洞察力。原來(lái)，孩子的觀察如此細(xì)心，說(shuō)明她是在乎我們的，這一句話(huà)深深的感動(dòng)著我！

（2）蜜罐里，承載著我獨(dú)有的魅力，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)的思念！

李曦小朋友這學(xué)期經(jīng)常生病請(qǐng)假，有一次她在家問(wèn)媽媽?zhuān)蠋熤牢以谙胨龁幔繈寢寙?wèn)，你喜歡她們嗎？孩子說(shuō)，喜歡啊，我最?lèi)?ài)我們的老師和阿姨，我喜歡上幼兒園！（這是我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)所了解到的）原來(lái)，孩子也有思念，其實(shí)我們也和孩子一樣，每天都會(huì)想念！

（3）蜜罐里，裝載著我獨(dú)有的地位，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)的貼心！

有一次班上一個(gè)女孩子犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，離園時(shí)，媽媽開(kāi)玩笑的對(duì)她說(shuō)：“你再不聽(tīng)話(huà)我就不要你了。她眨眨眼睛說(shuō)：“那我就和老師回家吧，反正老師愛(ài)我！原來(lái)，孩子把我們當(dāng)成了親密的家人。

（4）蜜罐里，裝滿(mǎn)了我獨(dú)有的快樂(lè)，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)的樂(lè)趣！

有了孩子，每一天似乎都充滿(mǎn)了快樂(lè)和微笑的理由；有了孩子，每一天似乎仍然簡(jiǎn)單卻體驗(yàn)到了不一樣的生活樂(lè)趣。

快樂(lè)是孩子們給我的，帶著這份快樂(lè)，讓我的步伐走得更踏實(shí)堅(jiān)定。因?yàn)橛袗?ài)的地方，就是家！