一個不能獨立完成作業(yè)的孩子

李躍兒

豆豆媽媽的“煩惱”

在一次家長答疑會上，一個媽媽很客氣地舉手提問：“大李老師，我是個‘80后的新手媽媽，我家豆豆上小學一年級了，可自己總是不能獨立完成作業(yè)，需要大人監(jiān)督，我該怎么辦呢？”

我著實嚇了一跳，眼前的豆豆媽看起來像個剛畢業(yè)的大學生，竟然已經(jīng)有個7歲半的孩子了。她的問題引起了我的關注，答疑會完畢后，我找到了她，“豆豆需要監(jiān)督到什么程度呢？”

“一分鐘都離不開，你一走他就大哭大鬧的。”豆豆媽沮喪地說。

“您明天有時間嗎？有機會的話我想去您家看看豆豆?！蔽蚁Ｍ私飧嗟男畔⒃僮雠袛?。

“那真是太好了！”豆豆媽開心地和我約好了時間。

“媽媽，我不想寫作業(yè)！”來到豆豆家坐了不過10分鐘，豆豆這句話已經(jīng)重復了三四遍?？梢妼懽鳂I(yè)這件事兒，媽媽跟孩子已經(jīng)糾纏了很長時間。

“不行，作業(yè)才寫了多少呀！”媽媽勸說著豆豆。

“媽媽，求求你了，我真的寫不下去了。”豆豆苦苦哀求。

“不行，今天必須寫完，我看著你。”豆豆媽堅定地說。

在媽媽強硬的堅持下，豆豆緊皺著眉頭，艱難地寫著作業(yè)。見豆豆已經(jīng)進入到寫作業(yè)的狀態(tài)了，媽媽迅速起身向廚房走去。

“媽媽，你回來！”豆豆一下哭了起來。

“媽媽還有別的事啊，你就不能自己寫一會兒嗎？”媽媽也有點生氣了。

“不行！媽媽陪我！”豆豆哭鬧著說。

“這孩子，不許再哭了，我再陪你寫一會兒?！眿寢尣磺樵傅刈嘶貋?。

就這樣，一上午的時間，在拉拉扯扯中度過了。

觀察到這兒，我依然很難斷定，豆豆是通過哭來控制媽媽，還是因為媽媽的陪伴不夠導致的。教育本身是個復雜的過程，我只能在后續(xù)的觀察中繼續(xù)找答案。

媽媽的“娛樂精神”

“豆豆睡著了嗎？”豆豆媽小聲問屋里的奶奶。

“睡著了，怎么，你又要出去呀？”豆豆奶奶問。

“我送大李老師去銀行辦事，然后接個朋友，就回來。”豆豆媽邊說邊換衣服。原來，豆豆媽和住在隔壁街上的幾位媽媽約好了，趁著孩子睡午覺的工夫一起打麻將。

我去銀行辦完事，原路返回到豆豆家。幾位年輕的媽媽正在書房里熱火朝天地玩著麻將。

“豆豆媽，你們在這打麻將，孩子就在隔壁睡覺，怎么能休息好呢？”我問。

“他好不容易睡會兒，我也想放松一下?！倍苟箣尯臀医忉尅?/p>

也是，養(yǎng)孩子是個不容易的過程，對“80后”這群年輕的父母而言更是艱難。有時候，家長的興趣愛好確實會受到限制，但是，為了孩子，家長也必須學會調整。

雖然幾位媽媽悄悄地打著麻將，但是她們說話的聲音還是很快吵醒了豆豆，“媽媽！媽媽！”

“豆豆醒了，我去看一下?！倍苟箣屍鹕韺ξ艺f，“大李老師，麻煩您幫我看著牌，我馬上回來。”

豆豆媽一溜小跑兒，“豆豆，怎么了？”

“媽媽，我剛才做了個噩夢，你陪我一會兒吧?！倍苟谷嘀劬φf。

“沒事的，別害怕，自己起來玩會兒玩具，媽媽待會兒過來?！倍苟箣尭緵]心思照看孩子，一心惦記著麻將桌。

我來到豆豆屋門口，豆豆正坐在地上擺弄著玩具，不一會兒就大聲地說：“媽媽，你陪我玩積木吧?！?/p>

豆豆媽有些不情愿地跑過來隨意擺弄了幾下豆豆的積木，又回去繼續(xù)打麻將了。

“媽媽，這個怎么玩？”豆豆想和媽媽繼續(xù)互動，拿起一塊積木來到麻將桌邊，媽媽下意識地把豆豆的手推開了。

“奶奶，平時豆豆媽經(jīng)常帶朋友來家里玩嗎？”我決定向奶奶了解下情況。

“是的，一周有一到兩次吧！”奶奶有些無奈地說。

難怪！原來是父母根本沒心思陪伴孩子，孩子沒有得到充分的滿足，自然會要求父母更多的陪伴，這才讓家長錯誤地以為是孩子不夠獨立。要知道，這種陪伴不是簡單地陪在身邊，而是用心地、認真地陪伴和互動?？梢姡胱尪苟躬毩⑼瓿勺鳂I(yè)，先要把豆豆媽當媽的心收回來。

豆豆的拒絕

為了讓豆豆媽親身體驗豆豆的心理感受，我決定來一次角色互換，我扮演媽媽，豆豆媽扮演豆豆，豆豆扮演奶奶。

“媽媽，我們一起玩吧。”豆豆媽坐在地上玩積木。

我沒有理她，甚至連頭也沒有抬一下，繼續(xù)玩著我的手機游戲。

“媽媽，你能跟我玩會兒嗎？”豆豆媽一臉沮喪地說。

“現(xiàn)在可不行，我沒時間??！”我不耐煩地拒絕她。

“可我真的很想跟你玩一會兒?！倍苟箣尷^續(xù)央求。

“好吧?！彪m然嘴上答應了，但我的視線還是沒有離開手機，敷衍地擺弄了幾下地上的積木。

這時候，由豆豆扮演的奶奶出場了，“怎么了，豆豆？”

“我想玩積木，但是媽媽不理我。”豆豆媽委屈地說，“奶奶，這個怎么拼？”

“我看看，可以這樣組合，先把這兩個連上，再這樣?！倍苟鼓托牡刂笇е鴭寢尅?/p>

“我試試，哇，真的很形象呢！”得到點撥的豆豆媽開心地笑了。

“豆豆媽，是不是感覺到不同了？”我讓豆豆和媽媽互動了一會兒，才打斷了他們。

“我認真地和豆豆玩的時間真的是太少了，以前總覺得和他待在一個屋子里就算陪伴呢?！倍苟箣尣缓靡馑嫉卣f。

這個簡單的練習，是為了讓豆豆媽體會到自己的態(tài)度會給別人帶來什么感受，有時候我們是覺察不到的，只有在別人這樣對我們時才能有深刻體會。經(jīng)過這次練習，豆豆媽發(fā)生了明顯的改變，她開始認真地傾聽和關注豆豆了。

請承擔起父母的責任

隔了幾天，我又來到豆豆家，正好碰見豆豆奶奶給孩子穿衣服。

“豆豆奶奶，豆豆的爸媽呢？”我問。

“他們倆在里屋看電影呢！”奶奶指了指屋里。

我朝里望去，豆豆爸媽正依偎在沙發(fā)上，邊吃零食邊看電影。

“奶奶，您先放下衣服，我們得讓孩子的爸媽學會照顧孩子，這是他們的責任?！蔽肄D頭叫豆豆爸媽，“豆豆爸媽，請你們出來一下?！?/p>

“大李老師，怎么了？”豆豆媽擔心地看著我。

“今天我想給你們一個任務。”我說，“請協(xié)助豆豆穿好衣服，收拾好書包，送他去學畫畫。”

“平時都是奶奶負責這些日常起居的。”豆豆爸媽面露難色地說。

“沒關系，慢慢來，但今天必須由你們完成這個任務。”我態(tài)度堅定地說。

兩個人有些不情愿，還是走到豆豆身邊，開始協(xié)助豆豆穿衣服。

“老爸，不對，衣服弄反了?！倍苟苟加悬c看不下去了，提醒爸爸。

“這個秋褲這么肥，怎么套上外褲啊？”媽媽也有點無從下手。

“奶奶，現(xiàn)在請你一步一步指導他們給豆豆穿衣服吧?！庇袝r候，成人也是孩子，需要有經(jīng)驗的老人幫他們學習如何做家長。

“我發(fā)現(xiàn)，你們做得很好呢！”我鼓勵道。為了讓他們兩個更好地掌握怎么給孩子穿衣服這項技能，我們又提供了幾件不同款式的衣服讓他們練習，豆豆像做游戲一般，興奮地配合著。

“媽媽，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。”豆豆瞪著亮晶晶的大眼睛說。

“什么秘密啊？”豆豆媽好奇地湊了過來。

“我發(fā)現(xiàn)媽媽對我越來越有耐心了?！倍苟惯呎f邊抱著媽媽親了幾口。豆豆媽不好意思地臉紅了。

就這樣，我們和豆豆爸媽一起學習如何做家長，學習何謂真正的陪伴和愛。這對“80后”小父母的心態(tài)和角色也跟著發(fā)生了轉變。一個月后，當我再去他家做客時，發(fā)現(xiàn)豆豆寫作業(yè)也不再是難題了。